關(guān)于讀書的樂(lè)趣演講稿范文錦集十篇
使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在當(dāng)下社會(huì)，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的讀書的樂(lè)趣演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我喜歡讀書，不論是艷陽(yáng)光照或是陰雨綿綿，只要我有空，便會(huì)走向書柜，手一拉呀──的一聲，木門便應(yīng)聲而開了。有時(shí)愛看小說(shuō)，有時(shí)愛讀偉人傳記，有時(shí)也翻開詩(shī)歌、散文，不過(guò)對(duì)我而言，書中的世界是一種－扣人心弦的魔法。
讀小說(shuō)時(shí)，我成為武功高強(qiáng)的人；看偉人傳記時(shí)，我彷彿成為偉人，俯瞰這世界；看新詩(shī)時(shí)，我如同詩(shī)里的主角在這個(gè)世界中“飛翔”。不過(guò)我的最愛還是小說(shuō)，它告訴我人生的道理，它令我一看再看、令我愛不釋手；新詩(shī)激起了我們心靈鐘的幻想；偉人傳記告訴我們成功是要靠努力，不能半途而廢，否則事事都不可能完成。
讀書是一種探險(xiǎn)，如探新大陸，如征新天地。讀書看似簡(jiǎn)單、容易，但即使是最簡(jiǎn)單的事，也要有人去做、去創(chuàng)新，不是嗎？古人曰：“三日不讀書，面目可憎”讀書可以增加你的氣質(zhì)、可以改變你對(duì)書的看法、更可以使你成為一位有知識(shí)、有學(xué)問(wèn)的人。
有人讀書是為了自己；但，相反的有人讀書是為了他人，不過(guò)這樣不是失去了“讀書樂(lè)”。我們讀書可以滿足自己的欲望，滿足自己的需要，可滿足我們想得到的－讀書樂(lè)。
我在書中了解到為人處事的道理，做事要一氣呵成，不可半途而廢。此外，我還學(xué)習(xí)到人生的道理，了解這些事后我發(fā)現(xiàn)之前的我是多么的無(wú)知、愚笨。以后利用零碎的時(shí)間看書，相信也將是一大樂(lè)事。
書面上那些瑣碎的一字、一句都帶領(lǐng)著我踏著堅(jiān)定的步伐，走進(jìn)書中的世界。謝謝大家。
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇2
我愛讀書，書是摯友，書是良師，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘栗，只為了滿足自己讀書的渴望。
朱喜曾說(shuō)過(guò)：“讀書有三到，謂心到、眼到、口到�！蔽艺J(rèn)為這三到之中的‘心到’最為重要。因?yàn)樾牡搅耍酆涂谝簿椭皇墙邮招畔⒌墓ぞ吡T了。讀書時(shí)需要細(xì)細(xì)的咀嚼，消化每一個(gè)字，直到讀懂讀透。
有的書，像甜甜的蜜桃，很好吃，咬一口，便嘗到它的甘美；有的書，卻像那青青的橄欖，最初，并不爽口，甚至還有些苦澀，過(guò)了一會(huì)兒便會(huì)感到一股清香陣陣回味；有的書像風(fēng)塵仆仆的流浪漢，又像走南闖北的旅行家。
讀書的樂(lè)趣說(shuō)不完，也道不盡，只有你去讀書去體會(huì)，你才能明白其中的意義。只是我們要記得：書就像一座大山，你不停的攀登，它就不停的長(zhǎng)高，你一旦停下步伐，它也將停止生長(zhǎng)。
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好！
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我今天演講的題目是《我讀書我快樂(lè)》演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書！
讀書之樂(lè)，樂(lè)在調(diào)整身心，保持健康，時(shí)時(shí)以積極的心態(tài)面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開猶豫彷徨的迷霧，可以培育純真高尚的情操，可以塑造樂(lè)觀向上的心態(tài)，心胸因此而更加豁達(dá)，境界因此而不斷攀高……
