實用的自信演講稿范文10篇
演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。隨著社會一步步向前發(fā)展，我們都可能會用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的自信演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
自信演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《我自信我快樂》。
如果我們想前進，想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，自信地向上攀登，才能實現(xiàn)自己的理想。
我是一個五年級的學生，轉眼間就要升上六年級了�；叵脒@五年來的變化，我覺得我長大了，變成了一個快樂、自信的女孩。是佘老師培養(yǎng)了我的自信，給予了我快樂。
記得有一次，佘老師推薦我參加講故事比賽。剛開始，我高興極了，可后來聽老師說比賽那天，學校的很多領導要來當評委，同學都要來觀看。我的高興勁一下子跑得煙消云散，自信心全沒了。我忐忑不安的心情一下子被佘老師發(fā)現(xiàn)了，她拉著我的手，溫和地說：“衡茵，如果我們想前進，想成功，自信是必備的。我相信你能行！”看著老師鼓勵的眼神，我滿懷信心地點點頭。經過充分的準備，在比賽那天，我信心十足地走上臺，暗暗告訴自己：加油！我一定能行！我穩(wěn)定了一下情緒，便繪聲繪色地講起了故事……故事講完了，臺下爆發(fā)出了一陣陣熱烈的掌聲�！澳闾袅�！”佘老師激動地看著我，不停地為我鼓掌。頓時，我的心里洋溢著從未有過的感覺。啊！我成功了！我終于戰(zhàn)勝了一個膽怯的自我。
通過這件難忘的事情，我體會到自信是成功的保障，是快樂的源泉。我希望永遠充滿自信，永遠快樂地生活。
我的演講完畢，謝謝大家！
自信演講稿 篇2
尊敬的各位領導，敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
自信是什么？自信是困境中壓力轉化出的動力，自信是對生活絕望后又重新對生活燃起的希望，自信是失敗后再次對自己的認可。鋼琴家朗朗的事例，就能給予我們啟示：郎朗曾經被老師稱為“永遠不可能成功的人”，并且又經歷過父親將毒藥擺在自己面前的威脅，在這樣的重壓下，朗朗重拾自信，奮發(fā)努力，最終成為國際鋼琴巨匠。生活的路酸甜苦辣；生活的路風雨交加；生活的路曲折坎坷。也許有天會晴天霹靂！也許有天會風起云涌！但無論發(fā)生什么？我們都應勇敢去面對和承受，在自己最無助的時告訴自己：我能行。八零年代的史鐵生就是最好的例子，他因為雙腿癱瘓而對生活充滿絕望，他總想逃避現(xiàn)實，多次想要輕生，就是這樣一個對生活絕望到如此地步的人，在母親去世后，漸漸領悟了人生真諦，毅然走上了寫作道路，成就了史鐵生不凡的一生！生活處處布滿荊棘，面對父母那堵翻不過的墻，面對試卷上那一個個鋒利刺骨的分數(shù)，面對人生中一次次的考驗……我告訴我自己：“付出與回報，也許并不是一架天平。付出并不需要有回報，但是要回報，就必須得付出。也許在風雨交加中，有我落魄不堪的背影，但是我不后悔。因為生命中有了波瀾起伏，才能體現(xiàn)我的人生價值，才是真正的人生，不管路有多苦、多長，我相信我能行！”
朋友們，相信自己吧！因為擁有了自信，我們就會像海燕一樣，在烏云與大海之間自由穿梭；擁有了自信，我們就會像雄鷹一樣，飛上天空與太陽肩并肩；擁有了自信，我們就會像蛟龍?zhí)栆粯又睗摯蠛Ｉ钐帲p松自如。此時此刻，我激動萬分，那就讓我們駕起自信之帆，遨游于天地之間吧！
我的演講完畢，謝謝大家！
自信演講稿 篇3
自信是人生的主宰，一切都有自信支撐。不管我們處于什么情況，我們都應該對自己保持信心。
