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      小班教案《說說自己的名字》反思

      時間:2024-08-30 06:26:06 說說大全 我要投稿
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      小班教案《說說自己的名字》反思

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      小班教案《說說自己的名字》反思

        活動目標:

        知道自己的名字,聽到名字要應答。

        提高幼兒思維的敏捷性。

        幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準備:

        圖片。

        活動過程:

        一、幼兒交流自己的名字。

        1、xxx小朋友。

        2、xxx小朋友在哪里?

        3、xxx來了沒有?

        二、老師介紹自己的名字。

        請幼兒猜猜、叫叫老師的名字。

        師:小朋友,我是什么老師呀?

        教師小結(jié):我們每個人都有自己的名字,名字就是我自己。

        三、師生互相說說自己的小名。

        1、小朋友說說自己的小名。

        師:我們每個人都有自己的小名,小名就是爸爸媽媽在家里是怎么叫你們的,誰來說說他的小名叫什么?

        2、老師介紹自己的小名。

        師:老師也有自己的小名,我的爸爸媽媽在家里叫我XX。

        3、教師小結(jié):我們每個人都有大名,有的孩子還有小名。不管什么人叫到你的名字,不管在幼兒園還是在家里,你都要應答。

        四、觀察圖片,內(nèi)化遷移。

        1、圖片1:媽媽叫寶寶吃飯。

        師:看看圖片上面媽媽下做什么?寶寶應該怎么做呢?

        2、圖片2:爸爸叫寶寶洗澡。

        師:看看爸爸在做什么?他在喊寶寶做什么?

        3、圖片3:媽媽叫寶寶睡覺。

        師:晚上了,媽媽鋪好床,寶寶應該干嘛了?寶寶要怎么答應媽媽呢?

        4、教師以歌曲形式結(jié)束。

        活動反思:

        通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字,使幼兒對之產(chǎn)生一定的興趣,孩子在這次活動中也很投入,有好多幼兒都爭先恐后。在活動中,有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字,但有少數(shù)幼兒表達不清楚,甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小,所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動,老師對全班幼兒有了初步的了解,對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助,多讓他們在集體中表現(xiàn)自己。同時,教育一些膽子大、表達能力強的幼兒,幫助膽子小、表達能力差的孩子,縮小兩極分化的差距,使全班幼兒共同進步。

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