幼兒園時(shí)每當(dāng)六一節(jié)，我就想像著自己就是白雪公主，白雪公主的善良、親和、勤勞，獲得了七個(gè)小矮人的幫助，讓我從小懂得與人為善的道理，與同學(xué)相處要和睦相處，團(tuán)結(jié)互助。當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活上碰到困難時(shí)，腦子里總會(huì)浮現(xiàn)中國(guó)童話故事《七只烏鴉》里的小妹，她的勇敢和堅(jiān)定的信念克服了艱難險(xiǎn)阻，最后讓哥哥解除魔咒變回了原樣，讓我更加有信心面對(duì)并戰(zhàn)勝困難。讀書，不僅可以讓我們用積極的心態(tài)去面對(duì)生活點(diǎn)滴，更可以在學(xué)習(xí)上積累豐富的詞句，寫出精彩動(dòng)人的文章。
上學(xué)期在我校多媒體教室展開了一場(chǎng)競(jìng)選大隊(duì)長(zhǎng)的演講比賽。我非常有幸當(dāng)上比賽的主持人，我聆聽著哥哥姐姐們的出色演講，感受他們一句句感人肺腑之言，都來(lái)自平時(shí)熱愛讀書的積累，我的內(nèi)心久久不能平靜。這次的競(jìng)選演講，讓我更進(jìn)一步的加深了對(duì)書的認(rèn)識(shí)，讓我真正感受到了書帶給我們的好處。
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，書，也以“電子書”的形式出現(xiàn)，現(xiàn)在只要代著手機(jī)就可以查閱到你想看的書，可以更近更快的享受，這是多么另人興奮的事，就連我們?nèi)昙?jí)下冊(cè)的英語(yǔ)也一掃二維碼就可以解決讀的問(wèn)題，瞧，多輕松，讀電子書，我更快樂(lè)!
是呀，讀書是一種樂(lè)趣，它能開發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔吧！
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇4
各位老師、各位同學(xué)：
你們好！今天我給大家演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。
讀書，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種享受，我想這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)的到。能享受到讀書的樂(lè)趣依我看來(lái)也需要緣分。緣深，似乎成了書呆子，愚不可及；緣淺，開卷無(wú)益，擲書而茫然。
我所說(shuō)的讀書，主要是指無(wú)功利性的讀書。所謂功利讀書，一來(lái)讀書為升學(xué)；二來(lái)讀書為考試；三來(lái)讀書為交差。這幾種讀書目的是顯而易見的，我不以為這是真正意義上的讀書。為升學(xué)而讀書，這是無(wú)可奈何之事，如鄭板橋之謂敲門磚，門敲開了磚頭不妨扔掉。為考試而讀書，是上班族常常要應(yīng)付的，譬如業(yè)務(wù)考試、職稱考試、學(xué)位考試等，大多數(shù)人的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)考試，而不在乎能學(xué)到什么東西。為交差而讀書更常見，這種讀書常常是要求寫讀書心得，我則根本沒有認(rèn)真地讀過(guò)指定的必讀書，到了交差的時(shí)候上網(wǎng)一陣狂搜，剪貼拼湊起似通非通的文章，交上去就算大吉。
我所說(shuō)的讀書，沒有特定的指向，但憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì)意，有所感受。今天寫這篇文章與朋友交流，以為我們論壇的書友較多，其中必有同好者，以書會(huì)友，以友輔心，人生樂(lè)在遇知音，相知心，能遇知音，上此生一大賞心樂(lè)事。
我所說(shuō)的讀書，不僅僅局限于報(bào)紙媒體的書刊，看過(guò)有本雜志，名為《世界博覽》，其所謂讀書就是讀天地，讀歷史，讀自然，讀人文，似乎世間沒有一樣不可以當(dāng)作書來(lái)讀；有支叫做《讀你》的歌，歌詞是“讀你千遍不厭倦”，卻是讀人。我不敢給讀書下定義，況且站的角度不同，觀念不同，所處的社會(huì)環(huán)境不同，分工不同，讀著影音、圖畫、文字……心里感覺著一種無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的感受，那種感覺區(qū)別在于視角迥異。
