小學(xué)生演講稿7篇【精品】
通過(guò)對(duì)演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現(xiàn)力，增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫(xiě)演講稿呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生演講稿8篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生演講稿 篇1
在人的一生中，有夢(mèng)想的人，加上以后的努力，這樣的人多數(shù)會(huì)成功——實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要放飛夢(mèng)想，首先就要有夢(mèng)想，要是沒(méi)有夢(mèng)想，“放飛夢(mèng)想”這個(gè)主題就是空談。
在查看了我們學(xué)校的學(xué)生的夢(mèng)想，在一千多人里，有30%多的人有短期夢(mèng)想，但長(zhǎng)期夢(mèng)想的人僅有不到10%。因此，我想談?wù)剦?mèng)想這個(gè)東西。在外國(guó)一次實(shí)驗(yàn)中，擁有長(zhǎng)期夢(mèng)想的孩子長(zhǎng)大都能成就一番事業(yè)。
在沒(méi)有夢(mèng)想的人，長(zhǎng)大之后成了無(wú)業(yè)游民；沒(méi)有夢(mèng)想的人，長(zhǎng)大只會(huì)憂郁無(wú)樂(lè)；沒(méi)有夢(mèng)想的人，長(zhǎng)大只會(huì)犯罪。這些都是沒(méi)有夢(mèng)想的弊病。因此，要在現(xiàn)在建立起夢(mèng)想。我個(gè)人的認(rèn)為，自信也是成功的基礎(chǔ)，有了基礎(chǔ)，夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)回近了一步。
夢(mèng)想的實(shí)踐過(guò)程不是每天的'空想，而是努力的付出。比如夢(mèng)想成為音樂(lè)家，就要每天去付出，直到你滿意才可以停下一會(huì)兒。夢(mèng)想不是空談，而是需要具體的計(jì)劃。大多數(shù)的人都輕視夢(mèng)想，使得成功的人只有一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都遇到了困難就停止前進(jìn)從而導(dǎo)致失敗。
夢(mèng)想，盡量把它提高難度，因?yàn)榧词钩晒Σ涣耍部梢赃_(dá)到比低的要求要好。在古代三國(guó)時(shí)期，劉備的夢(mèng)想是統(tǒng)一天下，這個(gè)龐大的夢(mèng)想，使他努力奮斗，為“統(tǒng)一天下”的夢(mèng)想努力，雖然最后失敗了，但也達(dá)到的效果。
在貝多芬那是耳朵聽(tīng)不到聲音，但他沒(méi)有放棄，努力實(shí)踐，使他放飛夢(mèng)想和成功了。從這里，知道了理想是多么重要的。因此，有短夢(mèng)想的人也要樹(shù)立起一個(gè)以上的夢(mèng)想。我個(gè)人覺(jué)得放飛夢(mèng)想和成功了后，不能驕傲，只能有自信。因?yàn)橛辛俗载?fù)，就會(huì)自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自負(fù)是自信的誤區(qū)。因此，我們要建立夢(mèng)想。
夢(mèng)想，一個(gè)人有了夢(mèng)想，就像魚(yú)有了水一樣，把夢(mèng)想放飛，就是把人生有了一個(gè)開(kāi)頭，因此，我們要建立夢(mèng)想。
小學(xué)生演講稿 篇2
老師們、同學(xué)們：
早上好！
今天我要講的題目是“養(yǎng)文明習(xí)慣，做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例：
第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。為此，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：不文明行為也是國(guó)恥。
