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關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得1
理解韓語(yǔ)的語(yǔ)法。韓語(yǔ)語(yǔ)法中連接詞尾可以接在謂詞之后,也可以接在體詞之后。謂詞的連接詞尾接于謂詞詞干之后,連接謂詞或詞組、分句,并且表示所連接成分之間的關(guān)系。在一個(gè)句子中,一個(gè)連接詞尾只表示一種關(guān)系。但是,有不少連接詞尾具有多種作用。因此同一個(gè)詞尾放在不同的句子中,或用于不同的謂詞時(shí),就可能起不同的作用。體詞的連接詞尾接在“體詞+??”形式之后。
大聲說、讀、念。念的時(shí)候要大聲，說跟磁帶一樣的聲音，發(fā)音。注意!聽寫的時(shí)候不要一個(gè)生詞一個(gè)生詞寫。多寫。大部分的中國(guó)學(xué)生開始學(xué)韓語(yǔ)的時(shí)候。開始寫然后記最后才開始說。所以學(xué)得很無聊。沒有進(jìn)步。對(duì)于想更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)的話，就需要我們多多的寫、練習(xí)，給自己準(zhǔn)備一個(gè)韓語(yǔ)本子，聽的時(shí)候也要多多練習(xí)寫，這樣的話，我們之前寫的就不會(huì)生疏了。
多表達(dá)、多描敘。每天利用幾十分鐘左右的時(shí)間想怎樣用韓國(guó)語(yǔ)表達(dá)東西、行動(dòng)、感覺等。多多加強(qiáng)自己的韓語(yǔ)表達(dá)能力，這樣對(duì)提高韓語(yǔ)有著相當(dāng)大的幫助。增加韓語(yǔ)的詞匯量。想要更好的學(xué)習(xí)好韓語(yǔ)，詞匯量是很重要的，如同學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣，詞匯量對(duì)于各們語(yǔ)言而言，都是非常重要的，因此，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，我們需要不斷的增加我們的詞匯量的`學(xué)習(xí)，這樣才能更好地提高學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的能力。
多結(jié)交韓國(guó)的朋友。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的過程中，如果能夠更好的運(yùn)用到，那才是最重要的，如果能夠結(jié)交一些韓國(guó)的朋友，對(duì)我們的韓語(yǔ)發(fā)音以及口頭表達(dá)能力是有一個(gè)非常大的提高的，同時(shí)也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的不足，加以朋友的幫助，我相信那將是個(gè)很大的提高，對(duì)于我們學(xué)習(xí)韓語(yǔ)這門語(yǔ)言達(dá)到了事半功倍的效果。
提問――讓學(xué)生唱主角。把課堂提問的權(quán)力下放給學(xué)生，就是多讓學(xué)生提問學(xué)生回答。教學(xué)時(shí)把學(xué)生每?jī)蓚�(gè)人變成一組，讓他們互相提問回答，每節(jié)課可抽查3～4組，并規(guī)定他們提出的問題不能重復(fù)，每次抽查可以按學(xué)習(xí)稍差的學(xué)生、中等學(xué)生、出色學(xué)生的順序進(jìn)行。就像考試做試卷一樣，先易后難，很有藝術(shù)性地使每一位學(xué)生順利通過抽查復(fù)習(xí)。這種做法的作用表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。讓學(xué)生提問，學(xué)生自己掌握了主動(dòng)權(quán)，為其創(chuàng)設(shè)了心理安全和心理自由的精神環(huán)境，學(xué)生能夠大膽地去做。二是創(chuàng)造了成功感，增強(qiáng)了學(xué)生的信心。課堂提問，教師問學(xué)生答，學(xué)生容易緊張心慌，怕批評(píng)，怕同學(xué)嘲笑，情緒不穩(wěn)定，缺乏勇氣、膽量和信心，而把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生，學(xué)生相互提問回答，能夠順利地回答出來，從而充滿了成就感，打消了膽怯心理。
