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【推薦】演講稿的作文10篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的演講稿的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
演講稿的作文 篇1
我的夢(mèng)想，在校的時(shí)候我有很多的夢(mèng)想，都埋沒(méi)在時(shí)間的長(zhǎng)河里，只有一個(gè)還是一直在我心中，那就是——歌星。
我想的歌星，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)眾矚目的人物，更不是為了金錢(qián)；而是為了能在五湖四海開(kāi)演唱會(huì)，讓自己的歌聲中感到快樂(lè)，還給觀眾以美的享受。
“我的未來(lái)不是的夢(mèng)，我認(rèn)真的過(guò)每一分鐘；我的未來(lái)不是夢(mèng)。我的心跟著希望在動(dòng)……”大家應(yīng)該都知道旭日陽(yáng)剛唱的那首春天里的歌吧？是呀！春天的花秋天的果，沒(méi)有夢(mèng)想的生活是無(wú)趣的的人生。
小時(shí)候我一會(huì)想當(dāng)醫(yī)生，一會(huì)想當(dāng)老師，一會(huì)哪有相當(dāng)演員。長(zhǎng)大后，我才慢慢的確定我的理想——歌手。
假如有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我希望我能成為像孫楠那樣的歌手，用強(qiáng)勁有力的歌喉，唱出無(wú)盡的愛(ài)恨。
假如有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我希望我能成為像劉歡那樣的歌手，用激昂高亢的歌喉，唱出古典的流行。
假如有一天，我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我無(wú)i到國(guó)外，唱歌，讓國(guó)外人能夠更好的對(duì)中國(guó)的了解。
演講稿的作文 篇2
今年我已經(jīng)初二了，馬上就要上初三了，隨著時(shí)間的流逝，我也在以前頹廢的日子里慢慢走出來(lái)了，不在是以前那個(gè)貪玩的孩子，而是漸漸長(zhǎng)大了……
記得剛上初二的時(shí)候，自己經(jīng)常和同班的男孩子在一起玩。半學(xué)期下來(lái)就連老師講了寫(xiě)什么我都不知道，著就算了，更糟的是我有一天拿著小學(xué)六年級(jí)的試卷我都不知道從何下手，那時(shí)我真的不知道自己這段日子在搞些什么，以前那個(gè)成績(jī)優(yōu)異，甚至每個(gè)人都羨慕的自己到底去哪兒了，難道就這樣頹廢了嗎?難道那個(gè)自己永遠(yuǎn)都回不來(lái)了嗎?越往下想越不敢相信回憶里的呢個(gè)就是自己……
天黑了，我沒(méi)有吃晚飯，只是一個(gè)人靜靜地坐在窗前回憶著以前的事，從一個(gè)老師喜歡，家長(zhǎng)自豪，同學(xué)羨慕的好學(xué)生，乖孩子，成了現(xiàn)在這個(gè)老師經(jīng)常批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)罰，同學(xué)嘲笑的壞女孩，這是一個(gè)怎樣的變化啊，這分明就是兩個(gè)極端的人嘛。我不想愛(ài)想下去，只是一個(gè)人悄悄的流著淚……
經(jīng)過(guò)了幾天的獨(dú)自反省，我才真正的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。但以前的錯(cuò)誤是不可能糾正的，但我可以從現(xiàn)在做起，再一次努力奮斗，不會(huì)再讓別人看不起自己，我一定會(huì)回到自己的戰(zhàn)場(chǎng)上再?gòu)拈_(kāi)辟一道新天地。在往后大半年的時(shí)間里我一定要超過(guò)你們，一定不會(huì)再辜負(fù)所有人的希望。
時(shí)間是寶貴的，我一定要比別人跟努力，在這個(gè)假期里把以前落下的功課都補(bǔ)上，我一定要讓你們刮目相看的，你們等著吧……
演講稿的作文 篇3
