【必備】老師教育心得體會(huì)四篇
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編精心整理的老師教育心得體會(huì)4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師教育心得體會(huì) 篇1
小學(xué)音樂(lè)教學(xué)應(yīng)著重考慮到小學(xué)生正處在形象思維為主的階段，他們活潑好動(dòng)，易于接受生動(dòng)活潑，感染力強(qiáng)，富有情趣的事物。而兒童歌曲優(yōu)美的旋律，鮮明的節(jié)奏，最能表現(xiàn)他們歡樂(lè)的心情。因此在音樂(lè)教學(xué)中，要努力融音樂(lè)基本技能訓(xùn)練于唱、玩、敲、動(dòng)之中，讓學(xué)生在喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然地學(xué)習(xí)。這樣，既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又提高了教學(xué)效果。
一、學(xué)會(huì)"聽(tīng)"音樂(lè)
音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)萬(wàn)面都涉及到聽(tīng)覺(jué)的作用，審美主體對(duì)于音樂(lè)的各種聽(tīng)覺(jué)感受能力(節(jié)奏感、音高感、旋律感、和聲感、結(jié)構(gòu)感、形象感等等)是審美能力的基礎(chǔ),音樂(lè)論壇。學(xué)譜的基礎(chǔ)也應(yīng)該首先放在聽(tīng)覺(jué)能力的培養(yǎng)上。聽(tīng)得多了，就自然會(huì)有一些音高的感覺(jué)，有了先入為主的'音高再唱簡(jiǎn)譜，學(xué)生更容易掌握簡(jiǎn)譜的概念。
二、利用創(chuàng)編旋律來(lái)提高識(shí)譜能力
創(chuàng)造性能力培養(yǎng)應(yīng)該貫穿于音樂(lè)學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)、整個(gè)過(guò)程。識(shí)譜教學(xué)中的各項(xiàng)內(nèi)容和能力培養(yǎng)，都應(yīng)該以即興活動(dòng)的形式給學(xué)生機(jī)會(huì)，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏、音響、旋律等音樂(lè)基本要素的各種變化和重新組合。在即興活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的敏銳聽(tīng)覺(jué)、迅速反應(yīng)、富有表現(xiàn)力的節(jié)奏感，對(duì)音樂(lè)結(jié)構(gòu)、形式的感知、對(duì)音樂(lè)的形象、表現(xiàn)的理解、高度的集中注意和默契的相互配合
三、表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
小學(xué)生天性好動(dòng)。利用他們這一特點(diǎn)，把表演融入教學(xué)，增加課堂情趣，無(wú)形中提高他們的音樂(lè)素質(zhì)，達(dá)到育人目的。在優(yōu)美的旋律中有滋有味，有聲有色地唱跳，既使學(xué)生情緒歡欣飽滿(mǎn)，又培養(yǎng)了他們即興創(chuàng)造能力。
四、電教滲透直觀表達(dá)，引起學(xué)生興趣：
根據(jù)小學(xué)生好奇性強(qiáng)。對(duì)生動(dòng)、形象的材料感受性強(qiáng)，在感知時(shí)無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)的心理特點(diǎn)，利用電教聲、光、圖、色俱佳的優(yōu)點(diǎn)新授，有時(shí)可取得意料之外的效果。
音樂(lè)新課標(biāo)改革提出了更好的教學(xué)理念，實(shí)施新課標(biāo)，這要求我們更善于總結(jié)，經(jīng)�；仡�，以更好地實(shí)施教學(xué)任務(wù)。我們將會(huì)在新課標(biāo)的指引下，結(jié)合實(shí)際情況去更好地開(kāi)展我們的音樂(lè)教學(xué)，為學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
老師教育心得體會(huì) 篇2
在學(xué)前教育本科函授課程中，我有幸聆聽(tīng)了周老師有關(guān)“教育學(xué)”的講座，正如周老師所說(shuō)，教育無(wú)國(guó)界，它也是無(wú)時(shí)代，所以，主辦方的“現(xiàn)代教育學(xué)”被周老師刪除了“現(xiàn)代”的頭銜。作為一名教師，我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)工作中既要展望未來(lái)，又要回顧過(guò)去，總結(jié)過(guò)去的成功與失敗。
關(guān)于寫(xiě)論文，正如周老師所說(shuō)的“天下文章一半抄”，但關(guān)鍵是看你會(huì)不會(huì)將他人的`理念結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行描述。回顧剛工作的那些年，論文對(duì)我來(lái)說(shuō)就是找不到頭緒的一種折磨，因?yàn)檎劜簧瞎ぷ鹘?jīng)驗(yàn)，就連自己工作中出現(xiàn)的是什么問(wèn)題都一頭霧水，更別說(shuō)是寫(xiě)有關(guān)論文了，所以，一次次的論文正如周老師所說(shuō)的石沉大海，去無(wú)蹤影。而這些年來(lái)，我慢慢學(xué)會(huì)將自己的所學(xué)和自己的工作經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，并逐步消化于一日教學(xué)活動(dòng)中，每次有了新的工作策略或方法就會(huì)有心地去記錄與分析，年復(fù)一年，我的工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的豐富起來(lái)，當(dāng)我再次拿起筆進(jìn)行撰寫(xiě)的時(shí)候，我不再是“挖空心思”了，而是可以舉一反三了，所以，我的論文并不會(huì)再像以往的方式“回應(yīng)”我了。