三是使學(xué)生不斷進(jìn)步、奮進(jìn)、成才。分層次抽查，使學(xué)生在自然和諧中學(xué)習(xí)知識(shí)，受到教育，重新認(rèn)識(shí)自我：后進(jìn)生開始起步，步入知識(shí)的殿堂;中等生更加奮進(jìn)，努力提高自我;出色生則更加出色。從而使全體學(xué)生都能逐步走上成才之路。實(shí)踐也證明：分層次抽查、學(xué)生互問互答，使課堂提問充滿藝術(shù)性、靈活性，能真正地處理好教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等多邊關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)新性和參與性。
以上是青島語(yǔ)都教育整理的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)心得全部?jī)?nèi)容，更多精選文章請(qǐng)?jiān)L問韓語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)專欄。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得2
一、韓語(yǔ)對(duì)我的影響
在大二下學(xué)期我們開設(shè)了韓語(yǔ)這門課程，同學(xué)們心里高興極了，之前所看的韓國(guó)電影韓國(guó)電視劇更是引發(fā)了莘莘學(xué)子學(xué)號(hào)這門課的熱情，大家情緒高漲。當(dāng)每位同學(xué)手里拿著韓語(yǔ)讀書的時(shí)候，每個(gè)人臉上都洋溢著笑容，迫切的希望看到我們的韓語(yǔ)老師是不是長(zhǎng)得很漂亮，是不是韓國(guó)來的外教同學(xué)們憧憬著有一天能到韓國(guó)首爾碰到張娜拉、少女時(shí)代、金賢重、李民浩、張根碩、金喜善、宋慧喬等用韓語(yǔ)跟他們交流那是多么美妙的事情�？墒钱�(dāng)我們上第一節(jié)韓語(yǔ)課時(shí)我們的老師尚海燕老師不是我們想象中的外教，但是經(jīng)過老師的一番介紹，我們也非常崇拜她，因?yàn)樗茄芯可�在韓國(guó)讀過書，韓語(yǔ)是相當(dāng)流利尤其我個(gè)人很羨慕尚老師，我希望能在尚老師的帶領(lǐng)下有一天也能將韓語(yǔ)說的和她一樣流暢，所以每節(jié)課我都認(rèn)真聽講，一絲不茍地記筆記，估計(jì)大多數(shù)同學(xué)和我的想法也差不多，上課一點(diǎn)也不馬虎，只要是尚老師的課幾乎沒有人翹課，這可能跟尚老師的授課方式也有關(guān)系吧，老師每節(jié)課都以喊同學(xué)回答問題的方式點(diǎn)名，這樣一來同學(xué)們害怕被記名所以每次上課同學(xué)們的出勤率很高，并且學(xué)生也擔(dān)心回答不上來老師的提問課下大家都勤奮看書仔細(xì)復(fù)習(xí)，這樣一來同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率很高，第一學(xué)期的期末考試大家考的也都不錯(cuò)，我也考得一個(gè)比較理想的成績(jī)，我對(duì)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的興趣是越來越濃厚，學(xué)過的內(nèi)容基本能運(yùn)用個(gè)80%~90%，而且每次都超前預(yù)習(xí)，老師還沒講的內(nèi)容我通過自學(xué)就把練習(xí)題做完了，因此學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)后對(duì)我們的影響之一就是提高了我自主學(xué)習(xí)的能力!
通過對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)我對(duì)韓國(guó)文化也有了不少新的'認(rèn)識(shí)，以前看新聞，韓國(guó)官方講話語(yǔ)氣很重，我就感覺，韓國(guó)人講話難道都是在吵架嗎?學(xué)了一段時(shí)間時(shí)間的韓語(yǔ)后才明白，那些畢竟是正式官方政府講話，預(yù)期稍顯嚴(yán)厲，事實(shí)上韓國(guó)人講話很溫柔，讓人聽起來很溫馨，特別是韓國(guó)女士稱呼男士的溫柔讓人感覺很是親切;其次就是韓國(guó)人特別尊重比自己年長(zhǎng)的人，他們?cè)谥v話時(shí)幾乎全部用敬語(yǔ);再者就是韓國(guó)人喜歡吃泡菜，如若韓國(guó)人家中有客人他們一定拿出自家制作的`泡菜招待遠(yuǎn)方來客。再者就是韓國(guó)文字，韓國(guó)文字有好多是外來語(yǔ)。其一就是和中國(guó)的發(fā)音差不多，比如“食堂”用韓語(yǔ)講師“”，再如電腦用韓語(yǔ)講“”，發(fā)音和英語(yǔ)就很像了。
二、學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的重要性