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在這青竹飄香，萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)里，學(xué)校又即將迎走下一代六年級(jí)學(xué)生，那從我轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在，過(guò)了兩年，我從一個(gè)不懂事的小姑娘變成一個(gè)乖巧的大姐姐。
那些竹子也從幼小的筍芽一節(jié)一節(jié)的長(zhǎng)成高聳的竹子，每一節(jié)都是一本精美的畫(huà)冊(cè)，記錄著我們學(xué)校里精彩的生活和事情。一幅幅有趣的畫(huà)面由我的腦海中閃過(guò)。記得我四年級(jí)剛轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的時(shí)候，楊老師第一次領(lǐng)著我進(jìn)了四一班教室，這是多么溫暖的一個(gè)大家庭�。≡谝宦暵曊坡曋形医榻B起了自己，還唱歌給大家聽(tīng)。楊老師對(duì)我很好，還特別安排我在班長(zhǎng)--孫小童邊上。同學(xué)們的笑臉，楊老師還鼓勵(lì)說(shuō)：“你要努力多多向?qū)O小童學(xué)習(xí)，一定會(huì)進(jìn)步的！”那真是我一聲中最快樂(lè)的時(shí)光。我走到樓下，看看這片竹林，我原以為這只有在老家才看得到這樣青青的竹子，現(xiàn)在，我在學(xué)校也看到了，這種感覺(jué)像回到了老家一樣。在不知不覺(jué)中，運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕了，楊老師認(rèn)為我有實(shí)力，就幫我報(bào)了800米，雖然那不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是為了班級(jí)的榮譽(yù)我也要盡力而為。
我們邁出了校門(mén)，到了錢(qián)塘外語(yǔ)學(xué)校去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)……廣播里發(fā)出甜美的聲音，輪到我比賽了，我的心里就像有一只小兔子怦怦直跳。我聽(tīng)到了同學(xué)盡力拍著掌心，為我加油鼓勁，我深吸一口氣，做好充分的準(zhǔn)備，終于跑完了800米。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)楊老師早已在終點(diǎn)等著我，她扶著我，盡量讓讓我慢慢走，雖然我取得名次，但是我領(lǐng)悟到了這個(gè)大集體的溫暖。我還記得，六年級(jí)的時(shí)候，我們開(kāi)展過(guò)綠化校園這種有意義的活動(dòng)。班里的同學(xué)都帶了各種各樣的植物，有的帶了一盆植物，有的帶了兩盆，黃一哲竟然帶了五、六盆。就這樣，靠我們?nèi)嗟呐�，班里的植物是學(xué)校數(shù)量最多的。窗外的竹子被風(fēng)一吹過(guò)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，應(yīng)該是在夸贊我們做的好吧。
這一件件事，像那一節(jié)節(jié)竹子，豎立著！再見(jiàn)我的母校，是您教育了我，是您讓我找到了快樂(lè)，幸福。再見(jiàn)，我的老師，是您給了我知識(shí)，讓我一片空白的腦海中，增添了許多知識(shí)，我成長(zhǎng)了不少！再見(jiàn)，我的同學(xué)，你們讓我第一次知道了友誼的真諦，集體、團(tuán)結(jié)的力量。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的。
演講稿的作文 篇4
大家好：
我演講的題目是學(xué)會(huì)感恩。感恩可能大家誰(shuí)都知道，感恩老師，感恩父母… …
古人有云：滴水之，當(dāng)涌泉相報(bào)。在這個(gè)世界上，有許許多多對(duì)我們有恩的人，如父母，親朋，同學(xué)，同事，領(lǐng)導(dǎo)，部下，政府，社會(huì)等。我們的生命，健康，財(cái)產(chǎn)以及我們每天享受著的空氣，陽(yáng)光，水源，莫不應(yīng)在我們的感恩之列。所以，盡管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應(yīng)常懷感激之心并努力回報(bào)那些給予我們恩情的組織和人們。
