關于讀書的心得(匯編15篇)
我們得到了一些心得體會以后，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的關于讀書的心得，歡迎閱讀與收藏。
關于讀書的心得1
書到用時方恨少，是非經(jīng)過不知難。對于我們學生而言，要學的東西太多，而我們知道的東西又太少，在學習中，書本是一位無言的老師，是我們在學習中最大的樂趣。
比知識更重要的便是講究方法，有方法才有成功的路徑。讀書要知道為何學習，從哪里學習，怎樣學習。因為這對于我們處在學習時代的人來說，不啻是一個致命的缺陷。學習型社會為全體成員提供充裕的.學習的資源。比方法更重要的是方向，作為一名學生應認準自己的人生目標，夢想。有時，一本好書會使我愛不釋手；一篇佳作美文會使我百讀不厭；一首好詩會使我如醉如癡，像把我?guī)нM一個神秘的世界，只有細細去體會才會是在愉快中學習。當然，比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是要有毅力。如果一天愛讀書，容易；如果一輩子都愛讀書，談何容易。無論誰都可以使自己的夢想成為現(xiàn)實，但要現(xiàn)擁有能夠實現(xiàn)夢想的信念，毅力，有堅強的毅力才能成功。
每當讀一本書時，我手里總拿著一支筆，遇到共鳴以及有疑問，就在底下畫一條線，并簡單的作出旁批，也可以把自己的觀點寫在空白處，如果長時間這樣做，不但對閱讀與作文提供很大的幫助，而且有時候翻一翻，會有溫故而知新的感覺。我讀文章都作旁批，甚至讀完一篇文章，會寫成讀后感等等。這樣可以抒發(fā)自己的思想，自己的靈感，自己的自創(chuàng)觀點。閱讀體會分好多種，有的就是純粹感想；有的還可以是小論文，先說明問題，表明觀點，然后找論據(jù)，用看書學習得到的觀點，方法來解決這個問題；這一段我學習都有什么收獲，把它們都整理出來，用知識書或提綱等形式歸納起來。
學習和讀書生活，使我感悟出學習的真諦：學生在學習中，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進文化方向”創(chuàng)新型學生。我們讀書就是要有春蠶的精神，蜜蜂的作風，蠟燭的風格，綠葉的品格和孺子牛的志向，要有奮力拼搏，樂于探究，無私奉獻的精神。
常讀書常思考，使我勇于和善于對自己要求多看書，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要善于總結自己的“成功經(jīng)驗”，從中提煉出可供借鑒的精華，為學習的突破夯實的根基，這就是我的讀書心得。
關于讀書的心得2
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，每每看到我校記錄本上的這句話，我心中都會飄過一縷書香。一本好書，猶如美酒，猶如清茶，使人回味，心曠神怡。翻開《給教師的一百條新建議》便看到鄭杰校長誠懇而謙遜的書序：“不妨一讀此書，這是一本無害的書�！睍星О�，人有萬種，古今中外，好書總能給我以啟示，以信念，或以激勵，以示范。讀罷此書，作者真誠坦白、氣定神閑的態(tài)度和通透細致、娓娓到來的觀點引起我極大的共鳴，使人恍然一悟、酣暢淋漓。譬如他提出教育不應以“乖”為準繩，教師有義務保護學生自然本性;提出教師應該保存柔美，應該有女性之美;提出教師應為當教師尋找充足的理由;提出要建立以教師自評為主的新型評價體系;教師和學生都應當學會傾聽和贊美等。以下幾點讓我最為記憶猶新。
一、讓教育回歸生活
“做會生活，有情趣，會擔當，擁有遠大理想與目標，能夠腳踏實地做好每一件小事，具有人文氣質、山海品格的現(xiàn)代小學生�！边@是青島一所小學教學樓上粘貼的口號，使人耳目一新。無獨有偶，這本書中同樣有這樣地道的觀點：讓教育回歸生活，回歸人。
