土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，要用到評語的情況還是蠻多的，評語對被評價對象來說，起著“指揮棒”的作用，為其努力指定方向。寫起評語來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語，希望對大家有所幫助。

　　土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 1

　　1、及格

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度一般，設(shè)計方案及施工方法基本可行，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無重大錯誤，反映該同學具基礎(chǔ)理論知識水平欠佳。畢業(yè)設(shè)計文本尚可，結(jié)構(gòu)合理性較差，表達及圖紙質(zhì)量一般。

　　評審意見：

　　論文選題基本符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案一般，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果無原則性錯誤，施工方案基本可行，文本層次水平一般，本畢業(yè)設(shè)計基本符合要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，經(jīng)提示后能回答與論文有關(guān)的問題。

　　2、中

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度較好，設(shè)計方案及施工方法基本合理，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果無誤，反映該同學基礎(chǔ)理論知識一般。畢業(yè)設(shè)計文本尚可，結(jié)構(gòu)基本合理，表達較準確，圖紙質(zhì)量一般。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案基本合理，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果無誤，施工方案可行，文本層次水平一般，本畢業(yè)設(shè)計基本符合要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備不夠充分，基本能闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并回答與論文有關(guān)的問題。

　　3、良好

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計態(tài)度比較認真，設(shè)計方案及施工方法較合理，內(nèi)力及配筋檢算等結(jié)果準確，反映該同學具有比較深厚的知識基礎(chǔ)。畢業(yè)設(shè)計文本清晰，結(jié)構(gòu)較合理，表達準確，圖紙質(zhì)量較好。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案較合理，規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果準確，施工方案可行，文本層次分明，結(jié)構(gòu)合理，表達較準確，格式符合設(shè)計要求。

　　答辯評語：

　　該同學答辯時準備充分，能比較清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。

　　4、優(yōu)秀

　　指導老師評語：

　　該同學畢業(yè)設(shè)計期間態(tài)度非常認真，擬定的'設(shè)計方案及施工方法合理，內(nèi)力計算及配筋檢算各項結(jié)果均準確無誤，反映該同學具有扎實的理論知識基礎(chǔ)和較強的獨立工作能力。畢業(yè)設(shè)計文本條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，表達準確，圖紙質(zhì)量好。

　　評審意見：

　　論文選題符合土木工程專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。設(shè)計方案合理，內(nèi)力計算及規(guī)范規(guī)定的各項檢算結(jié)果準確，施工方案可行，文本層次分明，結(jié)構(gòu)合理，表達準確，格式符合規(guī)范要求。

　　答辯評語

　　該同學對答辯做了認真充分的準備，能流利、清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，并恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關(guān)的問題。

　　土木工程畢業(yè)設(shè)計指導教師評語 2

　　1、該生在畢業(yè)設(shè)計中態(tài)度認真，積極參加畢業(yè)設(shè)計，嚴格保證設(shè)計時間并按任務(wù)書中規(guī)定的進度開展各項工作。能獨立查閱文獻及從事其他形式的調(diào)研，能較好地理解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)并提出合理實施方案，有分析整理各類信息，從中獲取新知識的能力。

　　2、畢業(yè)設(shè)計合理，理論分析與計算正確，施工組織設(shè)計安排合理，施工方案滿足工期要求，投標報價計算合理準確，并結(jié)合實際進行了價格調(diào)整。有較強的實際動手能力、分析能力和計算機應用能力，設(shè)計文件結(jié)構(gòu)嚴謹，內(nèi)容完整，語言準確，格式完全符合規(guī)范化要求。

　　3、答辯時能簡明扼要、重點突出地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能準確流利地回答各種問題。

　　4、該生能積極參加畢業(yè)設(shè)計，認真閱讀教師指定的參考資料、文獻，并根據(jù)需要查閱其他相關(guān)文獻資料，能提出較合理的實施方案。

　　5、能比較流利、清晰地闡述設(shè)計的主要內(nèi)容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c設(shè)計相關(guān)的問題。

　　6、能閱讀教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實施方案，學習態(tài)度尚好，基本保證設(shè)計時間，能按期完成任務(wù)，能按時參加畢業(yè)設(shè)計。

　　7、能闡述畢業(yè)設(shè)計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題基本準確。

　　8、能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案，學習態(tài)度尚可，在教師的要求下能按期完成任務(wù)，能按時參加畢業(yè)設(shè)計。

　　9、設(shè)計基本合理，施工工期安排能滿足要求，施工組織設(shè)計能滿足現(xiàn)場要求，投標報價計算基本合理。設(shè)計文件結(jié)構(gòu)基本合理，內(nèi)容基本完整，文字尚通順，格式基本達到規(guī)范化要求。

　　10、基本能闡明自己設(shè)計的主要內(nèi)容，答辯時回答問題無重大錯誤。

　　11、在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認識。視頻設(shè)計很漂亮，但不太符合專業(yè)要求，若多從計算機專業(yè)的角度對實現(xiàn)過程進行設(shè)計則更好。

　　12、

　　13、該生流利地陳述了寫作該論文的目的理論與實踐意義，古玩網(wǎng)站設(shè)計過程很規(guī)范，但實體和概念之間聯(lián)系少，整個設(shè)計應該盡量符合計算機方面的要求。

　　14、該論文反映出了作者在本門學科方面堅實的理論基礎(chǔ)系統(tǒng)的專業(yè)知識以及良好的科研能力。達到了碩士學位論文的要求，建議安排答辯。

　　15、該生陳述清楚，回答問題流利。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。該生準備工作充分，環(huán)節(jié)陳述完整，論文構(gòu)思清晰，體現(xiàn)了較好的專業(yè)基礎(chǔ)，時間把握也很好。就是論文中有需求但缺乏需求分析，對部分答辯問題回答不太清楚，圖的.表示方式不規(guī)范。

　　17、答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設(shè)計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術(shù)比較好。若能結(jié)合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。

　　18、答辯過程中，該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練扼要的陳述論文的主要內(nèi)容，條理清晰，創(chuàng)新點明顯，回答問題時反映敏捷，表達準確，系統(tǒng)演示熟練，專業(yè)素養(yǎng)很高，經(jīng)答辯委員會商議，一致同意其成績?yōu)閮?yōu)秀。

　　20、該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對甘孜旅游網(wǎng)站進行設(shè)計，設(shè)計清新美觀，主要問題回答準確，基本概念清楚，望對論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進行修改。

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