你也可能認(rèn)為感恩只是給父母老師端一杯茶，洗一次腳，捶一次背……大家平常都認(rèn)為感恩就是感謝對(duì)自己有幫助的恩人。但我并不這樣認(rèn)為，我推薦一種想法。感恩的理解首先“感”，感受，體會(huì)對(duì)父母老師的愛(ài)，比如給我們系鞋帶，給我們穿衣服，為我們做十年的飯… …這些事都會(huì)讓我們覺(jué)得這是他們對(duì)我們的愛(ài)�！案小焙煤�，在“恩”。恩的意思是感謝。感謝他們對(duì)我們的愛(ài)，送禮物，幫他們做事這些感謝實(shí)際上只達(dá)到了20%。好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師父母對(duì)我們的期望。美好的前途，遠(yuǎn)大的抱負(fù)。為國(guó)爭(zhēng)光，為父母爭(zhēng)光。做到了這些已經(jīng)達(dá)到80%做完這些事，老師父母肯定會(huì)感到欣慰。
為了感謝父母老師給我們的愛(ài)，讓我們學(xué)會(huì)感恩。
謝謝大家。
演講稿的作文 篇5
敬愛(ài)的叔叔阿姨，親愛(ài)的同學(xué)們：你們好！我是來(lái)自砂子塘學(xué)校的一個(gè)普普通通的男孩，但我對(duì)環(huán)境十分重視，因?yàn)槲抑溃厍蚴侨祟?lèi)的母親，是生命的搖籃，它的好與壞和人類(lèi)息息相關(guān)，我們校前圭塘河就被破壞了，就讓我們看看人類(lèi)是如何破壞地球的吧：
1， 人類(lèi)不顧后果的濫用化學(xué)品，使一些良性循環(huán)的資源受到了嚴(yán)重破壞，不能再生環(huán)境。
2， 人類(lèi)瘋狂捕殺動(dòng)物，使一系列生態(tài)災(zāi)難重現(xiàn)，羚羊，熊貓，金絲猴。
3， 從車(chē)尾，煙囪排出來(lái)的二氧化硫，破壞臭氧層，使紫外線(xiàn)對(duì)人體傷害。讓臭氧層受到破壞，是南北兩極冰雪融化，淹沒(méi)無(wú)數(shù)美好家園。
4， 人類(lèi)把河邊樹(shù)木砍伐掉，做成家具，造成水土流失，水源，土地，受到威脅，陪了夫人又折兵。
看了這些，大家一定會(huì)為將來(lái)而著急，但是，人類(lèi)以慢慢醒覺(jué)過(guò)來(lái)。不信，你看：
1， 人類(lèi)在野外建造自然保護(hù)區(qū)，使動(dòng)植物受到保護(hù)。
2， 人類(lèi)在沙漠種植樹(shù)木，讓“黃蛇”停止蔓延，讓“綠龍”布滿(mǎn)世界，永存地球。
3， 在河邊大面種植樹(shù)木，使洪水沒(méi)有機(jī)會(huì)趁虛而入。
4， 把煙囪中的二氧化硫從機(jī)器中刪除掉，不破壞臭氧層，讓人類(lèi)安居樂(lè)業(yè)。所以，為了子孫后代，為了更好的生態(tài)環(huán)境，讓我們共同保護(hù)這可愛(ài)而又容易破碎的地球吧！
演講稿的作文 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)：
大家好！
我們有幸生長(zhǎng)在這片富饒美麗的土地上面，我們有一個(gè)共同的名字，它叫做——華夏兒女；我們還有一個(gè)共同的名字，它叫做——炎黃子孫！
我們祖國(guó)擁有壯美河山。這里有九曲回腸的滔滔黃河，這里有氣勢(shì)磅礴的滾滾長(zhǎng)江，這里有世界屋脊之稱(chēng)的青藏高原，這里有海拔最高的珠穆朗瑪山峰，這里有始建于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的萬(wàn)里長(zhǎng)城，這里還有出土了世界第八大奇跡的“秦兵馬俑”。我游覽過(guò)“山水甲天下”的桂林，流連于景象萬(wàn)千的陽(yáng)朔仙境；我攀登過(guò)“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的泰山；我欣賞過(guò)水平如鏡的西湖，我領(lǐng)略過(guò)嘆為觀止的石窟龍門(mén)，這一切的一切都源于我們共同的母親——中國(guó)！
我們的祖國(guó)母親，她曾經(jīng)屈辱過(guò)，她曾經(jīng)苦難過(guò)，她曾經(jīng)隱忍過(guò)，她曾經(jīng)堅(jiān)強(qiáng)過(guò)，她曾經(jīng)反抗過(guò)，最終，她終于崛起！當(dāng)五星紅旗高高飄揚(yáng)在祖國(guó)的上空時(shí)，當(dāng)勇軍進(jìn)行曲高亢激昂的奏響時(shí)，祖國(guó)母親，你可知道我們的內(nèi)心是何等的.激動(dòng)，何等的驕傲，何等的自豪？