書中的這一段我印象很深刻：教師要借助生活進行教育，用生活化的方式教育，以及更積極地構建一種有利于情感、道德成長的校園生活。鄭校長說，具體到實際：教育要促進師生間、生生間的自發(fā)的交往，交往的“頻度”和“深度”;教育要抓住生活中的契機，隨時進行教育;教育要學會等待，給予學生良好的期待，而后等待生活的轉機;教育要靠自然情感流露，要關注每個人的感情生活，讓每個人體驗到真實的“愛欲情仇”。
這樣的觀點讓我醍醐灌頂，也與課程改革、校本班本課程的提出、與我的想法不謀而合!我們平時上課正是缺少這些呀!新時代教育和課程給師生提出了新的挑戰(zhàn)和更高的要求：教師要回歸生活，用自己的體驗結合課程暗默地、潛在地和間接地將教學和課程以外的隱性知識傳遞給學生，真正擺脫“教書匠”的身份，成為為“人”而教的教育者，讓學生獲得除知識與技能、過程與方法之外的，也是更為缺失而重要的態(tài)度、動機、價值和其他心理的成長。
二、合理合法地懲戒學生
對于剛剛簽完教師和班主任書的我們來說，一些詞語立刻在腦海中顯現(xiàn)，形成一條“紅線”：不能毆打辱罵學生，不得體罰、變相體罰、侮辱、變相侮辱，不得傷害學生的自尊心，更不可用冷漠待之。我們深深覺得：教師確實越來越難當，面對屢教不改的學生，教師真是黔驢技窮，可謂打也不是罵也不是�？墒牵l都知道，對那些必須管理的學生，教師必須有強而有力的懲戒手段，有效地控制這一小部分“害群之馬”的行為，那么最終受傷害的可能是大部分好學生。而且，教師已被請下了神壇，“一日師終身父”的角色一去不復返了，家長和社會便更加難以倚仗。教師就這樣，帶著鐐銬而無能為力。那怎么辦，如何既有效地控制學生的不良行為，又保護教師自己呢?
面對如此窘境，新的師生關系呼之欲出。這種新型的師生關系首先不是以血緣，其次不是以感情來維系的，它建立在國家法律制度的基礎之上的.與學生的平等關系。而且，據(jù)鄭校長所說，教師對學生也不必如其父母般“恨鐵不成鋼”，更不必要求每生必成功，只要對每一名學生盡心盡職，就算是對這份職業(yè)有所交待了。只要不是不作為，而是用積極的態(tài)度在合理合法的前提下，有效地懲戒學生是可以的。懲戒學生應具有教育性，尊重學生人格，懲戒合理并公正，符合相關程序，而且能讓學生和家長感受到被懲罰是為孩子長遠計，這樣的懲罰和教育是有效的，當然也是合法合理的。鑒于此，我的班主任工作“懲戒”這一部分更加有理可依、有的放矢了。
三、再多帶點東西進課堂
索然無味、直打瞌睡、牢底坐穿，凝神關注、怦然心動、記憶深刻、讓人振奮——這些都是聽一堂課過后的感受，我們教師都愿他人聽后是后面四個詞的感受，可是有時也不得不承認有前者的時候。那么，我們的課堂少了什么呢?我們究竟要多帶些什么東西進課堂呢?
讀到鄭校長的觀點，深以為然。一堂課，看似什么都已配齊，卻乏味無聊，這是為什么?是因為這堂課沒有“精氣神”。這種東西彌漫在課堂之中，將所有人的心緊緊地抓在了一起，令人無力掙脫，只有馴服，直到下課，尚意猶未盡。一名好教師，自踏入課堂的一刻起，帶到學生面前的不僅僅是知識，也不僅是課堂的組織程序，同時還有精氣神——教師的一舉手一投足，每一個亮相，每一個細微的神態(tài)，每一句話語，其背后的神妙的東西，都是那么重要，以至于決定了一堂課的吸引力。
那要怎么做才能具備這種“精氣神”呢?我幸運地在書中找到了答案——如果日常練好兩個功夫，則經(jīng)年必成：一是每堂課不僅帶著智力、體力去，還得帶著心去，盡力忘我，忘了“我”的驅殼，忘了“我”的身份，忘了年齡，忘了功與利。讓去了塵埃的一顆心充滿魅力、超凡脫俗起來，學生便會隨著我們遨游天外。二是平日里不斷學習與感悟。學問通達、為人練達，厚實的個性匯聚真善美，從此我們與課堂一道“形神兼?zhèn)洹�，閃耀魅人光彩。
教育的力量就取之于這奇妙的精氣神啊!