如今在課堂回答中，我不再膽怯害羞，而是用最響亮的聲音說出心底的答案；在團體活動中，我不再畏縮，而是盡力幫助別人；遇到困難，我不逃避退縮，而是用最好的心態(tài)挑戰(zhàn)自己，勇往直前。是什么改變了這一切？毫無疑問，信心的根深深扎根在心底，然后慢慢發(fā)芽、開花、結果。
在800米田徑運動會的起點，雖然已經做好了沖鋒陷陣的準備，但當你看到一個又大又急的對手時，那種明知故犯的精神還是會飛走的。我心想：這個節(jié)骨眼上，我只能把臉打腫。永不放棄，我相信我能做到！然后偷偷給自己加油。砰的一聲，所有的運動員像離弦的箭一樣沖了出來，飛快地跑了一圈。這時候體力漸漸不行了，額頭的汗也大了�？粗懊孢�跑的飛快的隊員，我努力了，盡力收緊臉頰。跑完追完就氣喘吁吁了，只剩200米了。堅持住！雖然我真的很渴，腿也很弱，衣服也被水浸濕了，也不能本能的跑，但是我看到老師和同學在拍手，給我加油。在自信的催促下，我更加努力了。天助那些幫助他的人，最后越過了終點線。雖然不是最快的一個，但是我在心里自信的戰(zhàn)勝了自己，超越了自己，心里還是甜的。
自信也是最成功的。越王勾踐，憑著他的自信，竭盡全力，三千岳家最終能滅吳；女作家海倫。凱勒失明后，懷著堅定的信心學習了五門外語。舞女太麗華雖然身體殘疾但意志堅定，有信心成功，最終在自己的星光大道上贏得無數(shù)掌聲。
自信是成功的基石�，F(xiàn)在在考場上，我一如既往的自信，等待著展示自己的才華，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
自信讓人在挫折中奮起；讓人在失敗時變得勇敢；讓人們在試驗中獲得洞察力。只要有可能，就要在心里保持一份自信，對自己說：我能行！
自信演講稿 篇4
記得剛進小學時，我特別沒有自信心，因為怕丟臉，所以一旦有什么班委競選之類的我一律不參加，但是，上了三四年級后，在老師和同學們的鼓勵下，我慢慢有了自信，開始競選班委，由于是第一次，所以有些緊張，而后來，我也開始慢慢地擁有了自信。
上了三年級，我們開始競選班長和班委，我當時是第一次競選，所以難免有一些害怕和膽怯，走上講臺，開始宣讀演講稿時，我準備了一個星期的競選稿，在臺下我可以背得倒背如流的演講稿，一上臺，就像刷一下被流水沖走了一般，一個字也記不得了，我尷尬的站在臺上，支支吾吾的，我半天都說不出來一個字，我當時覺得自己丟臉極了�？墒亲屛乙庀氩坏降氖�，同學們竟然鼓起掌來鼓勵我，這時，我的競選稿有一個字一個字的從我的腦海里蹦了出來，終于，我把自己辛辛苦苦準備的演講稿說完了，臺下響起了潮水一般的掌聲。我站在臺上，開心極了。這是我的第一次演講，這也是我第一次感覺自信離我這么近。
我上四年級了。又是一次班委的競選，我選擇了我一直以來夢寐以求的職位：文藝委員。有了三年級的經歷，我心中的害怕減少一點，不再向三年級一樣在臺上半天支支吾吾的說不出來話了�？墒�，有連續(xù)幾屆的文藝委員與我競選，我害怕自己會敗下陣來，輸給她�？墒牵斘掖诡^喪氣之時，老師仿佛讀懂了我的心思，走過來鼓勵我，說：“敢于面對自己，勇敢地進行嘗試，你就是最棒的，不要怕有強勁的對手，要有努力去拼搏的精神才會成功。”聽了老師的一席話，我頓時茅塞頓開，不怕有強勁的對手，只怕你沒有信心。過了幾天，當競選文藝委員的時候，我勇敢地站在了講臺上宣讀我準備了幾天的競選稿，站在臺上，望著臺下老師欣慰的微笑，聽著臺下同學們如潮水般的掌聲，我笑了，因為我再次的感覺到，自信，與我在一起。
如今我已經五年級了，當我五年級時，再次由班委競選的時候，我已經不害怕了，我已經可以抬起頭了，大聲的、自信的宣讀我的演講稿了。多虧有老師那一席話，讓我再也不會害怕競選，讓我自信的做一個學生。
其實，當每個人面對強大的對手都會有些膽怯，但是，只要你在面對強大的對手時，擁有自信，那么，你將會成為最后的勝利者。自信，永遠都是面對敵人是最強大的武器。
自信演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
