小學(xué)生演講稿6篇[優(yōu)]

　　演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。在當(dāng)下社會(huì)，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生演講稿6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生演講稿 篇1

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　最近我看了一本書(shū)，名叫《法布爾昆蟲(chóng)記》——霸王鐮刀手螳螂。

　　同學(xué)們，你們知道為什么叫它霸王鐮刀手嗎？那是因?yàn)樗�鐮刀般的前腿非常厲害，打架的時(shí)候，不僅要打敗其他昆蟲(chóng)，還要把它們統(tǒng)統(tǒng)吃掉，像個(gè)霸王一樣，所以叫他霸王鐮刀手螳螂。

　　令我印象最深的'是螳螂交合的時(shí)候，剛剛交合完雌螳螂就要把自己的丈夫——雄螳螂吃掉，真是太不可思議了，雌螳螂還安慰自己：不是我殘忍，這都是為了我們的孩子，我不吃的飽飽的，怎么有勁產(chǎn)卵呢？螳螂還是無(wú)情的媽媽，在產(chǎn)下卵囊之后，就會(huì)頭也不回地離開(kāi)，雖然會(huì)有其他昆蟲(chóng)去碰那些卵囊，螳螂媽媽也絕不會(huì)回來(lái)保護(hù)自己的孩子。

　　螳螂真是一種既殘忍又無(wú)情的昆蟲(chóng)啊！但是，只有這樣它才能在自然界生存下去，大自然真是太奇妙了！

小學(xué)生演講稿 篇2

大家好：

　　很榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)跟大家交流。我想談一談我教育孩子的目標(biāo)和思路。對(duì)于孩子，我有兩個(gè)具體要求，也是我的兩個(gè)期望。

　　第一個(gè)是“把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受”，這是從學(xué)習(xí)的角度講。把學(xué)習(xí)當(dāng)成享受，這是學(xué)習(xí)的最高境界。我反復(fù)給女兒灌輸?shù)挠^念是終生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一生的事情。一個(gè)不善于學(xué)習(xí)和思考的人無(wú)法做成任何事情。我相信這種觀念可以促使她養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣，始終保持旺盛的求知欲和探索欲。在這種理念引導(dǎo)下，我從女兒很小的時(shí)候就著手培養(yǎng)她閱讀的興趣和習(xí)慣，我想讓她達(dá)到這樣一種狀態(tài)：一天不讀書(shū)就會(huì)不舒服。事實(shí)上她已經(jīng)做到，她的閱讀量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)文課標(biāo)規(guī)定的小學(xué)生課外閱讀量。這是我很欣慰的。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)要出色，他內(nèi)心中要有對(duì)于學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望。這種渴望來(lái)自于濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人，必然有很強(qiáng)的自律能力，必然有頑強(qiáng)的意志力，必然會(huì)不斷反思和總結(jié)，這樣也就必然具有了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)成績(jī)也必然會(huì)好。所以我做的，不是去斤斤計(jì)較她成績(jī)的一分二分，而是經(jīng)常通過(guò)談話激起她對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和渴望。

　　第二個(gè)是“心理健康不偏執(zhí)”，這是從做人的角度講。生活中偏執(zhí)的人很多，愛(ài)鉆牛角尖、嫉妒心強(qiáng)、報(bào)復(fù)心強(qiáng)、過(guò)分注重自我都是偏執(zhí)。偏執(zhí)的人不會(huì)換位思考，不體諒不包容，不太容易接受別人的意見(jiàn)，不善于從多個(gè)角度思考和解決問(wèn)題，做事容易走極端。生活中有很多不完美的事情，得讓孩子了解這個(gè)真實(shí)的世界，知道生活中有 真誠(chéng)也有欺騙，有美好也有罪惡，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，孩子要試著學(xué)習(xí)接受、理解和包容，這樣她以后才能生活得更快樂(lè)一些。我希望女兒能夠?qū)W會(huì)客觀地評(píng)價(jià)自己和別人，學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，能夠?qū)W會(huì)以實(shí)事求是的態(tài)度，樂(lè)觀地積極地面對(duì)問(wèn)題，學(xué)會(huì)冷靜思考，多體諒和寬容，建立良好的人際關(guān)系。