為什么讀書？這本是一個(gè)見仁見智的問(wèn)題，我希望與各位愛讀書人能作廣泛而深入的交流。在此我只談點(diǎn)自己的體會(huì)與大家共勉。
一、讀書是有樂(lè)趣的。這種樂(lè)趣是發(fā)自內(nèi)心、無(wú)可替代的，五柳先生說(shuō)：每有會(huì)意，欣然忘食，這種樂(lè)趣是吸引人的，不為外物所滯，而求于內(nèi)心的樂(lè)趣。有時(shí)讀書的樂(lè)趣可以用放浪來(lái)形容，有些書讀過(guò)了以后，也許我們會(huì)手舞足蹈呢。
二、善讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華，黃庭堅(jiān)說(shuō)三日不讀書，便覺語(yǔ)言無(wú)味，面目可憎，我相信讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì)，林語(yǔ)堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。
三、讀書是為了安身立命，是為了不斷的精神追求。桃園雖好，不是久戀之地，唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿�，F(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)人們?cè)絹?lái)越失去自我而成為空心人，我曾體驗(yàn)到冰涼徹骨的虛無(wú)感，飄飄何所似，天地一沙鷗，正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑，我開始讀圣賢書，從他們那兒體會(huì)到了人生的智慧。我正在修建自己的精神后花園，這個(gè)花園的主題只有一個(gè)，那就是人，天地間最偉大的事業(yè)在于做一個(gè)人。
四、讀書可以不斷的啟蒙自己，更新自己。有一本書曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理，即“久假不歸論”，與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代，但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界，我們因?yàn)殚L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺的就相信了。但更多的是自己蒙蔽了自己，因?yàn)閼卸瓒幌胪黄�，不更新思想就�?huì)受蒙蔽，而廣泛的閱讀顯然有助于擺脫受蒙蔽的狀態(tài)。
以上四點(diǎn)，第一點(diǎn)是總論，后三點(diǎn)可以歸之于美善真，陶冶性情是求美，精神追求是求善，啟蒙自己是求真。一言以蔽之，讀書就是在樂(lè)趣之中求真善美！
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇5
親愛的老師和同學(xué)們：
大家好！
我叫畢，是石島實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)二班的一名學(xué)生。今天，我非常高興和自豪地參加“我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”的主題演講比賽。我演講的題目是——。我讀書，我很快樂(lè)
在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，你就可以享受很多樂(lè)趣，比如跳繩、游泳、打乒乓球、看電影。它不僅娛樂(lè)了我們的身心，還增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。其實(shí)除了這些，我們生活中還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，只有深刻感受才能讓人感到快樂(lè)，那就是——閱讀。