自信，不是盲目自大，不是自負盛名，不是夸夸其談，而是因為足夠相信自己，擁有自信，擁有自信的人總是可以帶著微笑面對所有人，但是自卑的人就會膽怯，給別人留下這個人沒有什么大才的印象。
自強，不是叛逆，不是頂嘴，不是冷漠，而是可以做到自己獨當一面，不必讓家人，朋友，老師擔心，遇到事情，不是逃避，不是哭泣而是去解決問題，看得起自己，別人才會看得起你。
成功不是靠磨嘴皮子練就的，成功的背后是無數(shù)的汗水以及我們看不到的淚水，老話還有一句叫做：“臺上一分鐘，臺下十年工�！蔽覀冇肋h只看的到別人臺上的一面，而看不到別人努力的那一面，有很多人失敗后就給自己找借口，說因為什么什么，我才沒有成功的，如果怎么怎么樣，我就一定可以成功的。
我一直很信奉一句話，成功的人永遠不會找借口，找借口的人永遠不會成功。每個人就是生活在一個沒有如果的世界里的，如果什么事都知道了，那為什么我們還要活著呢？
成功就是當別人玩耍的時候你還在努力拼搏，別人還在自卑的時候你已經擁有了自信，別人還在靠父母的時候，你已經自強獨立了，別人還在找借口的時候，你已經開始為下一次的成功而努力了。
成功的秘訣就是自強不息，奮發(fā)向上。
自信演講稿 篇6
一、主持人開場：尊敬的.各位老師，親愛的同學們，大家下午好，我是主持人xxx。同學們，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。
悲傷是一天，快樂也是一天，那何不用我們青春的活力與熱情快樂的生活學習每一天，接下來進入我們的主題班會，我自信 我快樂。
二、主持人：首先讓我們?yōu)榇蠹抑v一個小故事。有人知道它為什么不再嘗試掙脫呢？學生回答：
主持人：對，因為它已經對自己失去信心。
三、主持人：人們常說自信是成功的第一步，自信是照亮前行道路的明燈，那么讓我們一起來讀一讀激勵著我們前行的自信的名言吧。
四、主持人：相信大家或多或少的也被這些名言感染著吧，那同學們，你們想不想知道自己是不是一個有信心的人呢？你的信心又有多少呢？那我們來做一個小測試吧。 請拿出你的紙筆，選擇“不是”的請在題后寫上A，“是”的寫上B，一個一個挨著做，一共有19道題，做題不用考慮太久，僅憑自己的第一感覺即可，給大家兩分鐘時間，現(xiàn)在開始做。
四、主持人：同學們，你們相不相信人的潛力是無限的，相信，很好，那我們來看一個視頻，看完之后請同學談談感想。
主持人：視頻看完了，哪位同學愿意起來談一下感想？
同學：
主持人：那我談談我的感謝吧，視頻中的布洛克起初是不相信自己能爬過50碼，可最終他卻背著一個近150斤重的人爬了近100米，我很震撼，他做到了一件他自己不相信，別人也難以相信的事，所以，同學們，我們要相信我們的是有潛力的，無論學習還是其他任何事。
五、主持人：那接下來，讓同學們來給我們講講你們搜集的關于自信的故事吧。（請兩位同學）。很不錯，看到自信能給我?guī)砣绱硕嗟牧α�，那我們該怎樣培養(yǎng)我們的自信心呢？ 主持人：首先，我們要正視自己的優(yōu)點。大家可以從這兩個方面想想自己的優(yōu)點，現(xiàn)在給你一分鐘時間，想出自己的三個優(yōu)點，請同學起來回答。（請4個同學）很不錯，看大家這么積極，說明大家很有自信。
主持人：第二個方法是給自己積極的暗示，學會心里默念“我能行”“我是可以的”。問個問題，你們認為10秒鐘能鼓掌多少次？先不要試，哪位同學猜一下？（請3為同學猜測）。那現(xiàn)在我們就來試試，我計時，說開始你們就鼓掌，自己記次數(shù)，用最快的速度看最終能有多少次。（請3位同學回答）從游戲看出，人的潛力是無限的，只要相信自己，一切皆有可能。所以同學們，要相信自己，相信自己能行，就像歌詞里唱的“我相信自由自在我相信希望 我相信伸手就能碰到天”，讓我們一起唱響這首“我相信”。
