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《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得（通用5篇）
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》 本書主要介紹了對新課改提出有針對性、切實性和啟發(fā)性的101條建議。下面為大家分享《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得，一起來看看吧！
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得 1
這段時間閱讀了《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》這本書，這些建議給所有的新、老教師及時提供了迫切需要也本該得到的幫助和培訓(xùn)：為“教”和“學(xué)”提供即時而有效的指導(dǎo)；為新教師提供各種實用的教學(xué)技巧；促進新教師和教師指導(dǎo)者之間更多的探討和互動；為老教師提供有益的指導(dǎo)方法和案例；為任何有意于自身提高的教師提供了素材。這些建議和一些觀點，對于當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育者來說，確實有一定的.幫助。數(shù)學(xué)是當(dāng)前教育的一個重要問題，從小學(xué)甚至幼兒園開始，直到大學(xué)畢業(yè)，都離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的必需品。但是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們應(yīng)該追求什么？
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)增添了很多活力，帶來了新理念和新思想；尊重學(xué)生的個性；自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式；關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度……這些都是適應(yīng)時代進程和需求的，但是，我們卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律都似乎變差了，學(xué)習(xí)成績也下降了。那么我們的課堂教學(xué)，到底應(yīng)該追求什么呢？文章作者說到："把復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識教得非常簡單明了，讓數(shù)學(xué)課散發(fā)數(shù)學(xué)特有的魅力才是數(shù)學(xué)教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。因此，數(shù)學(xué)課只有追求更高層次的簡約求實的境界才會徹底解放學(xué)生，充分展示教師的教學(xué)個性，為學(xué)生的教學(xué)學(xué)習(xí)提供持續(xù)的動力"。
我想，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容首先要精簡和目的明確。一節(jié)課45分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，就會顯得既精又簡 。
其次，教學(xué)過程要簡化。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本來應(yīng)該是一件簡單而快樂的事情，有些教師的課堂設(shè)計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復(fù)雜。有些教師為了"作秀"，特意設(shè)計一些障礙與陷阱，搞到學(xué)生大半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)的。
再次，使用教學(xué)媒體要適當(dāng)。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學(xué)生的注意力，但是實踐證明，過多使用多媒體會引起學(xué)生的視覺疲勞，還會削弱學(xué)生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為補。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學(xué)規(guī)范的。其實只要我們吃透教材，把握好學(xué)生，課堂教學(xué)照樣可以很成功。
總之,任何學(xué)科的教學(xué)，我們都應(yīng)該先認真想想，我們的教學(xué)應(yīng)該追求什么？然后將各種知識有機整合，把內(nèi)容更為經(jīng)濟、更為活力、更為簡約地表達出來，從而使學(xué)習(xí)者易于掌握，以低成本取得高收益。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得 2
假期里我讀了一本名叫《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》的書，書中匯集了數(shù)學(xué)教育研究工作者多年來的研究成果，匯集了成功數(shù)學(xué)教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)感悟、典型事例。以一種"建議"的方式來闡述作者對數(shù)學(xué)新課程的解讀、對數(shù)學(xué)教學(xué)的理解以及對數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐。給我這類資歷尚淺的新老師提供了迫切需要的幫助和培訓(xùn)。
回想自己在教學(xué)實踐中遇到的困惑，在這本書中找到了某種類似的契合點，讓我感到一陣驚喜。從小學(xué)甚至幼兒園開始，直到大學(xué)畢業(yè)，數(shù)學(xué)幾乎成了我們生活的必需品。一節(jié)課40分鐘，學(xué)生的學(xué)習(xí)精力是有限的'，作為一名數(shù)學(xué)老師，選擇恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，特別是抓住課的本質(zhì)內(nèi)容，就會顯得既精又簡。
如何巧妙的做到這些，關(guān)鍵在于兩點：
首先，教學(xué)過程要簡化。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本該是一件簡單而快樂的事情，有些教師的課堂設(shè)計使許多原來簡單的課堂變得紛繁復(fù)雜。有些教師為了"作秀"，特意設(shè)計一些障礙與陷阱，搞得學(xué)生半天摸不著頭腦，反而降低了他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。教學(xué)過程簡潔明了，輕重得當(dāng)，沒有那種費盡心機聯(lián)系生活只為理解某一概念的做法，收獲甚好。
其次，使用教學(xué)媒體要適當(dāng)。起初，多媒體的使用很流行，可以吸引學(xué)生的注意力，但是實踐證明，過多使用多媒體會引起學(xué)生的視覺疲勞，還會削弱學(xué)生對課本的理解和利用。多媒體課件不是萬能的。我們還是要以常規(guī)媒體為主，多媒體為輔。有些教師過分的依賴多媒體，到了沒有多媒體就上不好課的思想，這是不合乎教育教學(xué)規(guī)范的。關(guān)鍵時候可以用。其實只要我們吃透教材，把握好學(xué)生，課堂教學(xué)照樣可以很成功。
總之，讀完了這本書，使我懂得了，只有多讀有關(guān)這方面的書籍，有了更多的思考，才能探索課堂教學(xué)規(guī)律，才能進行有效的數(shù)學(xué)教學(xué)。在今后的日子里我還將繼續(xù)閱讀這類書籍，讓自己在閱讀中享受教育的樂趣，找到思考的快樂。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得 3
初讀《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》，我仿佛置身于一座數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧寶庫之中。書中那101條建議，猶如101顆璀璨的明珠，每一顆都散發(fā)著獨特的光芒，為我在數(shù)學(xué)教學(xué)的道路上指引著方向。
這本書最讓我印象深刻的是它對教學(xué)理念的深刻闡述。它強調(diào)數(shù)學(xué)不僅僅是數(shù)字和公式的堆砌，更是一種思維方式和解決問題的工具。這讓我反思自己以往的教學(xué)，是否過于注重知識的傳授，而忽略了對學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我要更加注重引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的視角去觀察世界、思考問題，讓他們在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學(xué)的魅力和價值。