不知從何時起，教師必修的功課便多了讀書這濃墨重彩的一章。正所謂：一日不讀書，言語乏味;三日不讀書，面目可憎。還有人說：“一日不讀書，心臆無佳想;一月不讀書，耳目失精爽�！眻猿峙c《給教師的一百條新建議》這樣的好書為友，對教師而言是這樣的一種東西：它讓你的心是寧靜的，又不是死氣沉沉的，像秋天里的樹林，樹林里有鳥，還有微風，天氣也很爽朗;它使你多了自己都未曾覺察到的親切，使你內心厚實，永葆魅力，精彩無限。
關于讀書的心得3
讀完《簡。愛》，我的心靈受到了深深地震撼。愛在卑微的同時又那么偉大，它可以讓人盲目的同時也可以讓人清醒，是愛的力量，讓簡沒有放棄她自己的愛情，沒有嫌棄殘疾的愛人。
簡？愛是一個很可憐的女孩兒，由于父母早逝，她只能住在舅媽家。從小她受盡舅媽的虐待、表哥表姐的欺負和痛打。十歲時舅媽把她送入慈善學校當修女，修女在當時地位是最低賤的，可簡并沒有因為這個而自暴自棄，在那里，簡？愛學會了堅強，并在那里一呆就是八年。長大后，她一邊當家庭教師，一邊反抗政府的偏見，她追求平等，打破傳統(tǒng)地位觀念，最終她嫁給了自己愛的人，過上了幸福的生活。
“難道就因為我貧窮，地位低下，相貌平平而且身材矮小就沒有靈魂，沒有一顆心了嗎？你想錯了！我的心靈和你一樣豐富，我心里所裝的也和你一樣充實�！边@是《簡。愛》作者夏洛蒂？勃朗特的一句名言，是的，每個人都有自己的尊嚴，相信書中敢于抗爭、性格倔強的簡？愛一定會給你留下深刻的印象。
讀完這本書，我深深地吸了一口氣。這個曲折的故事，讓我意猶未盡，簡？愛的倔強和獨立的性格，深深地震撼了我。簡？愛從小就寄人籬下，受盡了別人的冷眼虐待，而她并沒有屈服，敢于面對現(xiàn)實，與偏見和命運抗爭，以勇敢頑強的'毅力克服所有的人生挫折，這就是我喜歡簡？愛的理由。更讓我驚訝的是簡？愛在那所修女學校竟然待了八年，在那所學校里學習，不是被老師害死，就是被餓死凍死，這就讓我更佩服簡？愛堅強的意志了。
在日常生活中，我們也會遇到許多困難，當困難來臨時，不要哭泣，也不要絕望，要學習簡？愛，勇敢地面對困難，敢于正視現(xiàn)實，不屈服不放棄，擁有簡？愛一樣的毅力，堅強的克服困難，這樣任何困難也都能迎刃而解了。記得有一次體育測試，因為我身體不舒服不想?yún)⒓�，但想到這次測試又很重要，不能因我一人而拖了全班的后腿，剛剛讀了《簡。愛》，她的堅定地影子又再次浮現(xiàn)在我的面前，因為簡？愛給了我動力，我終于參加了這次重要比賽。
我很喜歡簡？愛這個書中人物，也相信這種人物并不只存在于書中。我希望能成為一個像她一樣的人，一個敢于與命運、偏見抗爭，擁有堅定意志的人。如果大家愿意去讀一讀這個精彩的故事，我相信一定也會有深深的感觸。
關于讀書的心得4
真就是受益匪淺。只感覺自我教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃就是一種缺憾�？鬃硬粌H僅就是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且就是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，構成的博大精深、獨具風采的教育思想，就是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
我有幸讀了《學學孔子怎樣當老師》這本書，深受啟發(fā)，真就是受益匪淺。只感覺自我教學的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書，如沐春風，豁然開朗。做教師若不學孔子乃就是一種缺憾。孔子不僅僅就是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且就是我國古代的.教育家，曾被評為“世界最著名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學經(jīng)驗，構成的博大精深、獨具風采的教育思想，就是我國傳統(tǒng)教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學理念，從治學原則到教學目的，從教學態(tài)度到教學方法，從教師修養(yǎng)到教育手段，構成一套他獨創(chuàng)的、完整的教育思想體系。