主持人：唱完歌大家精神抖擻，看來增強自信還需要我們有所行動。做任何事情，光有自信是不行的，一定是需要我們做好準備，將想法付諸行動我們才會擁有自信。讓我們來觀看一個視頻體會一下怎樣充滿信心的活著。 希望大家都能充滿信心的像大樹一樣的活著。
六、主持人：人生路漫漫，有苦樂，有酸甜，可我們一樣要學會微笑著面朝大海，相信春暖花開。讓我們一起朗讀這段話，送給自己，送給在座的每一位。
七、主持人：同學們，希望我們的人生能每天進步一小步，讓人生進步一大步。再借用劉老師的話，“人生不是成功了才會自信 而是自信了才會成功”。最后，祝愿我們能踏著朝陽 追著月光 健康 自信 快樂的成長！謝謝大家，今天的主題班會到此結束。
自信演講稿 篇7
矯健的蒼鷹扇動著雙翅，翱翔在高空，無畏的目光點亮我們前進的道路，尋找自己的天堂。它自信，得到詩人的謳歌；它自強，受到英雄的敬仰。蒼鷹尚且如此，滿腔熱血的我們又該如何主宰自己的人生呢？
生活中有這樣一個故事：一位中國留學生以優(yōu)異的成績考入了美國一所著名的大學。懷揣著夢想，他告別了父母，遠離了家鄉(xiāng)。但是，入學不久，他就提出了退學。理由很簡單：生活飲食不習慣，父母所給的生活費已經花完。
回到家鄉(xiāng)的機場，迎接他的是年近花甲的父親，當他看到久違的父親就高興的撲過去，父親一腿部，兒子撲了個空，一個趔趄摔倒在地。父親看著尷尬的兒子深情的說：“孩子，這個世界上沒有任何人可以做你的靠山，你若想在激烈的競爭中立于不敗之地，任何時候都不能喪失那個叫自立、自信、自強的生命支點，一切全靠你自己�！闭f完，父親塞給兒子一張返程機票。
這位學生沒跨進家門就直接登上了返回美國的航班，返校不久，他獲得了學院里的最高獎學金，且有數(shù)篇論文陸續(xù)發(fā)表在有國際影響的刊物上。
上面的故事告訴我們一個道理：每個人出生在什么樣的家庭，有多少財產，有什么樣的父親并不重要，重要的是我們不能將希望寄托于他人，，必要時給自己一個趔趄，只要不言放棄，自信、自強就沒有實現(xiàn)不了的事。
同學們，想想吧！想想含辛茹苦的父母，想想他們那雙飽含期待的眼神――我們要自信！同學們，看看吧！看看身邊的勇士們，看看他們在知識的海洋中如何拼搏進取的――我們更要自強！
羅馬的雄偉并非一日建成的，成功更非一蹴而就的。為了明天燦爛的笑容，讓我們用知識武裝自己，完善自己，只有全心奮斗，才能滿心收獲。讓我們高掛“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡拇蛔屛覀儤淞ⅰ皶斄杞^頂，一覽眾山小”的決心；讓我們唱響“我的未來不是夢，我認真的過每一分鐘，我的未來不是夢，我的心跟著希望在走？”
親愛的同學們，在希望的田野上，讓我們用青春播下種子，用汗水澆灌茁壯的禾苗，用勤奮呵護怒放的花蕾，愛的果實終將屬于我們。
親愛的同學們，讓我們手牽手，團結起來；肩并肩，振作起來；心連心，自信、自強起來，一起同行那美好的人生路！
自信演講稿 篇8
這么久，整整十二年，我都沒有注意到，但是現(xiàn)在，我可以斷定，我并不幸運。本來可能是環(huán)境變化的大小讓我很難看清，但現(xiàn)在我知道我的命運并沒有那么美好，是一條崎嶇不平的山路，真的沒有盡頭，真的很長。
我肯定我現(xiàn)在的生活就是這樣。當我沒有走到拐角的時候，我認為前面有希望，這是一個好結果。我們能等待的是一次又一次的煎熬，一次又一次的倒下。有時候，我真的會哭，因為我不想面對不公平的展示。而另一些人，只需要一點點努力和運氣，就會把身后的人遠遠地逼入冰冷的沉默。但我不知道我要為窮人的付出付出多少努力，這可能是命中注定的事，一個男人心碎的哭聲不會引起任何關注。