有一次，晚飯后，我去圖書館看書。我一進(jìn)去就被一本有趣的謎語(yǔ)書吸引住了。我忍不住拿在手里，津津有味地讀了起來(lái)。有33，360個(gè)兄弟圍著柱子坐著。聽說(shuō)要分開了，衣服都撕破了(打個(gè)飯)。這是什么食物？沒聽說(shuō)過(guò)。我搜了一下肚子，絞盡腦汁也沒有想出答案。嘿，回家問(wèn)問(wèn)爸爸。我會(huì)放下書，準(zhǔn)備看別的書。突然看到旁邊一個(gè)顧客邊說(shuō)邊剝糖醋橘子，我就若有所思的說(shuō)了：“橘子一定是橘子�！蔽腋吲d地跑回家，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我給你講一個(gè)我剛在書店的謎語(yǔ)書里學(xué)的謎語(yǔ)�！卑职中χf(shuō)：“別關(guān)門，快說(shuō)�！蔽野阎i語(yǔ)告訴了父親，父親笑著說(shuō)：“這個(gè)很簡(jiǎn)單，我們幾乎每天都吃�！薄皼]有，今天沒吃�！卑职帚读艘幌�，說(shuō)：“我明明剛才吃飯了，我媽放在盤子里了�！睘槭裁幢P子里有橘子？我猜錯(cuò)了嗎？我又把心中的謎語(yǔ)讀了一遍。是的，橘子中間沒有小圓柱。什么事？“孩子，不要只看字面，還需要深入理解和領(lǐng)會(huì)意思。”終于在父親的'提示下，我真的找到了——大蒜之謎的答案。
是的，閱讀是一種樂(lè)趣。它可以開發(fā)我們的智力，讓我們理解深刻的真理。沒有書的生活就像陽(yáng)光，沒有書的智慧，就像沒有翅膀的鳥兒。讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔！
我的演講結(jié)束了，謝謝！
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
記得我上學(xué)的時(shí)候，家里沒有多少書，爸爸就把家藏的一些書給我看。最初看的是我國(guó)的四大名著——《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《紅樓夢(mèng)》。書中有許多字詞句我都不理解，但那時(shí)讀書往往是只看重情節(jié)的發(fā)展，“囫圇吞棗”，不懂的地方，也都跳過(guò)去了。盡管如此，我還是喜歡上了讀書，中了讀書的“毒”，而且“毒癮”越來(lái)越“深”、越來(lái)越“大”，還越讀越有味，越讀越有勁。
俗話說(shuō)：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書讀得多了，自然也就能寫出好的文章來(lái)。在小學(xué)四五年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)多讀書，我的作文水平不斷提高，常常被老師當(dāng)作范文在班上朗讀呢!這就是讀書帶給我的一大樂(lè)趣。
考進(jìn)了中學(xué)，隨著年齡的增長(zhǎng)，興趣越來(lái)越廣泛，讀書的欲望也越來(lái)越強(qiáng)。讀書給了我無(wú)窮的樂(lè)趣，成為我日常生活中與吃飯、睡覺一樣必不可少的組成部分。一到周末或放假期間，我就會(huì)求著父母去買書。
讀書，用心地讀，拼命地讀，我就像那“饑餓的人撲在面包上”，像勤勞地蜜蜂不斷地在釀蜜一樣，從《愛的教育》到《名人傳》，從《悲慘世界》到《鋼鐵是怎樣煉成的》……這不僅是很有趣味的一件事，而且是一種享受，這種享受，只有不浪費(fèi)時(shí)間，遨游在書海里的人才能真正地體會(huì)到……
讀書是一件非常享受的事情，比“三月踏青”、“六月喝雪水”更加享受。
當(dāng)你消極悲觀時(shí)，讀書可以使你熱愛人生——寶貴的生命，充滿活力的青春，遠(yuǎn)大的理想�？梢宰屇阒匦氯紵稹跋Ｍ幕鹧妗�，喚起你對(duì)未來(lái)的信心和對(duì)生活的追求。
當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)，讀書可以使你活潑開朗，給你鼓勵(lì)和寶貴的啟示，使你高興起來(lái)。
這種“樂(lè)趣”，只有“享受過(guò)讀書的樂(lè)趣的人”，才能“享受”的到。
讀書而享受的樂(lè)趣是無(wú)限的。在那“書香濃郁”的“季節(jié)”里，我“夢(mèng)中”與李白談?wù)撛?shī)歌，與李清照議論詩(shī)詞，與湯姆·索亞盡情的玩耍，又與魯濱遜一起去闖蕩世界……“醒來(lái)后”，我與唐僧師徒一起去西天取經(jīng)，與諸葛亮一起商量國(guó)家大事，與武松一起上山打虎，又與賈寶玉、林黛玉一起品味“紅樓美夢(mèng)”……
書，給了我一個(gè)進(jìn)取的頭腦，讓我擁有一顆正義向善的心!