汶川震了，我們可以再建；映秀毀了，我們可以重修；青海長(zhǎng)青，玉樹(shù)不倒——我們不要忘記災(zāi)難后面還有13億祖國(guó)人民是堅(jiān)強(qiáng)的后盾，一方有難，八方支援，試問(wèn)世界上還有哪個(gè)國(guó)家能如此一呼百應(yīng)，眾志成城呢？
這里的物產(chǎn)豐富充盈，這里的土地富饒美麗；這里的人民善良勤勞，這里的山河壯美秀麗——這就是我的祖國(guó)，我心中最美最美的人類(lèi)文明的發(fā)源地！
謝謝大家，我的演講完畢！
演講稿的作文 篇7
同學(xué)們、老師們，大家好。
從宏觀來(lái)看：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于人類(lèi)的整體文明是起到推動(dòng)作用的。正如美國(guó)著名科幻科普作家艾薩克·阿西莫夫所闡述的觀點(diǎn)：在歷史的長(zhǎng)河中，新事物出現(xiàn)的目的是幫助人類(lèi)解決問(wèn)題，但同時(shí)不可避免地也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題，因?yàn)槭挛锏睦c弊是對(duì)立、統(tǒng)一、同時(shí)客觀存在的。
如火的出現(xiàn)——火提高了人類(lèi)的祖先的生活水平，使他們能夠安全健康的進(jìn)食并擁有穩(wěn)定的取暖、照明工具;但同時(shí)燃燒產(chǎn)生的廢氣對(duì)人們來(lái)說(shuō)好比死神的詔書(shū)，使很多人被熏病乃至死亡。因此，人們?yōu)榱烁玫纳姘岢隽霜M小昏暗的洞穴，走向廣闊、更適合生存的平原;并在平原更好更快地發(fā)展人類(lèi)文明。從這一系列我們不難看出，火的出現(xiàn)是利與弊同時(shí)存在的。每一個(gè)新事物的出現(xiàn)，總是伴有利弊兩個(gè)方面;但每一個(gè)新事物在歷史長(zhǎng)河中都起到了“臺(tái)階”的作用，這是毋庸置疑的。評(píng)價(jià)每個(gè)事物的價(jià)值時(shí)不能從短時(shí)間的角度出發(fā)，而是要站在歷史的高度，多角度、全方位地觀察，理性客觀地審視。
網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)的確產(chǎn)生了負(fù)面影響，但更多的是它對(duì)當(dāng)今社會(huì)——信息時(shí)代的支撐。高樓林立，知識(shí)爆炸的當(dāng)今社會(huì)如果沒(méi)有了一張“網(wǎng)”，便會(huì)轟然坍塌，化為碎石和散沙——倒退到幾百年以前并停滯不前。只有在網(wǎng)絡(luò)的支撐下，每一樣新時(shí)代的事物才能穩(wěn)住，才能淡定，才能高效地緊密相連。網(wǎng)絡(luò)就像火，火能熏死人，就認(rèn)為它是壞的么?人們也許會(huì)被死亡帶來(lái)的悲痛、煙熏的荼毒蒙蔽了雙眼，從而視“火”為神的懲罰。這便是當(dāng)今許多人對(duì)“網(wǎng)絡(luò)”的態(tài)度。也許漫漫歲月以后人們才能意識(shí)到“網(wǎng)”的好遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊，正如“火”。它也好比手術(shù)有副作用，但卻能救命，這時(shí)我們難道因手術(shù)有副作用就任由自己奔赴黃泉?還有很多例子，如核能、中國(guó)的四大發(fā)明等等。
其次，從微觀看：網(wǎng)絡(luò)對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是良好的展示平臺(tái)與提高效率的快車(chē)。人人心中都有“道+魔”。道即是理性，魔即是欲望。當(dāng)一個(gè)人道高于魔時(shí)，就會(huì)負(fù)責(zé)任地做事;當(dāng)一個(gè)人魔高于道時(shí)，就會(huì)行為不受控制。我們身為中學(xué)生，是有是非判斷能力，能把知識(shí)當(dāng)武器的一代，每個(gè)人心中的道都是可以勝于魔的。所以我們有自制力，利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)做有意義的事。