　　要完成對(duì)孩子的引導(dǎo)，不管是學(xué)習(xí)還是其他，首先是家長(zhǎng)要做好身教，身教重于言教。其次是要和孩子建立良好的溝通。溝通不是讓孩子去聽(tīng)家長(zhǎng)的.嘮叨。話不在多，關(guān)鍵是有力，要深入到她的內(nèi)心。我堅(jiān)持“我們是朋友”的觀念，以平等的、互相尊重的態(tài)度和孩子對(duì)話。對(duì)一件事情，我談我的看法，她談她的看法，不強(qiáng)迫孩子接受我的觀點(diǎn)，如果有必要，我會(huì)努力說(shuō)服她。另外，我鼓勵(lì)孩子提出不同的見(jiàn)解，我希望她成為一個(gè)有主見(jiàn)有思想的人，所以我鼓勵(lì)她否定我，對(duì)我說(shuō)“不”。經(jīng)過(guò)十年磨合，我很欣慰我們之間已經(jīng)建立了很舒服的溝通模式，使我們能互相激勵(lì)共同進(jìn)步。

　　我和女兒將共同不懈努力去實(shí)現(xiàn)這兩個(gè)目標(biāo)。

小學(xué)生演講稿 篇3

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！

　　今天是一個(gè)特殊的日子，我們聚在一起舉行新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，站在新學(xué)期的門檻上，我感慨萬(wàn)千。

　　憶往昔，我無(wú)怨無(wú)悔。剛剛過(guò)去的暑假我過(guò)得特別有意義，除了認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)外，暑期里的各項(xiàng)活動(dòng)使我的生活變得豐富多彩，讀課外書(shū)，積淀了底蘊(yùn)，增長(zhǎng)了學(xué)識(shí)。上劍橋英語(yǔ)，豐富了詞匯量，補(bǔ)充了課外英語(yǔ)知識(shí)。參加夏令營(yíng)，體驗(yàn)了個(gè)人生活，我懂得了自立自強(qiáng)，感恩父母。暑期最令我難以忘懷的是參加乒乓球的'訓(xùn)練，一身身汗水，增長(zhǎng)了我的技能，一身身汗水，鍛煉了我的意志，一身身汗水，教會(huì)了我做人。作為實(shí)驗(yàn)二小的學(xué)生，面對(duì)我的付出我無(wú)怨無(wú)悔，我感謝學(xué)校鍛煉了我，鑄就了我。

　　展望今朝，我們要有志氣，有豪情，只要我們心中有夢(mèng)，不斷追求，不言放棄，相信明天的輝煌會(huì)屬于我們實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體師生。老師們，同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備好我們不斷向上的目標(biāo)，準(zhǔn)備好我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)，準(zhǔn)備好我們創(chuàng)造新世界的能力，練硬翅膀，練就本領(lǐng)，用最勤懇的姿態(tài)，最執(zhí)著的努力書(shū)寫我們實(shí)小人最精彩的每一天！

　　在此，祝老師們身體健康，工作順利，心想事成！

　　祝同學(xué)們?cè)谛碌膶W(xué)期里，學(xué)習(xí)快樂(lè)、成長(zhǎng)快樂(lè)、心靈快樂(lè)！祝一年級(jí)的小朋友們?cè)谛碌沫h(huán)境中好好學(xué)習(xí)，天天向上！

　　祝我們的學(xué)校越來(lái)越美麗，越來(lái)越壯大，成為我們騰飛的樂(lè)園！

小學(xué)生演講稿 篇4

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　科羅廖夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)了空氣一樣不能活。

　　書(shū)是我們的朋友，它一直陪伴著我，我有好多書(shū)，書(shū)包里呀，課桌里呀，房間里呀到處都是。如果沒(méi)有了書(shū)，我將會(huì)死亡，因?yàn)闀?shū)就是空氣，我很需要空氣，所以我便有了很多書(shū)。但是呀，這書(shū)有這么多，那也得看呀!

　　記得有一次，我在家里，由于沒(méi)事可做，我呢見(jiàn)到家里還有一些沒(méi)有看完的書(shū)，就拿出來(lái)細(xì)細(xì)的品味了一番�？墒�，正當(dāng)我看得起勁的時(shí)候，竟然開(kāi)始“缺氧”了，于是就跑到有足夠氧氣的地方——書(shū)店。

　　走進(jìn)書(shū)店，呼吸到了氧氣，我立刻就精神起來(lái)了。我走到了空氣非常多的地方，我拿起一本書(shū)，雖然只看了第一章，但很快就被故事精彩的情節(jié)深深地吸引了。不知不覺(jué)中一本書(shū)就被我給看完了。我又拿了一本，似乎比剛才看的那本更加有趣，有種身臨其境的感覺(jué)，我仿佛已走進(jìn)了故事中，和故事中的人物相處得很融洽了。

　　“喂!小姑娘……”咦?誰(shuí)在叫我?我應(yīng)聲一看，原來(lái)是書(shū)店的`老板在叫我呢!