總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫(xiě)論文并不是一氣呵成的，它也是一個(gè)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)與積累的過(guò)程，需要你對(duì)先進(jìn)教學(xué)理念的用心內(nèi)化和對(duì)自己身工作中亮點(diǎn)的細(xì)心展示。
老師教育心得體會(huì) 篇3
教師的天職是育人，肩負(fù)著民族興衰的重任，被廣泛譽(yù)為園丁、春蠶、蠟燭、人梯、靈魂工程師、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)怎樣才能不辜負(fù)這些美稱(chēng)呢?我認(rèn)為關(guān)鍵是心中要有愛(ài)。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊曾說(shuō)：教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。是的，要成為一名優(yōu)秀的人民教師，心中必須要有愛(ài)。
首先，要愛(ài)學(xué)生。
每一位學(xué)生都是祖國(guó)的花朵、建設(shè)祖國(guó)的棟梁，因此我們要把每一位學(xué)生都看作是愛(ài)迪生、愛(ài)恩斯坦。用愛(ài)心、關(guān)心、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心去培育他們。高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人才會(huì)教育孩子。的確，愛(ài)是一種情感交流，只有把熾熱的愛(ài)通過(guò)一言一行傳給學(xué)生時(shí)，才會(huì)激起學(xué)生對(duì)老師情感的回報(bào)，從而樂(lè)于接受你所給予的一切。所以要成為一名受學(xué)生愛(ài)戴的老師，先決條件是要愛(ài)學(xué)生，只有心中有愛(ài)，才會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)竭盡全力地去教育好學(xué)生。蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基傾注了20xx年的愛(ài)，終將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成了一名成功的農(nóng)莊主席，可謂愛(ài)的偉大!
其次，要愛(ài)學(xué)習(xí)。
教育是一項(xiàng)灌溉事業(yè)，要給學(xué)生一杯水，教師必須是一條有源頭的河流。所以要成為一名受學(xué)生敬佩的老師，一定都要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。學(xué)習(xí)新的教育理念，是使自己的教育取得成功的法寶;學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，力爭(zhēng)使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著的教學(xué)藝術(shù);學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己擁有豐富的'知識(shí)積累和廣闊的智力背景。只有愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才會(huì)在教學(xué)中保持創(chuàng)造的激情與活力，不斷提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，成為學(xué)生傾心，學(xué)校放心，家長(zhǎng)開(kāi)心的名師。
再次，要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。
教育是一項(xiàng)事業(yè)，我們要愛(ài)自己所從事的事業(yè)，而不要僅僅把它當(dāng)作一種職業(yè)，更不能只當(dāng)作是一個(gè)謀生的飯碗。職業(yè)與事業(yè)的不同層次在于職業(yè)只讓我們生存，而事業(yè)才能讓我們自己、國(guó)家、社會(huì)發(fā)展。因此要成為一名對(duì)學(xué)生終生產(chǎn)生積極影響的老師，必須把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)作一生不懈的追求，把教育好學(xué)生放在首位，不為權(quán)力、地位、名譽(yù)、金錢(qián)和其他物質(zhì)利益所動(dòng)搖，每一天都充滿(mǎn)激情，勇于開(kāi)拓，敢于追求，讓三尺講臺(tái)綻放出世界上最美最燦爛的花朵。教師生活雖然艱苦，但我看到學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)后欣喜的笑容，看到一屆屆的學(xué)生正成人成才，我感到無(wú)比快樂(lè)!