不要讓命運主宰你？本來想抵制一些注定好的東西，但是經歷太多了。不知道我還有沒有勇氣去配。我不知所措�，F(xiàn)在，我面臨著一個岔路口，心里只有一種不穩(wěn)定的自信。它縈繞在我的小胸口。最后，我選擇了戰(zhàn)斗。我什么都不走運。我不知道以后會面臨多少可悲的現(xiàn)實，但我自己要自信。不要用眼睛看別人的運氣，看自己就好，努力就好，實現(xiàn)目標可能會有太多的絆腳石，但不要止步于別人，也許他們的路是平坦的，但也不要著急，即使你一步一步艱難的往上爬，也要告訴自己，你收獲的比他們多。當你來到這個世界，我更愿意相信他們是平等的，但當你一路走來，你會被運氣蒙蔽雙眼。然而，如果你在這里倒下，你的一生都將被打敗。也許他們比我們幸運一點。我相信，因為我經歷過，不要懊惱好嗎？何必呢，可是我們沒學到更多嗎？
我不夠堅強。之前好像隔幾天就哭一次，現(xiàn)在明白了，再這樣頹廢下去，希望就永遠熄滅了。沒有昨天的快樂和喜悅，雖然我只是勇敢地希望用筆把這一切寫下來，但經歷了這些輪回之后，我真的覺得用一雙自信的眼睛看世界是多么美好多彩�。�
我的朋友，也許你和我一樣。然后，請仔細思考，試著自信地看世界。也許一切都會不一樣。
自信演講稿 篇9
一、為幼兒創(chuàng)設一個有利于自信心發(fā)展的環(huán)境
新《綱要》指出：幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的諺語說教。在課上我們經常會聽到類似“都坐好了”，“不許亂講話”等命令性的語言，使幼兒一直處于被動狀態(tài)，沒有發(fā)揮其自主性。一次在美術活動中,我發(fā)現(xiàn)騰騰在給花朵涂上顏色的時候,全部都是灰色和黑色,看上去很臟也不漂亮了。作為孩子，他的每個動作都有自己的想法，他們需要的不是批評，是老師更多的接納和支持。于是我慢慢彎下腰，輕輕地問“為什么你的花和別人的不一樣呢？”他說，現(xiàn)在天氣太熱了，花都生病了，就變成這樣了。“那怎樣讓花不生病，再漂亮起來呢？”“給它澆點水，恩，再幫它找個陰涼點的家吧”。于是他的作品比別人更加豐富。后來這幅畫就叫“花變漂亮了”，騰騰自己也特別喜歡這幅作品。所以說教師首先要了解幼兒心理特點，尊重、信任幼兒。尊重他們創(chuàng)作過程中的一些決定，肯定幼兒的做法，平等的交流，引導；為他們創(chuàng)設自由，寬松，和諧的環(huán)境，是培養(yǎng)他們自信心的重要條件。
二、適當鍛煉，培養(yǎng)幼兒的自信心
在生活中，幼兒由于年齡特點和個體差異，在各個能力方面也顯現(xiàn)出不同的水平。班級里總有幾個特別內向的小朋友，不管任何事情他們都縮在后面，不敢去嘗試。“老師，我不會畫畫，我不會捏，我不會脫衣服......”一個個微小而又害怕的聲音傳入老師的耳朵。真的是他們不會嗎？還是我們沒有提供給他們足夠的機會，讓他們去鍛煉呢？新《綱要》指出：要為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。
集體生活是鍛煉幼兒的最好時機，使幼兒能夠經常獲得成功的體驗。不同層次的幼兒對成功的體驗存在個體差異，。因此，教師要在各項教育活動中兼顧不同層次的幼兒使其增強自信心。比如在一次語言活動中，對待能力差的幼兒，教師可以協(xié)助他一起將故事講完；對待能力一般的幼兒，教師只需要在難點處幫助一下；對待能力強的幼兒，教師可以讓他們自己創(chuàng)編或者續(xù)編故事等。這樣三個層次的幼兒都得到了鍛煉，滿足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲，提高他們的能力，獲得成功的喜悅，增強他們的自信心。因此，所有的活動就應該面向全體幼兒，讓每個幼兒都有參與的機會，對能力差的幼兒更要給予關注。要讓每個幼兒都得到適合自己的鍛煉。
三、運用激勵教育，鞏固幼兒的自信
幼兒是非觀念模糊，不會正確評價自己，只有通過成人的評價了解自己的情況，特別是家人和教師對他的評價至關重要。因此，我們要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點和優(yōu)點，并及時給予表揚和肯定，使幼兒認識自己的長處，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感，強化成功感。