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
大家好，我叫XXX。謝謝學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)可以讓我站在這個(gè)講臺(tái)上演講，今天我演講的題目是《讀書的樂(lè)趣》。
經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一眼睛看到紙的背面�！璧拢@句話是我的座右銘，我相信每個(gè)同學(xué)都有自己的座右銘，我也不例外，我覺得讀書是思想。
從思想開始發(fā)現(xiàn)書中的樂(lè)趣，思想書中的人和事，他們是如何溝通的，從中能學(xué)習(xí)到很多我們從課本上學(xué)不到的東西，也可以讓我們的思維更加的開闊。
謝謝大家！
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我沒有理由不好好讀書。
我出生在一個(gè)很普通的農(nóng)民家中，從小媽媽就對(duì)我說(shuō)：“妞妞，你沒有理由不好好讀書�！蹦菚r(shí)，我不知道那句話中蘊(yùn)含著多少層意思。我聽媽媽的話，讀了很多書，在那個(gè)年齡來(lái)說(shuō)，我讀的書已經(jīng)不少了。漸漸地，我長(zhǎng)大了，我不想讓媽媽的話一直束縛著我，我忘記了書，忘記了去看我最好的“朋友”，卻仍然記得那時(shí)讀書的味道。
我喜歡讀小說(shuō)，從酸品到甜。讀科幻小說(shuō)，尤其讓我興奮。像《海底兩萬(wàn)里》的敘述，仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)，但它會(huì)帶著你走進(jìn)這個(gè)世界，讓你的心跟著它的發(fā)展起伏跌落，雖然心驚膽顫，卻仍忍不住想要靠近。跟隨作者，用心去體會(huì)作者的快樂(lè)，悲傷，無(wú)奈……這時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，讀書不僅增長(zhǎng)知識(shí)，而且非常有趣，因?yàn)�，酸已變成了你心底的甜�?/p>
我喜歡讀史書，從苦品到甜。說(shuō)實(shí)話，我很討厭讀史書，很枯燥，我記不住人物、時(shí)間、事件……因此，我的歷史成績(jī)很不好。暑假時(shí)，姐姐借來(lái)《清朝那些事兒》，讓我讀一讀，我卻因?yàn)槭鞘窌辉敢馊プx，放在了一邊。后來(lái)我看到了《神秘消失的古國(guó)》，我抱著消遣的心態(tài)去看，看到一半，覺得也挺有趣，雖然記得不牢，卻也不會(huì)和別人交流時(shí)成為一個(gè)張口結(jié)舌的人。雖然在我讀史書的過(guò)程中有一點(diǎn)苦，不過(guò)，在讀完之后，卻有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感，苦盡甘來(lái)的甜，讓我回味無(wú)窮！
這些感覺，都是在以前讀書時(shí)感受到的�，F(xiàn)在，每當(dāng)我看著父親粗糙如柴溫暖的雙手，挑起那么多東西，我的心都碎了；每當(dāng)我看著母親額上的皺紋，絲絲的白發(fā)，為了我又操了多少心，我的心都碎了。我沒有理由不好好讀書，為了祖國(guó)，為了家人，更為了我自己！
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇9
“讀書真好”是所有讀書人內(nèi)心的共鳴。心靈與一個(gè)個(gè)美麗的方塊字交融時(shí)，繾綣（qiǎn quǎn）纏綿、激昂澎湃、低惋沉吟、風(fēng)輕云淡、波瀾壯闊種種韻味，都在那文字的演繹里，絢麗著你的視覺，沖擊著你的心靈，震撼著你的生命。 于謙在《觀書》一詩(shī)中有言“書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”曾幾何時(shí)，心靈惶惑，
迷惘苦郁。只有書，成了我促膝的知己，相擁而眠，形影不離。那清新婉麗的每一句就像一粒粒飽滿的種子，種進(jìn)了我的心里，于是快樂(lè)開始在心里生根發(fā)芽、在春天里明麗！ 的確，一書一世界，一語(yǔ)一天堂。翻開一本好書，它淡淡的墨香，就已讓人心曠神怡。
一旦陶醉其中，便會(huì)忘記了周遭的生活酸苦、人事哀樂(lè)：與太白把盞邀明月；與東坡感慨“大江東去”；與易安婉約聲聲慢；與已齋共話西廂；與船山同抒性靈在《三國(guó)演義》里觀歷史風(fēng)云；在《西游記》里感悟伏魔降妖；為《水滸傳》之忠義叫好；為《紅樓夢(mèng)》里“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”扼腕太息 作為教育人，我們更可以在盧梭的《愛彌爾》中體悟回歸自然的教育本真；與蘇霍姆林