比如寫(xiě)寫(xiě)博客分享新路歷程、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、人生感慨;用網(wǎng)絡(luò)媒體施展你壓抑許久的文學(xué)藝術(shù)的才能，在網(wǎng)絡(luò)上與人一決高下;或利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課堂，對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，對(duì)新知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí);或者利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)課外知識(shí)，如：“百度百科”“搜搜”...;再者可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道了解世界新聞，開(kāi)闊眼界...網(wǎng)絡(luò)在合理的利用下會(huì)是人們很好的展示自我的平臺(tái)與快捷的學(xué)習(xí)列車(chē)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)上中高學(xué)生百家爭(zhēng)鳴，奇葩不斷的景象就是對(duì)此觀點(diǎn)的有利證實(shí)。
綜上所述，由微觀宏觀兩方面，我認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)的利大于弊。
演講稿的作文 篇8
我們要學(xué)會(huì)暢想！
暢想，或許有人會(huì)覺(jué)得很無(wú)聊，甚至有人會(huì)認(rèn)為是荒廢時(shí)間。但我認(rèn)為，暢想是現(xiàn)代人越來(lái)越缺乏的品質(zhì)！
暢想的作用分兩種，一種是作為生活的潤(rùn)滑劑，只想不做，但不會(huì)沉浸其中，在放松心情后，整裝繼續(xù)“打怪”。
21世紀(jì)，數(shù)字浪潮把社會(huì)不斷的向前推進(jìn)，技術(shù)的加速發(fā)展帶來(lái)了“快餐文化”，“快餐文化”又帶來(lái)了碎片化時(shí)代，在碎片化時(shí)代中，傳播更加流動(dòng)，人們的時(shí)間被分割得更加瑣碎，現(xiàn)如今，我們已經(jīng)很少擁有一整段的時(shí)間進(jìn)入電影院觀賞兩三個(gè)小時(shí)的電影，或是在電視機(jī)面前觀看長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)目。
不得不說(shuō)，快節(jié)奏的社會(huì)已不允許大家停下腳步來(lái)暢想，工作之余，又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒(méi)有精力來(lái)想，更沒(méi)有時(shí)間暢想，我們總是按照社會(huì)既定的步驟來(lái)進(jìn)行著我們的生活，人心浮躁，總想快速做成什么，同時(shí)又在擔(dān)心著什么。看得見(jiàn)的是忙碌，看不見(jiàn)的是內(nèi)心的無(wú)聊、精神的空虛。
暢想，其實(shí)不需要咖啡、藤椅、陽(yáng)光，不需要小資的姿態(tài)，只需一點(diǎn)閑暇，和一份自由放松的心情。放飛心情，給忙碌的生活緩壓，給自己的內(nèi)心一點(diǎn)充實(shí)。可可·香奈兒說(shuō)過(guò)，“人活一次，何不讓自己的生活有趣點(diǎn)”。放緩趕路的腳步，給自己一點(diǎn)想的時(shí)間，或許能發(fā)現(xiàn)生活工作中的小紕漏，甚至重新審視自己的人生路，也許在不經(jīng)意間，還能悟出一些人生真諦，這些對(duì)我們來(lái)說(shuō)，都是寶貴的財(cái)富。
另外，暢想的另一個(gè)作用則不像某些人認(rèn)為的“荒廢時(shí)間”，毛爺爺說(shuō)過(guò)“沒(méi)有想不到，只有做不到”。如果我們連想都沒(méi)有時(shí)間，也不敢想的話(huà)，那何談其他？夢(mèng)想，是大家都熟悉的字眼，可堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)的又有幾個(gè)？為什么？有的人或許被現(xiàn)實(shí)逼得放棄，有的人或許在快節(jié)奏的生活中，早已沒(méi)有時(shí)間和精力去布局。暢想，放緩我們的腳步，重拾夢(mèng)想，甚至重建夢(mèng)想。
給自己一點(diǎn)閑暇自由暢想，或許，寶貴的東西就從這一刻悄然擁有。
演講稿的作文 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