第二個(gè)事例是：據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道，國(guó)慶節(jié)后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡，顯得格外刺眼，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)�，有的地方不到一平方米的地面上竟�?塊口香糖污漬，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明，文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的，通過(guò)這些細(xì)節(jié)，我們看見(jiàn)了文明離我們國(guó)家還有一定距離，因此我們每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。尤其是對(duì)于我們施橋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你們中有不少學(xué)生是經(jīng)過(guò)各種途徑和努力后，才得以成為了施橋中心小學(xué)的一員。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門(mén)窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車(chē)棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上，良好的'行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)�，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)又有何用呢，所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
小學(xué)生演講稿 篇3
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
“淳安是我家，我是淳安瓦。”每當(dāng)聽(tīng)到你聽(tīng)到這首詩(shī)，我就想問(wèn)，你有沒(méi)有想過(guò)，磐安是我的家？你有沒(méi)有想過(guò)我是從磐安來(lái)的？你從小有想過(guò)愛(ài)護(hù)環(huán)境嗎？我這里有一些建議。你不妨先聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。然后，轉(zhuǎn)念一想，你做到了嗎？
第一條：做文明人。什么是文明？文明就是當(dāng)你看到不知名的清潔工掃地時(shí)，你不會(huì)胡亂扔垃圾；文明是當(dāng)你看到花和草如此美麗，你不會(huì)再踩它們；文明就是看到干凈漂亮的地面，不會(huì)隨地吐痰。我不知道。是你做的`嗎？不管你有沒(méi)有做過(guò)，請(qǐng)現(xiàn)在就行動(dòng)。就我們而言，那些廢料有害無(wú)益。
第二條：低碳生活。低碳是全世界人民的共同目標(biāo)。低碳要從生邊的小事做起，一個(gè)塑料袋就決定一個(gè)人的健康。在超市購(gòu)物時(shí)，建議使用綠色袋子。如果要用塑料袋，盡量選擇無(wú)色、無(wú)味、較厚的塑料袋，這樣可以減少對(duì)身體的傷害。不要浪費(fèi)用過(guò)的紙，可以用來(lái)堆飛機(jī)，運(yùn)送helliphellip不浪費(fèi)紙也很好玩。飛機(jī)壞了，船散架了，扔了也不遲！
少抽煙，少開(kāi)車(chē)，工廠少用機(jī)器。為了我們的家不被別人破壞；對(duì)于生活在地球上的居民來(lái)說(shuō)；為了我們，請(qǐng)大家一起行動(dòng)！綠色生活，你我同行。
小學(xué)生演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是四年級(jí)一班的蘇延開(kāi)。今天，我演講的題目是《我們有個(gè)"嚴(yán)"老師》。
身材魁梧，目光睿智。他，就是我們威嚴(yán)的仇老師。同學(xué)們站在他面前，都會(huì)情不自禁地心生敬意，抬頭仰望。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于課堂。一堂語(yǔ)文課上，仇老師津津有味地講，同學(xué)們聚精會(huì)神地聽(tīng)。兩個(gè)同學(xué)卻竊竊耳語(yǔ)。仇老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)他們，而是一邊講課，一邊用嚴(yán)厲的眼神告訴他們："好好聽(tīng)課！"那兩個(gè)同學(xué)看到仇老師的威嚴(yán)的目光，馬上坐好認(rèn)真聽(tīng)課了。別的課堂，仇老師也經(jīng)常站在窗外留心觀察學(xué)生聽(tīng)課情況，私下與課堂上表現(xiàn)"不自覺(jué)"的孩子促膝談心。他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨更讓同學(xué)們嚴(yán)格要求自己。
