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      教師節(jié)演講稿

      時(shí)間:2022-10-17 16:59:27 演講稿 我要投稿

      教師節(jié)演講稿范文2015

        范文一

      教師節(jié)演講稿范文2015

        “小時(shí)候,我以為你很神氣,說上一句話也驚天動(dòng)地,小時(shí)候,我以為你很神秘,讓所有的難題成了樂趣……長(zhǎng)大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,使我充 滿了對(duì)教師、對(duì)教育事業(yè)的熱切向往,九二年初中畢業(yè)之際,我毫不猶豫地報(bào)考了師范。同學(xué)們都笑我沒出息,干嘛不讀重點(diǎn)高中,上大學(xué),光宗耀祖?……

        三年師范的學(xué)習(xí)生活,最終讓我把人生定格在三尺講臺(tái)。因?yàn)槲矣X得,當(dāng)老師,雖然平凡,但能使我的人生充實(shí),精神愉悅。

        的確,教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),可以說你也就選擇了平凡。在教師的一生中,也許不會(huì)干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農(nóng)民,種瓜 得瓜,種豆得豆;不像科學(xué)家,進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,賣了商品,收獲金錢;不像服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出新穎的服裝……有句古話說:家有三斗糧,不當(dāng)孩子王。 然而只有真正做過教師的人,才能真正體會(huì)到教師的幸福。是我的學(xué)生那天真的笑臉,童稚的聲音給了我幸福的體驗(yàn),是我的學(xué)生那渴求知識(shí)的雙眼給了我勤奮工作 的動(dòng)力。

        前不久的一個(gè)晚自習(xí),我走進(jìn)教室,看到一位同學(xué)衣衫不整,由于那個(gè)星期學(xué)校正在抓文明禮儀工作,所以,我盯著那位同學(xué)看了幾眼。于是,全班同學(xué)一齊關(guān) 注起來。我沒有訓(xùn)斥,沒有只言片語的批評(píng),而是走上前去,幫他扣好了鈕扣,整好了衣領(lǐng)。沒想到的是,這樣一個(gè)很平凡的舉動(dòng),竟迎來了全班學(xué)生的掌聲。更想 不到的是,打那以后,再也不曾見到衣衫不整的同學(xué)。就這一件小事,使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,再次體驗(yàn)到了這一平凡中的榮耀。

        印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧。因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”的確,我也是一片平凡的綠葉,雖平凡但無悔,雖平凡但無私。

        那是二000年秋十月的一天接到通知,縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進(jìn)行創(chuàng)新示范課驗(yàn)收,準(zhǔn)備的時(shí)間只有四天。為了全身心地投入工作,我把女兒寄到她姨媽家。 不幸的是第二天早晨噩耗傳來,女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,肇事者逃之夭夭。為了工作,為了孩子們,我稍微料理了一下孩子和母親,再次把婆孫二人 托付給孩子的姨媽。于是,我白天忙著上課,照顧女兒,晚上回來備課,準(zhǔn)備資料,連續(xù)一個(gè)星期,幾乎每天只休息了兩三個(gè)小時(shí)。要上課了,但我已沒有了信心, 因?yàn)榕畠簺]照顧到,準(zhǔn)備也不充分,情緒也失了控,我只好帶著沉重的心理負(fù)擔(dān)走上講臺(tái),沒想到,學(xué)生們給了我最大的支持,他們和我配合得是那么默契,課后, 大部分學(xué)生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,其中一個(gè)叫王婷的同學(xué)的作文,讀得我和全班同學(xué)泣不成聲;蛟S,有的人會(huì)說我是一個(gè)沒有人情味兒的母 親,的確,我丟不下兩歲半的女兒,但我更丟不下我的學(xué)生。那段時(shí)間,盡管紛亂繁忙,但我收獲了,收獲不是驚喜,不是碩果,而是平凡——學(xué)生的理解與支持, 師生間心靈的溝通。

        是啊,“吃也清淡,穿也素雅,心懷淡泊,起始于辛勞,收結(jié)于平淡。”這不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè),也就選擇了平凡。但我將會(huì) 用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾:做一個(gè)平凡的營養(yǎng)師,幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個(gè)平凡的導(dǎo)航員,為山里娃飛越大山導(dǎo)向;做一個(gè)平凡的孩子王,和山 里娃一起在新課程中展翅飛翔!