斯基同溫教育的幸福之感；問(wèn)計(jì)于陶行知的“知行合一”；遍訪李鎮(zhèn)西、魏書生，竇桂梅與余漪等眾多教育名人，在我們的教育之路上讓他們助力撐燈 腹有詩(shī)書氣自華。“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。”書不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�；書不能改變�(nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。經(jīng)典讀薄化智慧，人生讀厚顯才能。書，會(huì)讓你由內(nèi)而外透出迷人的氣質(zhì)。 一個(gè)不讀書的人是淺俗的，一個(gè)不讀書的班級(jí)是沉悶的，一個(gè)不讀書的學(xué)校是了無(wú)生趣的，一個(gè)不讀書的社會(huì)是枯乏的，一個(gè)不讀書的民族是沒有前途的！教育使生命更燦爛，教育因讀書更精彩。為了社會(huì)、為了民族、為了每個(gè)人更精彩的人生，就讓我們帶上莘莘學(xué)子漫步書林，一起郁郁書香共成長(zhǎng)吧!!
讀書的樂(lè)趣演講稿 篇10
敬愛的老師、同學(xué)們：
大家好！ 我叫xxx，是峨山鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)三班的一名學(xué)生，今天參加這次“我讀書我快樂(lè)”的主題演講比賽，我感到非常高興，也非常自豪。我演講的題目是——《我讀書我快樂(lè)》 在日常生活中，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就能體味到很多的樂(lè)趣，如我們最喜歡的跳繩、游泳、打乒乓球、看電影......既娛樂(lè)了我們的身心，又強(qiáng)健了我們的體魄，其實(shí)除了這些以外,在我們的生活中，還有一個(gè)最大的樂(lè)趣，它只能用心去感悟，才能使人感到愉悅，那就是——讀書。 書是人類進(jìn)步的階梯。這是偉大的作家高爾基的名言。書，在有的人眼中是枯燥無(wú)味的，但在我的眼中卻是豐富多彩、五彩斑斕的。 書，感謝你，給我?guī)?lái)了樂(lè)趣和智慧。書，像一個(gè)忠實(shí)的朋友，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著我。在我傷心煩惱的時(shí)候，書給我安慰、快樂(lè)；在我孤獨(dú)的時(shí)候，書為我解悶，和我聊天。有一次，我 無(wú)意中做錯(cuò)了一件事，大家都不理我了，我心里沉重極了，也無(wú)聊極了，隨手打開一本《幽默大王》看了起來(lái)�？粗粗�，我緊鎖的眉頭舒展了；看著看著，我的臉上露出了笑容；看著看著，我哈哈大笑，笑得上氣不接下氣，大家都圍過(guò)來(lái)看，也都哈哈大笑。這樣，大家和我又和好了。瞧，書不但給了我快樂(lè)，又幫我找回了朋友，真是“有益無(wú)害”呀！書，像一位老師，在我遇到難題的時(shí)候，它就詳詳細(xì)細(xì)地為我講解 書，像一條時(shí)空隧道，打開它，我就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞，吃白雪公主烙的香噴噴的蘋果餡餅，或是來(lái)到小人國(guó)，與小人們一起保衛(wèi)環(huán)保衛(wèi)士——大樹。書，讓我開闊眼界，它讓我知道了愛迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽的月光曲的由來(lái)，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，知道了鑿壁偷光、懸梁刺股的勤奮刻苦的古人書，你讓我獲益無(wú)窮！ 是呀，讀書是一種樂(lè)趣，它能開發(fā)我們的智力，能夠讓我們懂得深刻的道理。生活中沒有書籍，就好象沒有陽(yáng)光，智慧了沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀，讓我們?cè)跁氖澜缋锟鞓?lè)地飛翔吧!
書，給我智慧，讓我聰明；書，讓我明理，教我做人。
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