這就是我們教育工作者，在教育教學工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過讀《學學孔子怎樣當老師》這本書，我覺得在今后生活、教學工作中就應像孔子一樣誠實守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學習、不斷進取。像孔子一樣誨人不倦，對待學生一視同仁，關愛每一位學生，激發(fā)學生的學習興趣，運用啟發(fā)式教學，讓學生自主學習。像孔子一樣學思并重，因材施教。像孔子一樣教學相長、重視實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力。培養(yǎng)學生正確的思想觀念，科學的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學生在簡單愉快的學習中學到知識，使學生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想就是值得我們學習的。我們取其精華融于現(xiàn)代教育的實踐中，這就是保證我們的教育，個性就是教育健康、持續(xù)發(fā)展的寶貴財富。
關于讀書的心得5
精心品讀朱老師的《致教師》，我深有感觸。書中內容包括解答一線教師工作、生活中的困惑，通過一個個生動的案例，針對性地加以研究。這些問題和困惑都是我們所遇到的，所以閱讀本書能幫助我們解決許多教學過程中的問題。讀過本書后，我得出教育的本質就是立德樹人，我也有了如下感想：
一、教師的幫助是冬日暖陽
正如帕爾默所言：“心靈深處直對心靈深處才產(chǎn)生共鳴，如果我們不能發(fā)出我們內心深處的聲音，我們當然聽不到學生內心深處的聲音。”只有用心去了解學生的內心，他們才能這個教學過程中收獲到更多，不僅僅是在書本上的東西，更重要的是對于他們未來人生的指導。我把學生當成朋友，無論是在課堂上還是其他場合，以欣賞的眼光看待他們，希望能讓他們感到積極和自信。身為教師，在教育和管理學生時，由于不太了解他們，經(jīng)常會出現(xiàn)很多問題。因為學生也是有血有肉的，老師的一個眼神或者一個動作都會影響他們。在這個特殊的學習階段，我們更應該用特殊的方法去對待他們，要做一個心中有光的老師。我們要針對學生的實際情況，言傳身教，對他們循循善誘，及時培養(yǎng)學生良好的生活習慣，這對他們的未來至關重要。初中時形成的習慣會影響他們的一生，而且初中教育是一個人學習專業(yè)知識的開始階段。
二、教師的初心如蠟燭燃燒
我們要注重發(fā)揮每位學生的潛能，努力讓他們有發(fā)展和積極向上的勇氣。課堂是我們身為教師教學的主要陣地，也是學生獲取知識、提高能力的.主要方式，提升課堂教學質量應該成為我們老師的不懈追求。我認為愛是一種信任，愛更是一種理解。我們教師既要教育學生，更要用心去觀察學生，去讀懂他們，多多關心他們的生活成長。學生的理解能力和接受能力是有限的，很多事情我們都要反反復復，不厭其煩地去教育、引導他們，對學生進行正面教育。我們都知道，學生階段是人一生中最基礎、最重要的成長階段，良好的教育能夠受益終生。我們要傳達正確的人生觀和價值觀給學生，幫助他們構建健康完整的人生理念。每當看到他們的一雙雙眼睛撲閃著探索未知的渴望，我就會感到一種被認可的幸福感，就會感受到在平凡的工作中有著不平凡的意義。朱先生在《致教師》的前言中這樣告訴我們“教師就是教師，與學生是互相依賴的生命；教師就是教師，每天都在神圣與平凡中穿行……”
教師的故事，必然與學生在一起，當我們的故事和學生相互編織，當我們的生命和學生共同綻放，我們書寫的就是一曲生命的交響曲。
關于讀書的心得6
這個寒假期間，我和媽媽一起閱讀了《感悟童心300個成長故事》。這是一本培養(yǎng)我們智慧故事書。讀完這本書，讓我更加學會愛父母，學會愛生命，學會感恩。