說來說去，學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)還是很有用的，學(xué)校開了這門課除了“存在即合理”的這個(gè)原因，其次便是我們的專業(yè)要求，尤其是我們專科院校在畢業(yè)后若與本科生同臺(tái)競(jìng)技我們自然吃虧很多，作為國(guó)際商務(wù)的一名學(xué)生，倘若能夠掌握一門外語(yǔ)，那對(duì)自己的將來會(huì)有較大幫助。再者就是隨著中國(guó)對(duì)外開放的步伐的加快，中國(guó)與周邊的國(guó)家的外貿(mào)往來越來越密切，跟韓國(guó)的貿(mào)易也是越來越大，目前，韓國(guó)已成為對(duì)中國(guó)的第一大投資國(guó)，同時(shí)中國(guó)也是韓國(guó)的第二大貿(mào)易國(guó)。據(jù)韓國(guó)教育人力資源部研究人員介紹：僅青島就有5000多個(gè)韓資企業(yè)，山東全省的韓資企業(yè)接近萬家，全中國(guó)估計(jì)有10萬多家韓國(guó)公司，已經(jīng)超過了在華日資企業(yè)的數(shù)量。由于中韓兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的交往日益密切，創(chuàng)造了多種多樣的就業(yè)機(jī)會(huì)。韓國(guó)公司在中國(guó)投資建廠時(shí)，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語(yǔ)、有留韓背景并熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)做的人才。同時(shí)，中國(guó)企業(yè)也紛紛在韓國(guó)投資，都需要大量懂韓語(yǔ)、懂技術(shù)的人員。據(jù)有關(guān)方面估算，目前韓資企業(yè)給中國(guó)當(dāng)?shù)厝藙?chuàng)造了110萬到120萬的就業(yè)機(jī)會(huì)，韓語(yǔ)人才自然是他們中的首選，工資的起點(diǎn)一般在3000元/月。至于那些工作幾年后的，普遍年薪平均在15萬人民幣左右。良好的就業(yè)前景是留學(xué)韓國(guó)最具有吸引力的誘因。在國(guó)內(nèi)“海歸”就業(yè)市場(chǎng)上出現(xiàn)的“海待”現(xiàn)象，在留韓學(xué)生中幾乎沒有。
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)不僅可以讓你多掌握一門外語(yǔ),而且還可以使您增加更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。小語(yǔ)種現(xiàn)在已作為一種趨勢(shì)，擁有第二外語(yǔ)的求職者無疑為自己的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)增加了重要的砝碼。隨著中韓兩國(guó)文化交流的不斷加深，韓語(yǔ)成為小語(yǔ)種之中的佼佼者。
近年來，中韓貿(mào)易發(fā)展迅速，中國(guó)已成為韓國(guó)第四大貿(mào)易出口國(guó)，去年中韓貿(mào)易額達(dá)到600億美元，韓國(guó)公司在中國(guó)投資建廠，大力提倡人才本地化，需要大量懂韓語(yǔ)、或者有海外留學(xué)背景、熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng)運(yùn)作的人才，有許多從韓國(guó)學(xué)成回國(guó)的學(xué)生被韓國(guó)公司聘請(qǐng)來開拓、管理在中國(guó)的分公司，給學(xué)生一個(gè)施展才華、體現(xiàn)自我價(jià)值的廣闊空間。
另一方面，隨著外商進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)的同時(shí)，中國(guó)的企業(yè)也在走向世界。最近中國(guó)駐韓商會(huì)的成立，為在韓國(guó)的中國(guó)大企業(yè)提供各方面的優(yōu)惠政策、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，駐韓中國(guó)企業(yè)也需要懂韓語(yǔ)、了解韓國(guó)風(fēng)俗文化市場(chǎng)的人才，學(xué)生們學(xué)成畢業(yè)后能進(jìn)入駐韓公司，代表我們的企業(yè)與韓國(guó)交流，為中國(guó)企業(yè)走向世界做貢獻(xiàn)。青島作為最前沿的港口，意義更大!