仇老師的`嚴(yán)，嚴(yán)于習(xí)慣。有一段時(shí)間，我為了追趕速度，寫(xiě)字有些潦草。仇老師看到我的作業(yè)嚴(yán)肅又不失親切地對(duì)我說(shuō)："字如其人，見(jiàn)字如面呀！想給別人留一個(gè)好印象，就要好好寫(xiě)字。更何況你是一班之長(zhǎng)，再寫(xiě)！"從那以后，我牢牢記住仇老師的教誨，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。不僅如此，班里有些同學(xué)課堂作業(yè)不能及時(shí)完成，仇老師就犧牲下午放學(xué)后的休息時(shí)間，手把手輔導(dǎo)、講解，等到全部結(jié)束時(shí)，窗外已經(jīng)是燈火闌珊。
仇老師的嚴(yán)，嚴(yán)于律己。與我們一起走過(guò)的一千一百多個(gè)日子，不論刮風(fēng)下雨，不論嚴(yán)寒酷暑，他每天七點(diǎn)二十準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室指導(dǎo)我們讀課文、背課文；每一課都制作圖文并茂、內(nèi)容豐富的課件；每一節(jié)課都旁征博引、生動(dòng)有趣；每一項(xiàng)作業(yè)都精批細(xì)改。直到有一天，一向身體強(qiáng)健的仇老師腰椎間盤(pán)突出不能站立，嗓子也嘶啞地發(fā)不出聲音。仇老師病得不輕呀！醫(yī)生建議臥床靜養(yǎng)，至少一周。()躺在床上的仇老師，仍舊發(fā)短信叮囑同學(xué)們的學(xué)習(xí)�？伤挪幌挛覀儯瑑H僅休息兩天，就又吃力地站上了講臺(tái)……
金杯銀杯，不如別人的口碑！每當(dāng)從別人不經(jīng)意的談話中聽(tīng)到對(duì)仇老師交口稱(chēng)贊時(shí)，我們想說(shuō)；"仇老師，您是我們的‘嚴(yán)’老師，做您的學(xué)生我們無(wú)比自豪！"
我的演講完畢，謝謝大家！
小學(xué)生演講稿 篇5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
秋天到了，草走到了生命的盡頭，地上的綠色地毯變成了深黃色，樹(shù)上的楓葉紅得像火，小區(qū)里的菊花開(kāi)了。看著秋天的來(lái)臨，突然想起小學(xué)的一個(gè)朋友。
我朋友的名字叫羅。他不是很高。他像個(gè)冬瓜。他不生氣，因?yàn)樗辉诤鮿e人怎么稱(chēng)呼他。
平時(shí)他是一個(gè)非常細(xì)心認(rèn)真的人，總是一絲不茍的完成老師交給他的任務(wù)。記得四年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師教我們?cè)趺串?huà)風(fēng)景。老師說(shuō)完“停兩句”后，隨口丟了一句“學(xué)生自己畫(huà)一幅風(fēng)景”，結(jié)果鈴響了，老師只好讓我們下節(jié)課再畫(huà)。下課后，羅向我借了一支筆。我很好奇：他不畫(huà)畫(huà)要鉛筆干什么？我特意告訴他美術(shù)作業(yè)不需要畫(huà)畫(huà)。他說(shuō)：“我畫(huà)得不太好。為了畫(huà)好那幅畫(huà)，我需要先在學(xué)校觀察一下�！薄．�(dāng)時(shí)正好是秋天，他在學(xué)校花壇旁邊觀察�；▔锏幕ù蟛糠侄既×俗约旱臉幼�，只剩下一把菊花。他屏息以待，看著莖有多長(zhǎng)，有多少花瓣。后來(lái)他把鉛筆還給我的時(shí)候，我玩著筆問(wèn)他是不是把花的花粉都畫(huà)了。
下課后，他又很淘氣。舉個(gè)例子，撿起幾片火紅的楓葉，一下子塞進(jìn)別人的衣服里，讓人覺(jué)得不舒服，他笑了。所以，連老師都不知道他是什么樣的'學(xué)生。有的老師說(shuō)他認(rèn)真，有的說(shuō)他調(diào)皮。
剛認(rèn)識(shí)他的時(shí)候，是菊花盛開(kāi)的秋天，和他分別的時(shí)候，也是楓葉紅紅的秋天。六年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校，在另一所學(xué)校上小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。
時(shí)光飛逝�，F(xiàn)在相隔一年，又是一個(gè)秋天。你在哪？
小學(xué)生演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（3）班的學(xué)生，我叫李煜宇，今天，我演講的題目是《我身邊的好老師》。 三尺講臺(tái)，三寸舌，三千桃李，三寸筆。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。老師，您是園丁，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌著百花園里的每一株幼苗；老師，您是蠟燭，雖然一燭微火，卻燃盡自己，照亮我們的前程之路；老師，您是春蠶，生命不息，奉獻(xiàn)不止；老師，您是人梯，默默無(wú)聞、不圖回報(bào)，雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心連學(xué)子之心??