書中精彩小故事有數(shù)之不完，道之不盡情節(jié)與內容，如《困境即是賜予》、《小鷹長大了》、《成為一只美麗蝴蝶》等，是告訴我們遇到挫折和困難時，不要逃避，不要悲觀失望，要勇敢、堅強、樂觀地面對一切，只要我們擁一顆堅強勇敢心，那么我們就能夠創(chuàng)造出人生奇跡�！顿u力救火小松鼠》、《為自己創(chuàng)造一個奇跡》則是告訴我們：在人一生中，總會遇到坎坷和災難，我們只要積極冷靜地去面對，去解決問題，那么我們就能夠戰(zhàn)勝困難，創(chuàng)造出輝煌有意義人生……
成功者決不放棄，放棄者決不成功。在以后學習生活中，我一定會改正缺點，發(fā)揚自己優(yōu)點。要向《人生沒有障礙》里面小男孩學習，做任何事情不放棄，不退縮，向著目標努力拼搏。
關于讀書的心得7
作為小孩子，在閱讀方面的主要特點是基本的閱讀能力還比較低，但對新事物和小故事卻有著極為濃厚的興趣。開展課外閱讀也有利于學習和鞏固老師在課堂上所教的基礎知識，使學生學得有趣，學得扎實，學得活潑。即使是不愿意學習和學習成績較差的學生，如果能夠引起他們課外閱讀的興趣，對于改變他們課內學習的狀況也是有益的。因此，擴展學生的課外閱讀，是非常重要和必要的。我認為：閱讀教學、課外閱讀指導、作文教學是小學語文學科中的幾項重要教學活動。閱讀在語文教學中起到舉足輕重的地位，它是中學生整個學習生活的重要組成部分，也是提高語文教學質量的重要一環(huán)。幾年來的實踐讓我深切感受到：學生要讀得多而博，老師要講得少而精，其中課外的閱讀尤其顯得重要。
如何指導小學生課外閱讀談幾點看法：
首先，要激發(fā)閱讀興趣，使學生樂讀
偉大的科學家愛因斯坦說：興趣是最好的教師。只要學生有了濃厚的興趣，就會主動地去求知、去探索，并在學習上產(chǎn)生極大的愉快和積極的情感。因此我定期舉辦故事會、佳作欣賞會、讀書報告會、讀寫知識競賽、讀書筆記評展、手抄報展評、讀書沙龍等活動，不斷激發(fā)學生的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀積極性。在班級中大張旗鼓地表揚多讀書、讀好書的學生，用班費購置一些優(yōu)秀圖書，表彰、獎勵給讀書
多的學生，教育學生向這些讀書標兵們看齊，努力營造學生課外閱讀的興趣。作為學生的語文老師、班主任，在星期天、節(jié)假日放假的時候給學生留課外閱讀的作業(yè)。在報紙、雜志上發(fā)現(xiàn)有什么好文章，及時推薦、讀給學生。對不少名著、佳作，我有時正給學生介紹到精彩處時戛然而止，告訴心急火燎欲知下文的學生書名或文章的出處，鼓勵學生自己去讀書，解決心中的疑團。在強烈的興趣的驅使下，學生讀書的熱情高漲，趣味盎然。
培養(yǎng)、激發(fā)學生閱讀的興趣還有其它辦法，重要的是要在學習中根據(jù)學生的特點結合自身的優(yōu)勢科學、合理地去設計、實施。
第二，要想方設法優(yōu)化閱讀環(huán)境。
為了讓學生產(chǎn)生強烈的讀書意識和興趣，學校也要注意環(huán)境的布置與創(chuàng)設。學校圖書室、閱覽室要布置有關讀書的名言警句、新書好書推介欄等，利用宣傳欄、廣播站積極宣傳課外閱讀的益處和有關閱讀的一些好做法;教室內我除了張貼有關閱讀的名言警句外，還建立了班級圖書角，號召學生踴躍捐獻圖書，互相借閱圖書，培養(yǎng)班級濃厚的`讀書氛圍。
每周的閱讀課我都盡量帶學生到閱覽室去讀書，課后與學生交流讀書的心得體會，想方設法優(yōu)化學生的閱讀環(huán)境。
第三，幫助學生選擇課外書籍。
小學生求知欲旺盛，接受新鮮事物的能力強，但缺乏辨別是非的能力，教師要根據(jù)學生的年齡特點、思想狀況、閱讀能力、興趣愛好，認真地幫助他們選擇思想健康、語言生動、活潑規(guī)范的圖書;同時，學生的課外閱讀又不是孤立的，要注意配合語文教學和其他學科的教學，向學生推薦有益的圖書，如學習《十里長街送總理》之后，可以向學生推薦《周恩來》;學習《赤壁之戰(zhàn)》可以向學生推薦《三國演義》;學習《鯨》可以向學生推薦一些與自然知識有關的科學普及讀物;學習了《少年潤土》后可以向學生推薦魯迅先生的其它著作等。
注意引導學生多讀書，多讀不同時期、不同作家、不同風格、不同體裁的書，同時在閱讀中要注意培養(yǎng)學生明辨是非的能力，讓學生切實遠離那些低級趣味、庸俗無聊、甚至不健康的書刊。使學生真正在課外閱讀中受益。
第四，要教給學生必要的閱讀方法，讓同學們明確方法，會讀書，讀得既輕松又富有實效
