亚洲喷奶水中文字幕电影,日本aⅴ高清一区二区三区,欧美亚洲日本国产,欧美日韩亚洲中文字幕

<legend id="flx4p"><abbr id="flx4p"><thead id="flx4p"></thead></abbr></legend>

<mark id="flx4p"><thead id="flx4p"></thead></mark>

      我要投稿 投訴建議

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)

      時(shí)間:2023-01-09 19:07:32 心得體會(huì) 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)

        當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家整理的語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)1

        “新課標(biāo)”的實(shí)施確實(shí)是給日常教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力以下是我學(xué)習(xí)新課標(biāo)的幾點(diǎn)體會(huì):

        一、教師要成為終身學(xué)習(xí)者。

        教師要走進(jìn)新課程,實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo),教師首先要把自己定位成一個(gè)“學(xué)習(xí)者”。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí),還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的知識(shí),構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己不僅會(huì)第1頁(yè)共11頁(yè)教,而且有自己的教育追求與風(fēng)格,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應(yīng)當(dāng)被比喻為“一條不斷流動(dòng)的河流”

        二、面向全體學(xué)生,注重生活數(shù)學(xué),切實(shí)提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

        在應(yīng)試教育面前,我們的數(shù)學(xué)教育工作者不同程度地存在著抓尖子生,忽視“學(xué)困生”的現(xiàn)象,這即不符合素質(zhì)教育的要求,也嚴(yán)重影響著整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高,在平時(shí)的教學(xué)中,一定要面向全體學(xué)生,重心下移,從最后一名學(xué)生抓起,才能做到“水漲船高”,學(xué)生智力存在著差異這是客觀的,我們要分層要求,使每位學(xué)生都能在他的.原有的基礎(chǔ)上提高,獲得成功。

        在新課程中,我們深深地體會(huì)到,新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念,它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、合作、?、未來(lái)這些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起,讓我們與新課程一起成長(zhǎng),為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂(lè)著,愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)2

        怎樣理解“突出課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性,加強(qiáng)課程內(nèi)容整合”?

        我的一點(diǎn)想法是課程內(nèi)容的時(shí)代性和典范性是什么?怎樣加強(qiáng)課程內(nèi)容的整合?

        語(yǔ)文課程的內(nèi)容時(shí)代性怎樣突出呢?課標(biāo)中是這樣解釋――充分吸收語(yǔ)言、文學(xué)研究新成果,關(guān)注數(shù)字時(shí)代語(yǔ)言生活的新發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)習(xí)資源的新變化。在這里我想的是,我們應(yīng)該在自己的課程中突出一些現(xiàn)在流行的內(nèi)容,如果說(shuō)我們還是在唱老調(diào)子,那么就很難吸引學(xué)生。

        當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息極為發(fā)達(dá)的社會(huì),社會(huì)信息的流通也更加快速,每一個(gè)人都在很快的接受著各種各樣的信息。所以如果說(shuō)我們的課堂內(nèi)容和當(dāng)今的文化沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)系,我們的課堂又應(yīng)該怎樣吸引學(xué)生呢?

        我們的教學(xué)中必須引進(jìn)當(dāng)今的一些文化元素。比如說(shuō)在課前聽一些當(dāng)今流行的網(wǎng)絡(luò)音樂(lè)。《孤勇者》就是很好的音樂(lè)。我們也可以自己制作一些小視頻進(jìn)行播放。小視頻是當(dāng)今文化信息流通最便捷的方式,快手和抖音也是孩子們最喜歡的交流平臺(tái)。所以自己制作一些小視頻,尤其是帶上小視頻中的一些最被大眾所喜歡的元素,一下子就可以拉近師生距離。

        我們播放音樂(lè)也好,制作視頻也好,并不是沒(méi)有原則的,而是需要在價(jià)值觀念和思想情感上進(jìn)行把握,只是表現(xiàn)形式上有所變化。