這是人們對(duì)老師這一崇高職業(yè)的褒獎(jiǎng)，然而，我覺(jué)得，什么樣的稱(chēng)號(hào)，多高的榮譽(yù)，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師就像我那又嚴(yán)厲、又慈愛(ài)的媽媽。
老師，還記得嗎？有一次，到上課時(shí)間，天下起滂沱大雨，同學(xué)們都以為你不能來(lái)上課，忽然，額頭滾動(dòng)著汗珠、滿鞋泥濘、褲腿濕了半截的您走進(jìn)了教室，同學(xué)們驚愕了，眼睛濕潤(rùn)了。可您卻一臉歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，同學(xué)們，老師遲到了�！敝缶蜏�(zhǔn)備講課了。從您的身上，我們知道了什么叫做責(zé)任。
老師，還記得嗎？您不到兩歲的女兒得肺炎住院治療，您都沒(méi)有耽誤過(guò)一節(jié)課。我們看到了您那熬紅的雙眼、起泡的嘴唇和疲憊的身影，聽(tīng)到的是您那略帶嘶啞卻依然風(fēng)趣的講課語(yǔ)言。我們知道，作為媽媽?zhuān)跄懿坏胗涀约翰⊥粗械呐畠海咳欢�，您卻選擇了堅(jiān)守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn)。
這就是老師，這就是無(wú)私奉獻(xiàn)、可歌可敬的'人民教師。桃李芬芳，無(wú)法報(bào)答三月的春暉；花兒嬌艷，無(wú)法報(bào)答園丁的澆灌。老師，您把滿腔的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我們，叫我們?nèi)绾位貓?bào)呢？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您，老師！感謝您的教誨，感謝您的指引??
請(qǐng)接受我們心底最誠(chéng)摯的祝福：愿您，桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！
小學(xué)生演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)講究品德教育、個(gè)人修養(yǎng)的民族，一個(gè)甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的`追求，一次慰藉人心的寬容，融會(huì)成美德贊頌曲上一個(gè)個(gè)撥動(dòng)人心的音符。
千百年來(lái)的文明禮儀之風(fēng)傳承今天，因此我國(guó)素以“文明之國(guó)”、“禮儀之邦”著稱(chēng)于世。我國(guó)勞動(dòng)人民歷來(lái)重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。而一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀。文明禮儀處處可見(jiàn)，常常發(fā)生在我們身邊的小事中，但往往被我們忽略。所以我們要把文明美的融入到現(xiàn)實(shí)生活中去。
我記得有一個(gè)下雨天，我在車(chē)站上去等車(chē)，好不容易等來(lái)了一輛車(chē)，里面去是一片亂哄哄的人群，我費(fèi)盡全身力氣，漲紅了臉，才擠進(jìn)了人堆里，猛然間一抬頭，看見(jiàn)有一個(gè)空位，我趕緊跑過(guò)去坐下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣，忽然前面走來(lái)了一位老奶奶，她顫巍巍的，大家都視而不見(jiàn)，漠不關(guān)心，車(chē)上的廣播播了幾百遍“要尊老愛(ài)幼”，我覺(jué)得那是根本是在浪費(fèi)電，因?yàn)榇蠹乙?jiàn)到這位老奶奶，都不理不睬，毫無(wú)反應(yīng)。
文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤(rùn)心靈，給予我們心靈的慰籍，讓我們遠(yuǎn)離俗氣，擁抱文明!
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