我是史津誠(chéng)，我想競(jìng)選的是文娛委員，現(xiàn)在我已經(jīng)聽(tīng)見(jiàn)有人在問(wèn)為什么了，讓我來(lái)解釋吧！競(jìng)選文娛委員的原因是我有競(jìng)選文娛委員的基本條件，不管是任何題材，我都會(huì)制作ppt至少20頁(yè)以上，同時(shí)進(jìn)行互動(dòng)30個(gè)及以上。遇到節(jié)日，給大家做節(jié)日會(huì)，遇到生日給ta做生日派對(duì)，當(dāng)然了，我們43個(gè)人，不可能每個(gè)人都有一個(gè)生日宴會(huì)，也請(qǐng)大家原諒！如果我選上了，我保證：
1.要么不辦，要辦就辦好。
2.經(jīng)過(guò)我粗略計(jì)算，一學(xué)期大約25節(jié)課，假設(shè)老師需要五節(jié)，在剩下的20節(jié)課中，我至少安排十五節(jié)。
3.我會(huì)認(rèn)真收集大家的意見(jiàn)，有則改之，無(wú)則加勉。
4.我會(huì)隔2節(jié)課給大家辦一節(jié)討論課，從小小的一根針，到巨大的一個(gè)宇宙，那節(jié)課，將是知識(shí)的橋梁，將是生活的啟示。我會(huì)定期給大家做一節(jié)演講課，給大家發(fā)表自己對(duì)事物的看法。
5.如果大家認(rèn)為我沒(méi)有這個(gè)能力，請(qǐng)盡管站起來(lái)說(shuō)。你說(shuō)了，你舒服，我知道了問(wèn)題，你不說(shuō)，心里難受，我也不知道問(wèn)題。
當(dāng)然，如果我沒(méi)選上，也沒(méi)關(guān)系，這只會(huì)證明我還不夠優(yōu)秀，我會(huì)努力提升自己，爭(zhēng)取在下一次競(jìng)選能競(jìng)選上，請(qǐng)大家，等著我！
演講稿的作文 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好。
今天我演講的題目是《沐浴書(shū)的靈光》。
在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷�？从H情如燈，品人生似棋，望云卷云舒，看花開(kāi)花落在不經(jīng)意間，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過(guò)，也許我們需要的就是這種感覺(jué)。是的，我喜歡這種感覺(jué)，這種讀書(shū)的感覺(jué)。讀書(shū)的感覺(jué)真好，是因?yàn)闀?shū)中有奉勸、慰籍，有理解，有大師陪伴你在思想、探索。有位哲人說(shuō)過(guò)：“與一個(gè)聰明的人談話(huà)是幸運(yùn)的，讀一本好書(shū)就是和一個(gè)聰明的人談話(huà)，讀一萬(wàn)本書(shū)就是和一萬(wàn)個(gè)聰明的人談話(huà)。”
一本好書(shū)，有時(shí)就是一個(gè)聰明的人一輩子的人生經(jīng)驗(yàn)，我們是不是可以這樣說(shuō)呢？你讀一百本、一千本、一萬(wàn)本好書(shū)，就等于活了一百輩子、一千輩子、一萬(wàn)輩子呢？在這個(gè)世界上，除了讀書(shū)人，還有誰(shuí)能超載一輩子的呢？安徽黟縣西遞村“履福堂”中一副楹聯(lián)，便是道出了讀書(shū)之妙，曰：“幾百年人家無(wú)非積德，第一等好事只是讀書(shū)”。讀書(shū)的感覺(jué)真好，是因?yàn)樽x書(shū)讓你浸透了書(shū)生氣。鄧拓有一閑章，曰：“書(shū)生之氣不可無(wú)�！本d綿數(shù)千年，荒荒天地間，讀書(shū)人遭了多少屈辱之后，還能立在那里，不全靠這股清高上九天的支撐嗎？當(dāng)讀書(shū)成為一種風(fēng)氣，讀書(shū)人“養(yǎng)吾書(shū)生之氣”的時(shí)候，是不是可以引領(lǐng)社會(huì)營(yíng)造以讀書(shū)為時(shí)尚、尊重知識(shí)的文明健康的風(fēng)氣呢？一旦實(shí)現(xiàn)了這樣的讀書(shū)宗旨，讀書(shū)的感覺(jué)還能不好嗎？一直感謝目不識(shí)丁的母親給予了我無(wú)比巨大的精神財(cái)富。清貧的家庭，缺少了物質(zhì)的滿(mǎn)足，但是精神食糧卻陪伴我度過(guò)那段生活清苦的日子。一本本小人書(shū)，曾經(jīng)放飛我少年的夢(mèng)想；一部部名著，曾經(jīng)寄托了我幼稚的情感，一個(gè)個(gè)英雄人物，曾經(jīng)喚起我對(duì)理想的追求。