所以，請(qǐng)不要覺得花費(fèi)一年的時(shí)間學(xué)習(xí)小語(yǔ)種韓國(guó)語(yǔ)是一種時(shí)間上的浪費(fèi)，也不要過分的憂慮以后能不能在異國(guó)拿到學(xué)位，這是因?yàn)�，即使你最終無論因?yàn)槭裁丛驔]有達(dá)到你原來留學(xué)的目的，但是至少有一點(diǎn)你是值得的—那就是你掌握了一門小語(yǔ)種：韓國(guó)語(yǔ)。俗話說，物以稀為貴，現(xiàn)如今的韓語(yǔ)人才市場(chǎng)處于嚴(yán)重的供不應(yīng)求狀態(tài)，因此可以說即使您只掌握了韓國(guó)語(yǔ)，高薪也是順理成章。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得3
韓語(yǔ)是拼音文字，讀寫完全一致。韓語(yǔ)中的每個(gè)字是由子音+母音或者子音+母音+收音構(gòu)成的。子音和母音就像漢語(yǔ)拼音中的聲母和韻母。學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)只要背了40個(gè)字母，那么聽到一個(gè)單詞的發(fā)音就一定能把這個(gè)詞寫出來，即便看到一個(gè)沒學(xué)過的單詞也能準(zhǔn)確讀出讀音，不象英語(yǔ)在記拼寫的同時(shí)還需要記發(fā)音。韓語(yǔ)是15世紀(jì)李朝時(shí)期的“世宗大王”帶領(lǐng)人發(fā)明的文字，在這之前韓國(guó)人一直用漢字，“世宗大王”的初衷就是發(fā)明一種比較容易的字來降低韓國(guó)的文盲率。
因此作為“掃盲文字”的韓語(yǔ)只要會(huì)說就會(huì)寫，學(xué)起來就比其它語(yǔ)言簡(jiǎn)單了許多。韓語(yǔ)的時(shí)態(tài)變化比較簡(jiǎn)單。和英語(yǔ)相比，韓語(yǔ)雖然也有時(shí)態(tài)，但所有動(dòng)詞和形容詞的時(shí)態(tài)變化都遵循相同的規(guī)則，不需要再記每個(gè)詞的'過去時(shí)等時(shí)態(tài)形式。韓語(yǔ)中敬語(yǔ)和非敬語(yǔ)之分。韓國(guó)人對(duì)自己要尊敬的人說敬語(yǔ)，對(duì)和自己平輩兒關(guān)系比較密切的人則不說敬語(yǔ)，這可能是初級(jí)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中最大的難點(diǎn)，但是到了中級(jí)以后都能夠自如的掌握敬語(yǔ)的使用方法。
敬語(yǔ)用不好并不會(huì)影響意思的表達(dá)，如果敬語(yǔ)掌握的不好在和韓國(guó)人交談時(shí)可以充分說明,韓國(guó)人對(duì)外國(guó)人一般都不會(huì)計(jì)較，因此不必因?yàn)橛貌缓镁凑Z(yǔ)就不敢張口。韓語(yǔ)屬阿爾泰語(yǔ)系，和日語(yǔ)相似。如果你學(xué)過日語(yǔ)那么學(xué)習(xí)韓語(yǔ)就會(huì)簡(jiǎn)單的多，兩種語(yǔ)言的語(yǔ)法和語(yǔ)感都很相似。最大的特點(diǎn)是漢語(yǔ)中的主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)在韓語(yǔ)中會(huì)變成主語(yǔ)+賓語(yǔ)+動(dòng)詞，初學(xué)的時(shí)候可能會(huì)有些不適應(yīng)。另外韓語(yǔ)中有很多沒有獨(dú)立意義的連接詞，掌握好這些詞的使用時(shí)學(xué)好初級(jí)和中級(jí)韓語(yǔ)的關(guān)鍵。
中國(guó)學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)時(shí)，感覺最困難的常常是如何區(qū)別松音和緊音。韓語(yǔ)的輔音根據(jù)氣流和緊張度分為松音、緊音和送氣音。中國(guó)人在發(fā)韓語(yǔ)輔音時(shí)，常常有按照韓語(yǔ)聲母發(fā)音的傾向，因此有很多人認(rèn)為韓語(yǔ)的松音和緊音是相同的，在發(fā)音時(shí)無法很好地加以區(qū)別。有時(shí)，當(dāng)緊音在單詞開頭時(shí)可以發(fā)好，但出現(xiàn)在其他位置上時(shí)，經(jīng)常把緊音發(fā)成松音。實(shí)際情況來看，緊音發(fā)錯(cuò)不是因?yàn)楹茈y，而是由于沒有注意造成的。
緊音與它相對(duì)應(yīng)的松音發(fā)音部位基本相同，區(qū)別就在于發(fā)緊音時(shí)，應(yīng)先使發(fā)音器官緊張起來，使氣流在喉腔中受阻，然后沖破聲門，發(fā)生擠喉現(xiàn)象。在朗讀中，很多人覺得反正聽起來差不多，發(fā)音時(shí)企圖蒙混而過，豈不知稍微的一點(diǎn)放松，會(huì)造成天壤之別。此外，韓語(yǔ)的松音只是和漢語(yǔ)拼音的某些音相像，但并不完全相同。很多人在初學(xué)時(shí)會(huì)覺得松音發(fā)音時(shí)并不清楚，例如，聽起來有時(shí)既像g又像k，既不是g又不是k,其實(shí)這才是韓語(yǔ)松音發(fā)音的真正特點(diǎn)，需要我們仔細(xì)體會(huì)。