書中關(guān)于教學(xué)方法的建議也讓我受益匪淺。例如，它提倡采用多樣化的`教學(xué)手段，如小組合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。這讓我意識到，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。在今后的課堂上，我要嘗試運用這些新的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
此外，書中還提到了對學(xué)生個體差異的關(guān)注。每個學(xué)生都有自己獨特的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏，作為教師，我們要尊重這些差異，因材施教。這讓我更加堅定了在教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生的決心，我會努力了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進步。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》就像一盞明燈，照亮了我數(shù)學(xué)教學(xué)的前行之路。它讓我明白，作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個體差異，才能更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得 4
翻開《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》，我仿佛走進了一個充滿智慧和魅力的數(shù)學(xué)教學(xué)世界。這本書就像一位良師益友，用101條真誠的建議，與我分享著數(shù)學(xué)教學(xué)的點點滴滴，讓我在感悟教學(xué)藝術(shù)的真諦中不斷成長。
書中對數(shù)學(xué)課堂氛圍的營造給予了高度重視。一個積極、活躍的課堂氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率。這讓我深刻認識到，課堂不僅僅是教師傳授知識的場所，更是師生互動、共同成長的舞臺。在今后的教學(xué)中，我要努力營造一個寬松、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生敢于表達自己的觀點和想法，敢于質(zhì)疑和探索。我會用幽默風(fēng)趣的語言、生動形象的案例，讓數(shù)學(xué)課堂充滿生機和活力。
書中關(guān)于教學(xué)評價的建議也讓我深受啟發(fā)。教學(xué)評價不僅僅是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的.檢驗，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的激勵和引導(dǎo)。傳統(tǒng)的評價方式往往過于注重分數(shù)，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和努力程度。在今后的教學(xué)中，我要采用多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、合作能力等方面，讓每個學(xué)生都能在評價中找到自己的閃光點和不足之處，從而不斷改進和提高。
同時，書中還強調(diào)了教師自身的專業(yè)發(fā)展。作為一名數(shù)學(xué)教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力。這讓我意識到，教學(xué)是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程，只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能跟上時代的步伐，滿足學(xué)生的需求。我會利用業(yè)余時間閱讀專業(yè)書籍、參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動，不斷拓寬自己的視野，提升自己的教學(xué)水平。
讀完《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》，我心中充滿了感激和敬意。這本書讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深刻的認識和理解，讓我感受到了教學(xué)藝術(shù)的無窮魅力。在今后的教學(xué)中，我將以這本書為指引，不斷探索和實踐，努力成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，讓每一個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界里綻放出屬于自己的光彩。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》心得 5
讀完《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》，我的內(nèi)心久久不能平靜。這本書就像一把鑰匙，為我打開了數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的大門，讓我在思考和探索中不斷前行。
書中對數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系的觀點讓我眼前一亮。數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活。將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，能夠讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。這讓我反思自己以往的教學(xué)，是否過于注重理論知識的講解，而忽略了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在今后的教學(xué)中，我要努力尋找生活中的數(shù)學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生在解決實際問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓他們明白數(shù)學(xué)并不是遙不可及的抽象概念，而是與我們生活息息相關(guān)的一部分。
書中關(guān)于信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)融合的建議也讓我深受鼓舞。隨著信息技術(shù)的`飛速發(fā)展，它已經(jīng)成為了教學(xué)的重要手段之一。利用信息技術(shù)可以豐富教學(xué)資源，創(chuàng)新教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。在今后的教學(xué)中，我要積極學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)，如多媒體教學(xué)、在線教學(xué)平臺等，為學(xué)生提供更加豐富、直觀的學(xué)習(xí)體驗。我會制作生動有趣的課件，開展線上互動教學(xué)活動，讓學(xué)生在信息技術(shù)的海洋中暢游，感受數(shù)學(xué)的魅力。
此外，書中還提到了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的重要性。在當(dāng)今社會，創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力。作為數(shù)學(xué)教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，讓他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中學(xué)會獨立思考、勇于探索。我會鼓勵學(xué)生提出不同的觀點和解決方案，開展數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
《給數(shù)學(xué)教師的101條建議》讓我深刻認識到數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的必要性和緊迫性。在今后的教學(xué)中，我將以這本書為動力，不斷探索和實踐，努力尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加生動有趣、富有成效。我相信，只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠走出一條具有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新之路。
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