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      事業(yè)單位請假條

      時間:2022-08-24 08:30:12 請假條 我要投稿

      事業(yè)單位請假條模板七篇

        在平凡的生活中,許多人都需要使用請假條,請假條的語言應樸實,簡單,不能作無謂的修飾。怎樣寫請假條才合理、得體呢?下面是小編收集整理的事業(yè)單位請假條7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      事業(yè)單位請假條模板七篇

      事業(yè)單位請假條 篇1

      尊敬的______:

        我因(請假原因:事因、病因等原因,簡單陳述即可),于____年____月____日至____年____月____日(請假起止時間),請假____天(請假具體時間),請批準。

        請假人:xx

        xx年x月xx日

      事業(yè)單位請假條 篇2

      尊敬的領導:

        我于xxxx年xx月xx日登記結婚,屬于/不屬于晚婚,根據(jù)國家有關婚假規(guī)定,本人可享受共計xx天婚假。我擬于xxxx年xx月xx日舉行婚禮,需進行必要的操辦,打理及應酬事宜,現(xiàn)特向領導申請休婚假,自xxxx年xx月xx日到xxxx年xx月xx日共計xx天,請予以審批。

        此致

      敬禮!

        請假人:

        20xx年x月x日

      事業(yè)單位請假條 篇3

      尊敬的`領導:

        您好!

        我是XX教育局計財股的XX因為家在XX離工作單位較遠,來回車程較長,所以希望在正常年假的基礎上能夠延長幾天假期,需要請假從20xx年1月29日到20xx年1月30日及20xx年2月7日到20xx年2月12日,共計XX天。請假期間有效聯(lián)系方式為XX懇請領導批準。

        此致

      敬禮!

        xx

        20xx年x月x日

      事業(yè)單位請假條 篇4

        請假條( )事假 ( )病假 ( )年假 ( )婚假 ( )產(chǎn)假 ( )旅游假

        姓名 職稱 手機

        請假事由

        請假日期 年月日 至 年 月日 計 天

        審核 復核 審批

        ①.病假:工資和生活補助正常發(fā)放。 請病假一天者附醫(yī)生證明;一天以上須持當日的'醫(yī)院證明。

       、.事假: 事假工資扣除額的計算方法:當月工資/30×事假天數(shù) 事假最少以四小時為計算單位;2小時以上算半天事假,4小時以上(含4小時)算一天事假, 扣款按事假工資算;小時事假工資扣除額的計算方法:每天事假扣額/4小時

       、.年假:年度休假要提前申請,不能與法定節(jié)假日一起連休。

        ④.婚假:正常婚齡婚假15天,超齡婚假18天(女滿22周歲,男滿25周歲);旅游假:年終達標旅游假期5天。

      事業(yè)單位請假條 篇5

        尊敬的領導:

        您好!

        我是XX因為家在XX離工作單位較遠,來回車程較長,所以希望在正常年假的基礎上能夠延長幾天假期,請假期間有效聯(lián)系方式為XX。請領導批準。

        此致

        敬禮!

        xx

        20xx年x月x日

      事業(yè)單位請假條 篇6

        姓名:xxx 工號:xxxx 職別:xxxx 代理人: xxxx

        部門:xxxx 班次:xxxx 組別:xxxx

        請假事由:

        事假□ 病假□ 喪假□ 婚假□ 產(chǎn)假□ 特休假□ 其他□

        請假期間:自xx月xx日xx時至xx月xx日xx時,總共請假x天x時

        總經(jīng)理:xxx

        人事部經(jīng)理:xxx

        部門經(jīng)理:xxx

        請假人:xxx

        xxx(主管領導的名字或者主管部門.等):

        我因家中有事,于xx年xx月xx日至xx年xx月xx日,請假xx天,請批準。

        請假人:xxx

        年月日

      事業(yè)單位請假條 篇7

        針對第一環(huán)節(jié),我先讓學生讀練習中的第一、二段話,展開討論,得出:有病或有事不能來校學習或參加某種活動,寫好請假條給家長或同學代給老師

        如何寫呢?讓學生讀書中的例文,得出:居中寫“請假條”三個字;下一行頂格寫稱呼冒號;另起一行空兩格寫正文(正文寫了幾句話,每句話交代什么?);下一行空兩格寫“此致”另起一行寫“敬禮!”,(此處可讓學生連起來記憶);最

        后注名自己的身份和姓名、日期

        學生邊看例文邊總結,然后給學生一定時間消化,將例文完整的看一遍,在腦中留下請假條的正確格式。

        第三環(huán)節(jié),創(chuàng)設情境:清明節(jié)到了,王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓,星期一一天不能來上課,請你替王紅給張老師寫一張請假條。學生寫時,我注意行間巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時指正,不能讓錯誤的格式在學生的腦中留下印象。然后,選讀部分學生的請假條,看誰正文語言簡潔、說得清楚。

        四、鞏固階段

        在家庭作業(yè)或小練筆中在創(chuàng)設情境,提供練習的.機會:體育達標運動會要開始了,李明在練擲實心球時不小心將手腕扭傷,醫(yī)生建議不能做劇烈運動,達標運動會不能參加了,請你替李明寫一張請假條給體育王老師。這一練筆,并不用說請假幾天,而是說不能參加運動會,跟上次的不一樣,提醒學生不可機械記憶,應視具體情況而定正文內容。

        五、在學生牢固掌握了正確的請假條格式以后,再把他與留言條格式進行比較,這一環(huán)節(jié)切不可太早,否則會起誤導作用,兩種格式會混淆。

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