試著對(duì)孩子說不教學(xué)心得

　　我們利用實(shí)際操作的方法開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，孩子們能夠在操作中理解教學(xué)內(nèi)容，便于理解和掌握，因此學(xué)會(huì)理解操作要求和規(guī)則尤其重要，可是在我們大六班有一個(gè)小帥哥上課的時(shí)候注意力不太集中，大家都在操作的時(shí)候，他就會(huì)一遍遍的'叫老師：“我不會(huì)，幫幫我�！�

　　尤其是做作業(yè)時(shí)他都會(huì)說出這句話，我也總會(huì)耐心地再一次講解給他聽，所以他總是在我的口干舌燥中中完成自己的作業(yè)，漸漸的我意識(shí)到，這樣做只能滋長(zhǎng)他不專心聽講的習(xí)慣，于是我開始嘗試著對(duì)他說：不！組織活動(dòng)之前，我都會(huì)提醒他要認(rèn)真聽清楚規(guī)則，再請(qǐng)幾個(gè)注意力不太集中的小朋友坐在前面，并再三聲明老師只講兩遍，等到操作時(shí)，我只幫助理解力和動(dòng)手操作能力較差的小朋友，而那些注意力不集中的小朋友求助時(shí)，我便對(duì)他說：寶貝，今天老師不幫你的忙，剛才我講的很清楚了，你是不是沒有注意聽，現(xiàn)在你只能自己想辦法嘍。沒想到這樣還真管用，一兩次以后，寶貝進(jìn)步非常大，上課時(shí)間明顯注意力集中了許多，每次抄題也總是提前十分鐘完成，并且書寫能力也提升了許多！

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