        現(xiàn)在的孩子也很喜歡動(dòng)漫,如果我們可以將這樣的形式加以修訂引入課堂,也是對(duì)孩子們的幫助。這種幫助不僅僅是提升孩子們的注意力,還可以啟發(fā)學(xué)生全面地認(rèn)識(shí)動(dòng)漫作品。孩子們喜歡《斗羅大陸》,而老師們一直在幫助孩子們“戒掉”。我們可以分析一下。

        一種文學(xué)存在,就一定有它的理由。以《斗羅大陸》為主的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品存在在當(dāng)下一定有它們的理由,并且這一種文學(xué)作品并不是像火星文一樣一年兩年就會(huì)很快消失,而是已經(jīng)存在了十幾年的文學(xué)現(xiàn)象,所以我們的孩子們有理由去辨別和認(rèn)識(shí)是這一文學(xué)現(xiàn)象,F(xiàn)在這些文學(xué)作品已經(jīng)有了很大的市場(chǎng),我們應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)辨別,并從中尋找到適合自己的或者是自己能夠辯證的文學(xué)作品。

        對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和手機(jī)我一直認(rèn)為我們應(yīng)該學(xué)習(xí)大禹治水。

        我想時(shí)代性也不一定就是指這個(gè)時(shí)代的時(shí)代性,應(yīng)該是每一個(gè)時(shí)代的時(shí)代性作品。我們學(xué)習(xí)戲劇和文學(xué)一定避不開八大樣板戲,這八個(gè)樣板戲是非常完美的。所以每一個(gè)時(shí)代的時(shí)代性文學(xué)作品一定是每一個(gè)時(shí)代最獨(dú)特的,最具有代表性的文學(xué)作品,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)。但是絕對(duì)不能學(xué)習(xí)虛假的文學(xué)作品。比方說(shuō)“某某救母”。

        我們這個(gè)時(shí)代最具與代表性的作品是什么?我想無(wú)疑就是當(dāng)今的。所以我們這個(gè)時(shí)代的文學(xué)作品一定是重中之重。我們的教材一定要強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的典范性。比方說(shuō),《山海情》就是非常好的脫貧攻堅(jiān)文學(xué)作品,我認(rèn)為這一類的文學(xué)作品應(yīng)該入選到我們的教材中,因?yàn)楝F(xiàn)代有很多孩子并不知道什么是脫貧攻堅(jiān),也不明白什么是全面小康,更不明白什么是“兩步走戰(zhàn)略”,也不知道中華民族的偉大復(fù)興。我們應(yīng)該在我們的課本中滲透,不僅要讓中華民族的`偉大戰(zhàn)役記錄史冊(cè),而且還應(yīng)該讓孩子們知道并流傳。我們的教材在選文中也是精選文質(zhì)兼美的作品。對(duì)于一些有歧義的文學(xué)作品不應(yīng)該選擇,對(duì)一些影響價(jià)值觀念的文學(xué)應(yīng)該盡快刪除。所以,我們的選擇內(nèi)容一定要重視對(duì)學(xué)生思想情感的熏陶感染,重視價(jià)值取向,突出社會(huì)主義先進(jìn)文化、革命文化、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

        知識(shí)源于生活,我們的知識(shí)只有在生活中被應(yīng)用,我們的知識(shí)才會(huì)具有無(wú)比強(qiáng)大的吸引力。所以我們的知識(shí)應(yīng)該在我們的課堂上還原到我們的生活中,這就是情景教學(xué)之一。語(yǔ)文可以還原,比方一個(gè)詞語(yǔ)的含義,我們可以創(chuàng)造出不同的語(yǔ)言環(huán)境。“中國(guó)大勝阿聯(lián)酋”“中國(guó)大敗阿聯(lián)酋”不同的語(yǔ)言文字在不同的環(huán)境中就有不同的含義,這是國(guó)外文學(xué)所沒(méi)有的。數(shù)學(xué)也可以。我們可以將我們的數(shù)學(xué)思維延伸到我們的生活中,應(yīng)用題本身就是一個(gè)推理問(wèn)題,所以生活中的推理是不是可以好好地用一下呢?