        范文二

        尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

        大家好!

        再過幾天,教師節(jié)就要來了。老師,您還記得我嗎?那個(gè)頑皮而不懂事的孩子。當(dāng)您收到這張心意卡時(shí),就想我又來到您的身邊。您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田里,讓我青春之花開放。

        老師,您啟迪我真正領(lǐng)會(huì)了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩云,每一個(gè)浪花。

        敬愛的老師,素白的雪,是您的象征;獻(xiàn)上為您編織的神圣光環(huán),祝福您歲歲愉快,年年如意!

        教誨如春風(fēng),師恩似海深。

        我們喜歡你,年輕的老師;您像云杉一般俊秀,像藍(lán)天一樣深沉;您有學(xué)問,還有一顆和我們通融的心。

        學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融。祝福您,節(jié)日愉快!

        別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現(xiàn);您的教誨,常駐在我心田……在這屬于您的日子里,恭祝您平安如愿!

        我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

        恩師掬取天池水,灑向人間育新苗

        敬愛的老師,您的教誨如春風(fēng),似瑞雨,永銘我心。我虔誠地祝福您:安康,如意!

        您給了我燦燦如金的生活真諦,經(jīng)過歲月的磨洗,彌久而愈明!

        刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存!

        一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念,一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過的分分秒秒

        今天,在遙遠(yuǎn)的他鄉(xiāng),您的學(xué)生把您給予的昨天,折疊成記憶的小船,任其飄蕩在思念的心湖……

        你的諄諄教導(dǎo),是愛的清泉,將在我心靈的河床里,永遠(yuǎn)流淌……

        陽光普照,園丁心坎春意濃;甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅——祝您節(jié)日愉快!

        在不久的將來,無論我成為挺拔的白楊,還是低矮的小草,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬!

        愿歡快的歌聲,時(shí)刻縈繞著您;愿歡樂年華,永遠(yuǎn)伴隨您。祝您節(jié)日愉快!

        老師,我們誠摯的祝福,就像老樹上的翠綠,濃濃密密,與歲月俱增!

        所有的思念,更融合著不盡的感激與敬仰,愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨,平安!

        當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩白發(fā)。向您致敬,敬愛的老師!

        多想再一次注視您的目光,多想再一次傾聽您的講課,多想再一次緊握您的雙手,衷心道聲“謝謝”,用我所有的真誠。

        一份誠摯的祝福,代表一顆顆充滿感激的心。愿您的喜悅,您的愿望,在您打開這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿足!

        愿我的祝福像朵小花,永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié),替您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出歡樂洋溢!

        祝老師們節(jié)日快樂!

        范文三

        尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo),同事們,親愛的同學(xué)們:

        大家好!今天我演講的題目是:老師:用生命熔鑄崇高。

        雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實(shí)的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”今天,當(dāng)我站在這個(gè)講臺(tái)時(shí),我感到神圣與自豪。相信各位老師也有著相同的感覺,因?yàn)槲覀兌紡氖轮~的事業(yè),我們都是光榮的人民教師。

        我不是學(xué)者,不能用深遂的思想思考我的價(jià)值;我也不是詩人,不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師,我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇——我愛這平凡的事業(yè),我愿青春在這片熱土中閃光。