路上的一片報(bào)紙，被人丟棄的一本雜志，都曾是我快樂(lè)的源泉。于是，書(shū)籍成了我最好的伙伴，閱讀使我日漸豐富。學(xué)生時(shí)代的挫折與苦惱，埋在心中難以訴說(shuō)。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，我總會(huì)手捧喜愛(ài)的讀物，在屋后的小河旁靜靜閱讀。此時(shí)此刻，巨大的學(xué)習(xí)壓力無(wú)影無(wú)蹤，心靈的清泉汩汩流淌�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華，”大量的閱讀，知識(shí)的廣泛，讓我在大學(xué)校園里自由馳騁。古典詩(shī)詞的熏陶，讓我懂得了李白的飄逸，杜甫的沉郁，東坡的豪邁，清照的戚愁；史書(shū)的精髓，讓我明白了歷史的厚重，人世的滄桑，民族的盛衰，家庭的悲歡。是書(shū)籍讓我的青春輝煌，讓我的人生燦爛。
清幽幽的書(shū)香一路伴我走來(lái)。緊張的工作之余，依舊喜歡那一份靜靜讀書(shū)的感覺(jué)。夜幕降臨，萬(wàn)籟俱寂之時(shí)，一杯咖啡，一本好書(shū)，是我最大的享受。此時(shí)的心靈淡然而悠遠(yuǎn)，塵封的記憶潮水般涌來(lái)，一切變得美好，一切值得回味。最近，我又拿到了兩本好書(shū)，《多元智能與教學(xué)策略》《賞識(shí)你的學(xué)生》。隨著書(shū)頁(yè)一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，新的教育教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)策略深深地震撼著我，也一點(diǎn)一滴地滲透到我工作的方方面面。
為我的育人航船指明了方向，一路上避開(kāi)了暗礁險(xiǎn)灘。多元智能理論以“讓教育充滿(mǎn)思想，讓思想充滿(mǎn)智慧”為宗旨，促使教師擁有智慧的頭腦、策略的眼光。它為教學(xué)設(shè)計(jì)打開(kāi)了創(chuàng)新的思路，它為學(xué)科融合提供了優(yōu)化的條件，也為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的舞臺(tái)，更為教學(xué)融會(huì)人文教育創(chuàng)造條件。這樣一本好書(shū)無(wú)謂乎讓新時(shí)代的教師又重洗了一次腦。高爾基說(shuō)：“愛(ài)孩子，這是母雞也會(huì)的，但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識(shí)的偉大事業(yè)�！�
而《賞識(shí)你的學(xué)生》就教會(huì)了我如何去愛(ài)孩子，懂得尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用人性的關(guān)懷去包容孩子。前蘇聯(lián)教育家贊科夫說(shuō)：“漂亮的孩子人人喜歡，愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)�！彼虝�(huì)了我要賞識(shí)和喜愛(ài)那些在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，教會(huì)他們自信，用老師的關(guān)愛(ài)揚(yáng)起他們智慧的風(fēng)帆。這樣的一本好書(shū)不僅會(huì)改變?cè)S許多多教師的教育理念，而且會(huì)影響千千萬(wàn)萬(wàn)孩子的一生。這又何嘗不在展現(xiàn)著書(shū)籍的力量。古人云：讀史使人明智，讀詩(shī)是人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，物理使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識(shí)能塑造人的性格”。我愛(ài)書(shū)，不因?yàn)樗俏业摹扒瞄T(mén)磚”，而是因?yàn)闀?shū)中那份什么都換不來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。讀書(shū)，讓我心靈簡(jiǎn)約，青春常在，勤懇敬業(yè)，理性睿智。是書(shū)籍讓我成長(zhǎng)，是書(shū)籍陪我遠(yuǎn)航，我愿沐浴書(shū)的靈光，一路踏歌而行。
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