        每一個(gè)學(xué)科都不是單獨(dú)存在的,我們應(yīng)該將我們的學(xué)科知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相互融合。有很多老師反映學(xué)科知識(shí)過(guò)于難,很難讓孩子們理解,其實(shí)我們可以將我們的學(xué)科知識(shí)相互融合,還原知識(shí)的本來(lái)面目,就可以促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)3

        20xx年版義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn):強(qiáng)化了課程育人的導(dǎo)向;優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu);研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn);增強(qiáng)了指導(dǎo)性;加強(qiáng)了學(xué)段銜接。通過(guò)學(xué)習(xí),使我加深了對(duì)新課程改革的理解與體會(huì),使我對(duì)過(guò)去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行了反思,對(duì)今后的教學(xué)活動(dòng)實(shí)施有了更多的思考及指導(dǎo)作用。

        總體來(lái)說(shuō),兩版的課標(biāo)內(nèi)容,基本沒(méi)有變,即各個(gè)學(xué)段對(duì)語(yǔ)文基本知識(shí)、能力的要求的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有變。學(xué)習(xí)新課標(biāo)結(jié)合實(shí)際教學(xué),讓我感到變化比較大的就是從三年級(jí)教科書開始,每個(gè)單元設(shè)有“導(dǎo)語(yǔ)”,在單元導(dǎo)語(yǔ)中明確人文主題和語(yǔ)文要素,這樣要求老師在教學(xué)中注重語(yǔ)文要素的落實(shí),及時(shí)優(yōu)化調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),幫助學(xué)生提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

        新課程理念注重閱讀教學(xué),閱讀是為了著重培養(yǎng)理解書面語(yǔ)言的能力而進(jìn)行的語(yǔ)文訓(xùn)練,它符合語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)的特點(diǎn),“讀”是培養(yǎng)學(xué)生綜合性語(yǔ)文能力的'客觀要求和最重要途徑,忽視“讀”或“讀”不到位,學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)和聽說(shuō)讀寫技能的訓(xùn)練便成了無(wú)源之水。我感覺自己在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)孩子們課外閱讀書目的數(shù)量及程度鼓勵(lì)力度不夠,缺乏一定的評(píng)價(jià)方法。在今后的閱讀教學(xué)中一定要改正,爭(zhēng)取提高自己的閱讀教學(xué)。

        我將從實(shí)際情況出發(fā),做到遵循課標(biāo)精神,尊重教學(xué)實(shí)際,用好統(tǒng)編教材。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下,領(lǐng)悟精神,和學(xué)生共同成長(zhǎng)。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)4

        靜下心來(lái),又一次認(rèn)真地閱讀了新課程標(biāo)準(zhǔn),感受頗深。

        新課標(biāo)主要涉及了五個(gè)重大變化。

        首先,強(qiáng)調(diào)文化自信。學(xué)好語(yǔ)文是一個(gè)中國(guó)人文化自信的重要表現(xiàn)。學(xué)科第一次和國(guó)家的戰(zhàn)略掛鉤,課時(shí)量上,語(yǔ)文占到20—22%,如此大的課時(shí)比重,相信語(yǔ)文的題目廣度會(huì)越來(lái)越大。

        其次,傳統(tǒng)文化分量繼續(xù)加大,小學(xué)原來(lái)學(xué)129首古詩(shī)文,現(xiàn)在增加到160首,懶得背誦的孩子要吃大虧。

        再來(lái),語(yǔ)文的考試也有重大變化,除了考基礎(chǔ)閱讀、作文之外,還會(huì)考整本書閱讀,主要考察學(xué)生的提取信息能力、評(píng)價(jià)人物能力,品味語(yǔ)言能力。