《課標》要求：要結合課文的閱讀，逐步引導學生學會朗讀、默讀和復述，學習精讀、略讀、瀏覽，學習利用圖書室、閱覽室、網(wǎng)絡等查閱資料，培養(yǎng)初步的收集和處理信息的能力。實際上，“最有價值的知識是關于方法的知識”，因此，在指導學生進行課外閱讀時，要根據(jù)學生的年齡階段，結合讀物特點教給學生一些必要的閱讀方法，如可以根據(jù)文章特點教給學生運用泛讀法、瀏覽法，加快閱讀速度，加大閱讀信息量;可以精讀與泛讀相結合，動腦與動手相結合;同時指導學生閱讀時做好閱讀筆記、摘抄、批注等。
第五，要努力培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
從心理學角度來看，習慣是一種高度自覺的自動化的行為，一個人一旦形成某種習慣，將會長期影響其行為。因此在閱讀指導中使學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，將會使他們受益終生。所以教師要在實際教學中逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，如，認真讀書的習慣，使用工具書的習慣，積極動腦思考的習慣，愛護書報的習慣，用眼衛(wèi)生的習慣，不動筆墨不讀書的習慣等。這些閱讀習慣一旦形成，不但對學生閱讀能力的提高很重要，而且對他們將來的發(fā)展也會起到很重要的作用。課外閱讀的有效開展，不僅拓寬了孩子的視野，豐富了孩子的知識，對提高孩子的閱讀、寫作能力起到了重要作用，而且達到了潤澤孩子心靈的效能。
總之，在組織課外閱讀時，教師要發(fā)揮主導作用，充分調動學生的積極性，激發(fā)學生的閱讀興趣，努力營造有利于學生閱讀的環(huán)境，
訓練良好的閱讀方法，培養(yǎng)他們的閱讀習慣，長此以往，就能開闊學生的視野，增長他們的知識，為他們今后的學習奠定堅實的基礎。
關于讀書的心得8
今天我看了一本書，名叫《格列佛游記》，講的是格列佛航海時遇到了危險，船失去了控制被風刮翻了。格列佛被海浪沖到了岸邊。來到了小人國利立浦特國，在小人國里格列佛是個巨人。小人國里的臣民是靠演雜技升官，非常危險，如繩上跳舞，在手帕上的軍事演習。
格列佛在第二次航海中因為船員們缺少炊用淡水，船長叫幾個水手去一個島上取水。格列佛也去了，這個島上的居民都是高大的.巨人。水手們都被巨人踩死了，格列佛也差點丟了性命。這個巨人國叫布羅卜丁奈格國。臣民們是靠用錢買官。
看了這本《格列拂游記》后，我知道了一個道理，不管你有多強，世界上還會有一個人比你更強。
關于讀書的心得9
高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。這不，暑假里我讀了兩本《狼圖騰》使我對狼方面的知識更進了一步。
《狼圖騰》是一本關于蒙古草原小狼的奇書。全書由幾十個世人難以猜度的神秘的“狼故事”一氣呵成，精靈一般的草原小狼隨時隨處都能從書中呼嘯而出。
本書由作者歷時三十余載精心創(chuàng)作而成。作者在內蒙古額侖草原長時期地與狼共舞，與心愛的小狼結下生死之情。在書中，狼的自由獨立、狼的強悍卓越、狼超常的智慧和才能、狼不屈不撓的高貴靈魂、狼堅不可摧的團結意識、狼的.親情和友情、狼和草原以及草原萬物的關系……無不給人以心靈強烈的震撼和感動。
作者是滿懷著深深的懺悔之情來敘述小狼、呼喚小狼、贊美小狼的，從此，小狼永遠活在人們心中。
上面我說的一系列話都是在贊美小狼�？戳撕螅阋欢ê芟肓私鈨让晒糯蟛菰�，不過，我要告訴你要想了解草原得先了解狼。也有人認為在草原上，狼不算什么好東西，這得算得上是一只兇惡的野獸，呵呵!開個玩笑吧，你去看看一部動畫片《喜羊羊與灰太狼》里面的灰太狼并不可怕，反倒有點可愛，你說呢?在作者認為狼在草原上很重要，他說過：狼是騰格里派下來保護草原的，狼沒了，草原也保不住了;狼沒了，蒙古人的靈魂也就上不了天了。
狼通常是群體作戰(zhàn)的，他們不光在草原上的地位是一流的，連吃羊也是一流的：大個頭的狼為其它狼做跳板，跳進羊圈吃羊，等里面的狼吃飽了，再在里面撘跳板把吃飽的狼送出來，給餓狼搭跳板，吃飽的最后一只狼就會用死羊搭一個羊梯，跳出羊圈，回家。
