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      本科畢業(yè)設計指導教師評語

      時間:2020-12-28 16:04:02 評語 我要投稿

      本科畢業(yè)設計指導教師評語

        導讀:畢業(yè)設計是教學過程的最后階段采用的一種總結(jié)性的實踐教學環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)設計,學生可以綜合應用所學的各種理論知識和技能,進行全面、系統(tǒng)、嚴格的技術(shù)及基本能力的練習。通常情況下,僅對大專以上學校要求在畢業(yè)前根據(jù)專業(yè)的不同進行畢業(yè)設計,對中等專業(yè)學校的學生不作要求。

      本科畢業(yè)設計指導教師評語

        良:

        指導老師評語:該生在畢業(yè)設計期間,嚴格遵守學校的紀律,團結(jié)同學,態(tài)度認真積極;能夠獨立思考解決問題,查閱參考資料,具有較強的綜合運用能力和使用手冊水平;設計繪圖能力較強,工藝論證水平較高,畢業(yè)設計說明書質(zhì)量良。

        交叉評閱評語:該生設計工藝較嚴謹、詳細及過程論證、計算較準確,施工方案可行性較強,數(shù)據(jù)處理及計算機應用能力較好,圖紙較美觀,文字質(zhì)量較高。

        答辯評語:能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告;語言表達能力較強,對相關(guān)知識和問題的`理解、掌握好。

        中:

        指導老師評語:該生在畢業(yè)設計期間,遵守學校的紀律,團結(jié)同學,態(tài)度較認真;基本能獨立思考解決問題,查閱參考資料,具有一定的綜合運用能力和設計繪圖能力,工藝論證水平中等,畢業(yè)設計說明書的質(zhì)量中等。

        交叉評閱評語:該生設計工藝及過程論證、計算有一定的嚴密性,施工方案有一定的可行性,數(shù)據(jù)處理及計算機應用能力中等,圖紙及文字質(zhì)量中。

        答辯評語:能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告;語言表達能力較強,對相關(guān)知識和問題的理解、掌握較好。

        及格:

        指導老師評語:該生在畢業(yè)設計期間,遵守學校的紀律,團結(jié)同學,態(tài)度較認真;基本能獨立思考解決問題,查閱參考資料,具有一定的綜合運用能力和設計繪圖能力,工藝論證水平一般,畢業(yè)設計說明書的質(zhì)量一般。

        交叉評閱評語:該生設計工藝及過程論證、計算不夠嚴密,施工方案有一定的可行性,數(shù)據(jù)處理及計算機應用能力中等,圖紙及文字質(zhì)量一般。

        答辯評語:能夠在規(guī)定的時間內(nèi)正確作出報告;語言表達能力較強,對相關(guān)知識和問題的理解、掌握一般。

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