        第四,本次還首先提出了學(xué)習(xí)任務(wù)群,原來(lái)高中的.概念,現(xiàn)在下移到小學(xué)初中,原來(lái)孩子是一篇一篇的學(xué),現(xiàn)在要一組一組的學(xué)。尤其是里面涉及到實(shí)用性的閱讀,思辨性閱讀,跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力,對(duì)學(xué)生要求非常高。

        最后一點(diǎn),考刷題想考好語(yǔ)文的時(shí)代徹底過(guò)去了,以前語(yǔ)文考試有套路,很多孩子把套路熟悉了,刷題刷多了,語(yǔ)文成績(jī)差不了,這次明確規(guī)定了學(xué)業(yè)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),以后教學(xué)和考試會(huì)高度統(tǒng)一,命題也會(huì)更加科學(xué)精細(xì),考察的方式也會(huì)更加靈活,考查內(nèi)容會(huì)非常主觀。

        作為小學(xué)教師,一名教育工作者,深刻地認(rèn)識(shí)到此次的《新課標(biāo)》在語(yǔ)文課程的設(shè)置以及教學(xué)等方面,相較于以往更重視語(yǔ)文知識(shí)與能力的培養(yǎng),所以我們不僅應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還有能夠和諧地讀貫穿于課堂教學(xué)的始終,既能讓學(xué)生充分閱讀,又能有效發(fā)揮教師的指導(dǎo)閱讀的作用。

        我們首先要依托于新課標(biāo)中課程結(jié)構(gòu)和育人目標(biāo),明確學(xué)習(xí)任務(wù)的定位和功能,準(zhǔn)確理解每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)提示,圍繞學(xué)習(xí)主體,以學(xué)習(xí)任務(wù)為導(dǎo)向,整合學(xué)習(xí)情景、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)給予大任務(wù)、大單元、真真實(shí)情景的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言文字的過(guò)程中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),注重語(yǔ)文與生活的結(jié)合,注重聽說(shuō)讀寫之間的有機(jī)聯(lián)系,加強(qiáng)內(nèi)容學(xué)習(xí)和思維發(fā)展的整合,引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中積累語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),統(tǒng)籌安排教學(xué)活動(dòng),注重義務(wù)教育語(yǔ)文課程的基礎(chǔ)性,培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展所需的基本素養(yǎng)。

        通過(guò)學(xué)習(xí),我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動(dòng)方式、組織形式和考核評(píng)價(jià)等方面留給教師較大的空間。教師在新的課堂教學(xué)模式下,更需要深入的研究教材,只有進(jìn)行個(gè)性化的整合和重組,才能使教材使用得心應(yīng)手。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)5

        語(yǔ)文新課標(biāo)新增了6個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群,其中在拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群增加了整本書閱讀任務(wù)。

        學(xué)段要求中,將每學(xué)段的“閱讀”改為“閱讀與鑒賞”。

        我區(qū)課外閱讀必讀書目和選讀書目的制定就與語(yǔ)文新課標(biāo)整本書閱讀主旨相切合,非常實(shí)用。整本書閱讀學(xué)習(xí)任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中,根據(jù)閱讀目的和興趣選擇合適的圖書,制定閱讀計(jì)劃,綜合運(yùn)用多種方法閱讀整本書,借助多種方式分享閱讀心得,交流研討閱讀中的問(wèn)題,積累整本書閱讀經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣,提高整體認(rèn)知能力,豐富精神世界。

        就整本書閱讀教學(xué),淺談一下我班的.做法:

        首先,我校以校本課程的形式,每周三節(jié)校本課程充分保障學(xué)生充足的閱讀時(shí)間。根據(jù)閱讀興趣自由選擇合適的圖書

        再次,開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)。我班以讀寫繪的形式,組織學(xué)生開展整本書閱讀,通過(guò)“讀書分享會(huì)”、“我是故事大王”、“繪制整本書思維導(dǎo)圖”、“讀書筆記我最棒”、“大手拉小手親子共閱讀”等豐富多彩的形式,增加學(xué)生閱讀興趣。