我從書中積累的知識就這么多了，你也可以去看看《狼圖騰》這本書，比我積累的知識更多。
關于讀書的心得10
高爾基說過：“書是人類進步的階梯�！睍梢允刮覀償U大視野、增長見識、豐富積累、提高素質，有著十分積極的意義。
讀書最大的樂趣就是從中找到自己不知道的事情。里面有少年時期的叛逆，美麗風景的描寫，鮮為人知的秘密或故事，探索奧秘，還有給人鼓勵的感人事跡。 讀書是一種休閑。煩悶時，讀書可以解悶；當你勞累的時候，讀上一本書，它使你的'靈魂得帶到了解脫，不再有了世俗的煩惱，融入了這本書的世界，體會其中的無限樂趣。
讀書給人恬淡、寧靜、心安理得的快樂，是名利、金錢不可取代的，書就像人類的精神營養(yǎng)劑，缺了它，生活必缺陷。
關于讀書的心得11
我又在圖書館里借了許多書，我也迷上了楊紅櫻寫的許多作品，如《笑貓日記》《瞧，那群俏丫頭》，還有馬小跳系列的書。我從中體會到了校園生活的開心和痛苦。我還讀了探險的書《福爾摩斯探案》《海底兩萬里》《神秘島》，那里的一個個故事都十分神秘，特別是《福爾摩斯探險案》中的小故事，有時讓我心驚肉跳，有時謎一下子解開了，也不知是怎么回事？
書伴我成長，書是我的好朋友。我暢游書的世界，開闊了視眼。書可以帶給我們喜怒哀樂。書是世上的無價之寶。
書是我們一生中不可缺少的東西，它從我們呱呱墜地的時候就陪伴著我們。
高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”從上小學開始，我們就開始接觸書，如認字的書，關于軍事方面的圖畫書，接著就是迷宮書。慢慢地，我識字了，開始讀一些關于《龜兔賽跑》之類的童話書。
到了三四年級，我就讀一些少兒版的書，如《一千零一夜》《動物世界》《笑話故事》《格林童話》《安徒生童話》等。漸漸地，我一點點進步，獲得更多的知識。到了五年級，我越來越喜歡看書。讀書，讓我懂得了許多。我在老師的推薦下，又讀了許多書。讀了《伊索寓言》，我知道了龜兔賽跑的故事出自這本集子。
今天，我讀了《堅定的錫兵》。
這個故事講的是：一個獨腿錫兵被當成禮物送給了一個小男孩，在小男孩的玩具箱里，錫兵見到一個會跳舞的'女孩，并且喜歡她。他心中有一個堅定的信念，那就是要和她在一起。可是，可惡的魔法師把錫兵把錫兵摔出了窗外。錫兵經(jīng)歷了雨水、地下水溝、瀑布、還被大魚吃進肚子里，始終懷著堅定的信念，從來沒有放棄信念。最后又一次回到下男孩的家，并且見到了那個女孩。
我覺得：錫兵經(jīng)歷了千辛萬苦能最后見到女孩，是因為他有堅定的信念，還有堅強的決心，我們要學習他的精神。
今天，我讀了《狗、公雞和狐貍》的故事，這個故事說的是：狗和雞是一對好朋友。它們一同趕路。到了晚上，公雞睡在一棵樹下，狗就睡在下面的樹洞里。早晨到了，公雞就像往常一樣啼叫。這時，狐貍來了，看見雞直流口水�！蛯u說：親愛的，請你下來，讓我擁抱你一下吧！可公雞知到狐貍的心思，就對狐貍說：你先去叫醒那只在樹洞里的看門狗，只要門一開我就可以下來。狐貍高興的去了，結果被狗壓在地上撕斷了。
這個故事是說：聰明的人遇到危險時，臨危不亂鎮(zhèn)定果斷，可以巧妙而巧妙輕易地祭拜別人。
魯濱遜漂流記是一本名書，也是讓我們學到知識的一本書。
在這本書里，魯濱遜為了自己航海遠行的夢想，經(jīng)歷了重重困難，來到了這空空如也的孤島，他身上是一無所有，但靠他的努力，把孤島變成了無法做到的世外桃源，并救了一個野人，為了紀念這一天，他把野人的名字取為“禮拜五”，他的手那么靈巧，他的事一天比一天多，他的精神讓我們學習，他的苦使我們感動。我多希望我是他，有靈巧的手，我覺得努力奮斗，一定有好的結果。
魯濱遜漂流記是一本名書，他讓我們感動。
今天，我讀了不一樣的卡梅拉之我想有個弟弟。這個故事說的是：卡梅利多感覺自己很孤獨，也不好玩，他想有一個弟弟�？墒�，他的媽媽認為不可能�？防业阶约旱呐笥雅辶_幫忙孵蛋，終于得到一個妹妹。他們一起玩得很開心。
這個故事告訴我們：雖然不是所有的事情都可以心想事成，但是我們也不要放棄追求自己的夢想。不是想要的東西都能得到的。但是，只要付出努力，即使不能夢想成真，也一定不會令人失望�？倳兴斋@的哦！
關于讀書的心得12
高爾基說過:書是人類進步的階梯!可見讀書是多么重要啊!讀書可以讓我們學到豐富的知識,還可以使人進步.