        老師,這個(gè)表面上平淡無奇的字眼,孕育著圣潔和偉大。老師,是促成人類文明和進(jìn)步的工程師,是國家、社會(huì)興旺發(fā)達(dá)的設(shè)計(jì)者,是英雄豪杰、偉人奇才的雕塑家。自打懂事以來,我們每年、每天、每時(shí)都沐浴在老師和煦慈愛的陽光下,生活在老師關(guān)懷溫暖的懷抱中。我們?nèi)〉眠M(jìn)步,老師為之雀躍;我們?nèi)粲惺д`,老師為之痛惜;我們的成績(jī)單上,映襯著老師辛勤耕耘的身影;我們的榮譽(yù)章上,反射老師無私奉獻(xiàn)的光華。

        此時(shí)此刻,我不禁想起我第一次來到九江學(xué)院報(bào)到時(shí)的那份心情。當(dāng)我?guī)е鴮?duì)未來人生的期盼與憧憬,邁入這所贛北著名高等學(xué)府的時(shí)候,當(dāng)我?guī)е鴿M腔熱情,踏入這曾為九江乃至江西教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一大批優(yōu)秀人才的學(xué)院的時(shí)候,比蝶湖的粼粼碧水和教學(xué)樓的巍巍雄風(fēng)更讓我們傾倒和迷戀的,是學(xué)院在長(zhǎng)期發(fā)展過程中形成的勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。而這一切,正是我們一代代尊敬的老師們,以您的忠誠、智慧,以您的心血、風(fēng)骨,以您的韶華、熱情,執(zhí)著于這份理想,發(fā)揚(yáng)光大了這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。

        從小到大,我們都受著老師的恩澤。探索在人生路上,是老師諄諄告誡,指點(diǎn)迷津,教我們做人的道理,使我們從初涉世事到熟諳人生;倘徉在生活的岔路口,是老師幫我們指明方向,升起理想的風(fēng)帆,鼓勵(lì)我們破浪遠(yuǎn)航;耕耘在知識(shí)的沃野,是老師用科學(xué)啟迪心智,靠意志戰(zhàn)勝困難,用奮勇攀登,孜孜以求的身影,召喚我們磨練意志,砥礪品格,秉燭苦讀,無畏攻堅(jiān);邁步在前進(jìn)的征程,是老師的行動(dòng)告訴我們“創(chuàng)業(yè)維艱,奮斗以成”,在機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的時(shí)候,要善于因勢(shì)利導(dǎo),棄坐享其成、不思進(jìn)取的頹廢之風(fēng);跋涉于迷茫痛苦的泥潭,是老師以她滾燙的心、溫暖的手、慈母的愛,撥開陰霾,使青春的心激蕩,讓快樂和幸福降臨。正是老師們用心血和汗水澆灌出祖國的棟梁之才,同時(shí)也用生命熔鑄著金光閃閃的兩個(gè)字:“崇高”。

        對(duì)我們這些年輕的教師來說,今年的教師節(jié)更值得慶祝,因?yàn)檫@是我們xx學(xué)院自正式組建領(lǐng)導(dǎo)班子以來迎來的第一個(gè)教師節(jié)。經(jīng)過100余天的整合推進(jìn),學(xué)院已順利完成了六個(gè)統(tǒng)一,四校區(qū)的廣大教職工實(shí)現(xiàn)了思想、感情、文化上的融合。目前,全院師生精神飽滿,工作熱情高漲。我想只要我們同心同德、努力拼搏,xx學(xué)院的前程一定會(huì)更加輝煌!我們的明天一定會(huì)更加美好!

        今天是一個(gè)令人激動(dòng)而神圣的日子,因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師,更重要的是,她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。作為一名年輕的教師,雖然以我目前的心智和能力還無法成為這種職業(yè)的代言人,但是,我為自己能從事這種綿延亙古,傳遞未來的職業(yè)而自豪,我為自己的追求畢生不悔。學(xué)生跳動(dòng)的期待的目光就是我的掌聲,學(xué)生揮舞的畢業(yè)證書就是我的鮮花,我站在人生的舞臺(tái)上,即使面對(duì)清風(fēng)明月,又夫乎何求呢!

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