        還要及時(shí)評(píng)價(jià)表彰,通過(guò)每月一次的整本書閱讀小學(xué)士、閱讀小碩士,閱讀小博士評(píng)選活動(dòng)以及“堅(jiān)持之星”評(píng)選活動(dòng),激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持閱讀,強(qiáng)化閱讀習(xí)慣。

        以下是我班級(jí)活動(dòng)的部分圖片縮影。

      語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)6

        《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》與20xx版和20xx版有了很大的變化,如:課程目標(biāo)分學(xué)段的要求由原來(lái)的“識(shí)字與寫字”“閱讀”“寫話/習(xí)作”“口語(yǔ)交際”和“綜合性學(xué)習(xí)”變?yōu)椤白R(shí)字與寫字”“閱讀與鑒賞”“交流與表達(dá)”和“梳理與探究”。通過(guò)仔細(xì)對(duì)比閱讀,我發(fā)現(xiàn)“閱讀與鑒賞”大致等同于以前版本的“閱讀”目標(biāo),“交流與表達(dá)”則整合了前版本的“寫話/習(xí)作”和“口語(yǔ)交際”,而“梳理與探究”則可以算是以前“綜合性學(xué)習(xí)”的升級(jí)版了。

        以第二學(xué)段的“梳理與探究”目標(biāo)為例,20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)要求“嘗試分類整理學(xué)過(guò)的字詞!薄皣L試用表格、圖像、音頻等多種媒介,呈現(xiàn)自己的觀察與探究所得。”“嘗試運(yùn)用語(yǔ)文并結(jié)合其他學(xué)科知識(shí)解決問(wèn)題!边@幾點(diǎn)要求都是以前版本的課標(biāo)中所沒(méi)有的,尤其是“跨學(xué)科學(xué)習(xí)”,讓我聯(lián)想到了四年級(jí)階段性檢測(cè)中的題目,在數(shù)學(xué)中出現(xiàn)“詹天佑開鑿隧道的課文片段”,語(yǔ)文中則出現(xiàn)“根據(jù)售票方法計(jì)算買票費(fèi)用”的題目,學(xué)科融合、跨學(xué)科學(xué)習(xí)無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)生,都是很有必要的。

        因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)告訴我們,其實(shí)許多問(wèn)題是很難只用一個(gè)學(xué)科的知識(shí)就能解決的`,例如生病吃藥,我們既要看得懂說(shuō)明書,有時(shí)又要能根據(jù)年齡和體重計(jì)算出需要服用的劑量。又如照食譜制作美食,既要能看懂步驟,又要根據(jù)食材和調(diào)料比例進(jìn)行稱量。

        因此,四年級(jí)下冊(cè)教材第三單元綜合性學(xué)習(xí)《輕叩詩(shī)歌大門》便提出了如下要求:“可以配上插圖,還可以用書法形式展示喜歡的詩(shī)”,教師在指導(dǎo)學(xué)生編小詩(shī)集時(shí),就可以引導(dǎo)學(xué)生用擅長(zhǎng)的方式去設(shè)計(jì),鼓勵(lì)學(xué)生用表格的形式給收集到的詩(shī)歌分類、用配圖、書法或者朗誦的形式去展示自己喜歡的詩(shī)。

        學(xué)習(xí)分學(xué)科,而生活不分學(xué)科,我們培養(yǎng)學(xué)生,就是為了讓他們將來(lái)能更好的生活和創(chuàng)造,去適應(yīng)科技日新月異的變化。

      【語(yǔ)文新課標(biāo)任務(wù)群心得體會(huì)】相關(guān)文章:

      語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)02-08

      語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)04-06

      語(yǔ)文新課標(biāo)解讀心得體會(huì)11-06

      語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)最新04-14

      語(yǔ)文新課標(biāo)的心得體會(huì)06-01

      語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)范文09-20

      小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)12-15

      語(yǔ)文新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)05-25

      學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)心得體會(huì)06-25