平時我們還應該多讀一點書,而且要讀好書,比如說:科幻.作文.童話.寓言.神話等一些有用的.有意義的書.不過,像漫畫這樣的書,最好還是少看點.
讀書破萬卷,下筆如有神.我認為多讀書對寫作是有好處的.,在讀書的時候要多積累一些好詞好句好段,再把它們抄在筆記本上.還要多學習別人的寫作手法.內容,這樣在寫作的時候,積累的和學習到的東西就可以派上用場了!
書,是我們的好朋友;書,也是我們的好老師;我們誰也離開不誰,書這個知心的老師,這個稱職的老師!
關于讀書的心得13
書是知識的寶庫，是知識的海洋，還是我們不可缺少的朋友。
人們常說“開卷有益”。的確是這樣，當你打開絢麗多彩的圖書，你就起進了知識的大門。你便在知識的海洋中遨游。動人的小說，美妙的詩歌，感人的童話，精美的散文……都會讓你難忘懷，給你無窮的歡樂。讓你置身于新的世界——知識世界。書不僅是知識的寶庫，而且是我們的良師益友，它能教我們怎樣寫作文，怎樣做人。在我們孤單時，它像大朋友一樣安慰你。中國古時候有一位文學家說過：“讀一本好書就仿佛和一位高尚的人談話。”有疑難時，它會給我們解答;遇到困難時，它會幫助我們，給我們力量。
書還可以使我們開闊眼界，增長知識。像《中國最美的地方精華特輯·》、帶一本書去巴黎》、《西班牙旅行筆記》等很多地方我都沒有去過，可對這些景色我還是了如指掌，其中的原因就是因為我讀了很多有關類似的文章。雖然我沒有去過，但是我仿佛和作者們游玩了一次。書還可以增長知識，如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》，雖然我只讀了其中的'一部分，但是卻為我提供了許多課本上沒有的知識，一次偶然的機會，我們考試竟然考了這些知識，我當然不用犯愁了。
現(xiàn)在我越來越發(fā)現(xiàn)，書是我們增長知識的源泉，是我們成長中不可缺少的蛋白質成分。去讀書吧，它將把你帶入你的理想世界。
關于讀書的心得14
今天，當我讀到“童年饅頭”時，我知道母親的痛苦，他們有多累！
從我們出生開始，就不會從一個男孩說話，勇敢和堅定的年輕男孩，其中一些沒有經(jīng)歷的風雨啊考驗？對，是我們的母親，他們都辛苦了一天的錢能賺，養(yǎng)育我們長大了，我們的`父母真的希望是有一天，我們希望能成大器。
在時間的流逝中，我們自己是否可以體會學習到了很多母愛的偉大，所以我今后要多多報答祖國母親對我的養(yǎng)育之恩，俗話說：“滴水之恩，當涌泉相報。”但我沒有體會影響到了一種母愛的無私中透露著一個平凡，卻又暗含著對于一些民族偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了發(fā)展我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們不斷飛向高遠的未來。
��！多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護著我們！
關于讀書的心得15
這個寒假里，我和老媽一起讀了《我要做個好孩子》這本書。
這本書主要講了主人公金鈴和她的老爸、老媽、同學、老師之間以及中考的'故事。
讀完了這本書，我知道了許多好孩子身上的優(yōu)點，我從金鈴身上知道了各種好行為。比如：助人為樂、愛護動物、關心同學……，這些金鈴都做到了。比如：《最后一個兒童節(jié)》里金鈴關心同學、《我可以養(yǎng)蠶了》里金鈴愛護動物、《獲獎專業(yè)戶》里為老媽爭光、《老師病了》里關心老師……。我覺得金鈴太值得我們學習了，與她比起來，我覺得我做的還不夠。不過，我有信心做的和她一樣好。好事先從一點一滴開始做，比如：1、洗完手及時關閉水龍頭2、定期給樓下小樹小草澆澆水3、同學有困難積極幫忙4看到有人摔倒，幫忙扶起……，只要我持之以恒，肯定能趕上金鈴。
讀完這本書，更讓我知道了做人要充滿愛心，懂得每時每刻都為他人著想。比如：1、你高興時別人正在傷心，你要去安慰她。2、被人不小心弄壞了你的東西，你要去理解他。這些金鈴都做的非常好，我決心也要做的和她一樣棒。
我非常喜歡這本書，愛里面的主人公，是她讓我知道好
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