我們既然選擇了教師，就注定一生都要傾注愛(ài)。只要不吝惜揮灑愛(ài)的教師，才會(huì)成為受學(xué)生愛(ài)戴的老師;才會(huì)成為受學(xué)生敬佩的老師;才會(huì)成為受學(xué)生感激的老師。國(guó)家教育周部長(zhǎng)曾說(shuō)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，師愛(ài)就是教師的靈魂。我，一介書(shū)生，深有同感。
老師教育心得體會(huì) 篇4
閱讀是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)也是他們獲取知識(shí)，開(kāi)拓視野的一種學(xué)習(xí)方式。我們?cè)诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就讓他接觸閱讀，從一開(kāi)始孩子漫不經(jīng)心的聽(tīng)著媽媽給他講《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……，到每天晚上亟不可待地讓爸爸給他講《三國(guó)演義》、，《水滸傳》……，再到后來(lái)兒子喜歡上了沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，每晚睡覺(jué)前總要找本書(shū)看看，到現(xiàn)在兒子已經(jīng)上四年級(jí)了，他自己的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了他看過(guò)的近幾百本書(shū)。在兒子閱讀能力快速成長(zhǎng)的這幾年里，我們動(dòng)搖過(guò)，讀這么多書(shū)真的像專(zhuān)家說(shuō)的那么好嗎?會(huì)不會(huì)因?yàn)檫@耽誤學(xué)習(xí)?特別是在我和兒子讀完同一篇故事，卻與兒子得到迥異甚至相反的觀點(diǎn)，兒子卻在我的講解下死不“悔改”的時(shí)候。直到有一天我不讓兒子看過(guò)多的電視，我問(wèn)他：“你是不是覺(jué)得爸媽不管你，你自由了，就快樂(lè)了?”兒子當(dāng)時(shí)沒(méi)吱聲，只是從書(shū)架上翻出一本書(shū)讓我看，我一看是沈石溪的《自由的風(fēng)箏》。開(kāi)篇寫(xiě)道：假如人生真的是一只風(fēng)箏，那么那根拉住你的線(xiàn)，不是束縛你的線(xiàn)，而是放飛你的線(xiàn)，因?yàn)橛辛诉@根線(xiàn)，你才能飛的高，飛得遠(yuǎn)，飛得穩(wěn)妥，飛得踏實(shí)。我當(dāng)時(shí)非常激動(dòng)，原來(lái)兒子在讀書(shū)中慢慢成長(zhǎng)，雖然有時(shí)孩子的觀點(diǎn)和大人不一樣，但隨著他的成長(zhǎng)，他會(huì)慢慢體會(huì)到書(shū)中的真諦。
我和兒子在老師的推薦下，又一次拜讀了沈石溪的新作《花面母靈貓》，書(shū)中的故事讓我和兒子感觸頗深：母靈貓因?yàn)樾∝堘涛舶投绦?尾巴是靈貓的武器)，不想花太多的心思在這只有點(diǎn)殘疾的小貓崽身上，做出了殘忍的舉動(dòng)，決定把小貓崽遺棄，一個(gè)被媽媽放在爺爺那的孩子土娃發(fā)現(xiàn)了，他很同情小貓崽，覺(jué)得把他培養(yǎng)成才。兒子看后傷心的對(duì)我說(shuō)：“貓媽媽也太殘忍了，連長(zhǎng)大的機(jī)會(huì)都不給小貓崽!”兒子又給我講了《假如給我三天光明》的作者凱倫·凱勒的故事，如果當(dāng)初她的媽媽在她殘疾后也把她遺棄了，那她最后怎么會(huì)取得博士學(xué)位?怎么會(huì)寫(xiě)出那么多好的作品?兒子從中悟出了許多，我又對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)，如果這些特殊的孩子被父母留下了，他們卻不努力，而是因?yàn)樽约旱娜觞c(diǎn)而自暴自棄，那他們能成功嗎?兒子堅(jiān)定地告訴我，他們要付出比正常人多許多倍的努力才會(huì)成功的。兒子還告訴我，他以后也要好好努力!看來(lái)，兒子在故事中有了收獲。
“一滴水就是一個(gè)海洋，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界”，我們的`孩子個(gè)性也存在很大的差異，想想那些因?yàn)樯碛袣埲倍桓改竵G在路邊，醫(yī)院的孩子，可能作為父母，你們有苦衷，無(wú)論是什么理由，都不應(yīng)該舍棄親情，不能舍棄我們的孩子，作為家長(zhǎng)我們要針對(duì)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)進(jìn)行正確的引導(dǎo)，不放棄每一個(gè)孩子，等待每朵花兒如期綻放!
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在與孩子共同閱讀的過(guò)程中，我們都會(huì)有收獲的，和孩子一起讀書(shū)，給孩子正確的引導(dǎo)，讓我們的孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，在書(shū)的海洋里展翅高飛吧!
【老師教育心得體會(huì)】相關(guān)文章：
老師教育心得體會(huì)04-06
老師教育教學(xué)心得體會(huì)08-07
化學(xué)老師教育心得體會(huì)05-05
老師教育培訓(xùn)心得體會(huì)04-01
師德教育心得體會(huì) 老師德育教育心得體會(huì)11-17
老師教育心得體會(huì)15篇04-16
教師教育心得體會(huì)07-29
教師教育心得體會(huì)08-03