也許很多人拿韓語(yǔ)輔音?的發(fā)音沒有辦法，明知自己不準(zhǔn)確，卻又不知該從何下手進(jìn)行糾正。當(dāng)在一個(gè)音中作為初聲出現(xiàn)，很多人把它讀成l或r，當(dāng)它作為收音時(shí)，很多人把它讀成漢語(yǔ)的兒化音，其實(shí)這都是我們一廂情愿的錯(cuò)誤讀法。?發(fā)音時(shí)有一個(gè)容易讓大家忽視的關(guān)鍵——就是舌尖要放在上齒齦附近，然后送氣，使氣流沖出成顫音。舌位是決定?發(fā)音是否準(zhǔn)確的關(guān)鍵，只有舌位擺放無誤，才不會(huì)發(fā)成l或r。
關(guān)于學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)心得4
時(shí)間過得很快，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)已經(jīng)有一段日子了，從第一節(jié)課接觸韓語(yǔ)音標(biāo)，到現(xiàn)在掌握簡(jiǎn)單的句子，可以完成簡(jiǎn)單的對(duì)話。一學(xué)期過去了，感覺還想剛學(xué)一樣，有點(diǎn)意猶未盡�，F(xiàn)在打開電視，韓國(guó)電視已經(jīng)很受大家歡迎。當(dāng)看到有韓語(yǔ)這門選修課時(shí)，我很是激動(dòng)，不僅是可以學(xué)習(xí)一門新的語(yǔ)言，更是源于對(duì)韓語(yǔ)的喜愛之情。
從韓語(yǔ)第一節(jié)課開始，老師給我們講了很多關(guān)于韓國(guó)的政治文化和風(fēng)俗特色，韓國(guó)這個(gè)國(guó)家，已經(jīng)讓我有了心動(dòng)的感覺。后來，聽說以前學(xué)校的同學(xué)有機(jī)會(huì)到韓國(guó)去學(xué)習(xí)，老師給我們講了當(dāng)時(shí)他們?cè)陧n國(guó)的所見所聞所感，更讓我覺得很是羨慕，希望以后也可以有機(jī)會(huì)去韓國(guó)，體會(huì)真實(shí)的韓國(guó)特色。
除此接觸韓語(yǔ)對(duì)我來說，還是有很大的困難，畢竟現(xiàn)在我們?cè)诓粩嚅L(zhǎng)大，記憶力也在逐漸減退，想要真正地掌握熟悉的韓語(yǔ)，還是很難的'。接觸韓語(yǔ)以來，最讓我頭疼的應(yīng)該就是剛開始學(xué)習(xí)音標(biāo)的時(shí)候了，那時(shí)候聽著發(fā)音差不多的音標(biāo)，看著密密麻麻的元音和輔音，就好想看天書一樣。不過后來，學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)單的單詞和句子，就讓我找到了學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的樂趣所在。
對(duì)于初學(xué)韓語(yǔ)的我來說，從剛開始對(duì)韓語(yǔ)一竅不通到現(xiàn)在可以簡(jiǎn)單的說幾句話，這樣的進(jìn)步是我之前想不到的，心里難免會(huì)有小小的成就。
通過這一學(xué)期對(duì)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我了解到，要學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的難度，其中興趣和態(tài)度是很關(guān)鍵的，光是有一大堆的網(wǎng)站和教材，沒有針對(duì)性的學(xué)習(xí)方向，沒有相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，是很難踏踏實(shí)實(shí)地入門學(xué)好的。
對(duì)于韓語(yǔ)，學(xué)好發(fā)音是很重要的。剛接觸韓語(yǔ)的音標(biāo)時(shí)，聽老師說韓語(yǔ)有40個(gè)音標(biāo)，其中元音有21個(gè)，輔音有19個(gè)。聽起來，感覺很容易，應(yīng)該比英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)很多，但是當(dāng)老師吧五個(gè)元音教會(huì)，又在黑板上寫下5個(gè)輔音教讀時(shí)，我就覺得學(xué)會(huì)韓語(yǔ)的可能性很小了，感覺發(fā)音都是一樣的，自己覺得讀的是對(duì)的，但是跟老師發(fā)音比起來，卻一點(diǎn)都不一樣，也覺得沒有英語(yǔ)的音標(biāo)好學(xué)，但后來我知道，只要多練習(xí)發(fā)音，其實(shí)學(xué)習(xí)韓語(yǔ)也不是很難。其次，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)，不光要在課上做好筆記，而且經(jīng)常要看，要記，才能更好地掌握要點(diǎn)。
一學(xué)期的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)結(jié)束了，很感謝學(xué)校安排這門選修課，讓我掌握了一門新語(yǔ)言，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持下去!
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