首先鼓勵幼兒大膽活動，體驗成功的喜悅。當幼兒對某件事情缺乏信心，有為難情緒時我們就要給幼兒適當?shù)墓膭�。告訴他你是最棒的，你能行！比如在一次音樂活動中一向膽小的磊磊，在下面唱歌的時候很認真，而且動作做的很漂亮！我立即表揚了他，而且讓他上來唱給其他小朋友聽，他有些害羞，我馬上投去肯定的眼神。雖然他唱歌的聲音有點輕，但還是勇敢的獨立完成了，大家送給他掌聲，我也用紅蘋果再一次肯定他的能力，逐漸樹立起他的自信心。
其次要相信幼兒有解決問題的能力。我們在活動中要讓幼兒獨立的完成任務，在出現(xiàn)問題時，我們采用討論、委托幼兒等方法完成任務，要傾聽他們的意見尊重他們的合理要求，使幼兒相信自己的力量。而對于自信心較弱的幼兒，教師必須給予更多的關注，為其創(chuàng)造條件獲得成功，逐漸形成較強的自信心。
心理學家貝爾納說“良好的方法使我們發(fā)揮天賦和才能，而拙劣的方法阻礙才能的發(fā)揮”。自信心的教育是一項復雜而長期的工作，要真正實現(xiàn)這種教育價值，就要從幼兒的具體問題出發(fā)，讓幼兒在具體的生活中體驗自己的感受和變化。總之，作為教育者就要站在孩子的立場去保護他們的自信心，讓他們擁有自信，放飛理想。
自信演講稿 篇10
尊敬的老師、各位同學，大家好！我是來自初XX班的XX。
我演講的題目是”自尊自愛自信自強“。
在很久以前，有一個少年想要明白人的尊嚴究竟是什么，于是去請教一位智者。智者沒有回答他的問題，卻讓他做三件事：
第一件事是讓他脫衣到市集去走一趟。少年聽后大吃一驚。
第二件事是讓他去奉承一位富人，并且讓那位富人賞給他一寫錢，少年聽后滿臉疑惑。
第三件事是如果少年的叔叔當了大官，讓少年到處去炫耀，有的人會對他另眼相看，小年聽后，扭頭就走。
相信這位少年已經得到了答案。尊嚴就是要尊重自己、愛護自己，同時，還要讓別人也尊重自己。
自尊是健康人格的基石，是一種對自己人格的重視和肯定的情感，自尊就是尊重自己、愛護自己、從身體、儀表到行為、心靈，維護自己作為一個人的尊嚴，不做有損人格的事情，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視或侮辱自己。
悲觀嘆息不能使我們前進一步，而自強不息卻可以改善我們的不足。
在我們大家身邊，自信自強的例子有許許多多。
前世紀重量級拳王喬·佛雷基在比賽前，都會想到寢室天花板上貼著的那張我能行的大報紙。佛雷基說：”哪怕是受到猛烈的一擊，只要想到這幾個字，便會產生一種奇妙的力量�！皬亩驍κ帧４蠹沂煜せ艚鸢�，這也是一個映像深刻的人物。他從小體弱多病，面臨絕癥而樹立了良好的信心，憑著這一點自信，居然出現(xiàn)了奇跡，戰(zhàn)勝了許多病魔。
當然，也有許多就差一點信心而與成功擦肩而過的事例。
1951年，英國一位女醫(yī)生弗蘭克林在衍射的照片中發(fā)現(xiàn)DNA的螺旋結構，經研究，她提出大膽的假說，并以此為題作了一次出色的演講。但許多人懷疑照片的真實性，在這些壓力下，她動搖了，想了想，一個普通醫(yī)生怎么能有這么大的研究呢？便公開否認了自己的假說。后來，另外兩位科學家在這個領域取得了重大的成果。并獲得了諾貝爾獎。但比弗蘭克林晚了兩年。中國體壇上曾經有一位耀眼的新星，由于缺乏自信，也最終敗了下來。
成功可能是屬于你的，但也可能與你擦肩而過，這都要看你自己到底有沒有信心將成功奪過來。
在這里，我想告訴大家：自尊使我們能更好的立身社會，自信使我們的人身更有價值。我們應該實事求是的認識自己。讓我們共同誓言：作一個腳踏實地、自尊自愛、自信自強的中學生吧！
謝謝大家！
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