　　“你為什么在我這里看書(shū)?再說(shuō)了，我這里不是圖書(shū)館，這是書(shū)店，是賣書(shū)而不是看書(shū)的地方。如果要看書(shū)，買一本帶回去看�！崩习宓穆曇糁袔в幸唤z斥責(zé)之意。

　　“就讓我再看一會(huì)吧!一會(huì)就好!”我苦苦哀求著。

　　可能是老板見(jiàn)我“可憐”吧，站了好一會(huì)才舉步離開(kāi)。我心想：管他呢，等他再來(lái)催我時(shí)再說(shuō)吧!我又繼續(xù)吮吸起知識(shí)的乳汁來(lái)……

　　夕陽(yáng)西下，我不得不回家了。我戀戀不舍地在心里朝那書(shū)架揮手，告別了書(shū)中的好友，帶回了滿懷的喜悅。

　　歸途中，我一直在回味故事后來(lái)該是怎樣的結(jié)局，“嘟——”一聲刺耳的鳴笛聲把我故事中給拽回來(lái)了……

　　“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”高爾基這句話說(shuō)得真對(duì)。我愛(ài)讀書(shū)，尤其愛(ài)讀好書(shū)。我認(rèn)為：讀書(shū)，要有講究地去讀，千萬(wàn)不要走馬觀花，只尋求一時(shí)之樂(lè)。讀書(shū)的過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)審美的過(guò)程，應(yīng)當(dāng)全身心地投入到其中，真正做到“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。書(shū)讀人，會(huì)越讀越死;只有人讀書(shū)，才會(huì)越讀越活。

　　讓我們大家一起全身心地閱讀吧!

小學(xué)生演講稿 篇5

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天我要競(jìng)選班長(zhǎng)一職。我之前一直在擔(dān)任班長(zhǎng)職務(wù)，我認(rèn)為這是我的優(yōu)勢(shì)和基礎(chǔ)，我來(lái)參加競(jìng)選的目的只有一個(gè)：一切為了同學(xué)。

　　我相信在同學(xué)們的幫助下，我能勝任這份工作，因?yàn)橛辛诉@份動(dòng)力，當(dāng)我走到講臺(tái)上的時(shí)候，我我感到信心百倍。

　　拿破侖有句名言：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。”在我看來(lái)，班長(zhǎng)不僅僅是一個(gè)頭銜，更不僅僅是一個(gè)光環(huán)。它背后有著豐富的內(nèi)容，與同學(xué)息息相關(guān)。所以，如果我當(dāng)選，我不會(huì)讓這個(gè)“班長(zhǎng)”成為一個(gè)虛名。

　　班長(zhǎng)應(yīng)該是老師和同學(xué)之間的橋梁，是老師的得力助手。但首先我必須從自己做起，嚴(yán)格要求自己，以身作則；其次，我會(huì)在任何時(shí)候、任何情況下，都能想到同學(xué)，急同學(xué)們之所急，敢于堅(jiān)持原則，敢于積極為同學(xué)爭(zhēng)取合法權(quán)益，作為班長(zhǎng)，我有能力處理各種班級(jí)事務(wù)。

　　班長(zhǎng)作為班級(jí)的核心人物，應(yīng)該具備統(tǒng)領(lǐng)全局的能力，我相信我是合格的。首先，我有能力處理各種班級(jí)事務(wù)。因?yàn)槲艺J(rèn)為我有較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力，憑借這一優(yōu)勢(shì)，我會(huì)調(diào)動(dòng)班委全體成員的'積極性，讓每個(gè)班委成員都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，互促互補(bǔ)。

　　其次，我有能力處理課堂上的各種事務(wù)，因?yàn)槲矣泻芨叩慕M織協(xié)調(diào)能力，有了這個(gè)優(yōu)勢(shì)，我保證調(diào)動(dòng)班級(jí)的積極性，讓班級(jí)的每個(gè)成員互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。

　　我會(huì)經(jīng)住考驗(yàn)的，相信在大家的共同努力下，我們班一定會(huì)做得很好，成為學(xué)校的先進(jìn)班級(jí)。

　　同學(xué)們，請(qǐng)相信我，投我一票，給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)！我會(huì)經(jīng)受住考驗(yàn)，我相信在我們的共同努力下，我們班的工作一定會(huì)更好。

　　我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

小學(xué)生演講稿 篇6

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！

　　今天，很榮幸站在這里，代表全體畢業(yè)生向我們的母校道別，向我們的老師道別，向朝夕相處的同窗道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！

　　在此，我也要代表全體畢業(yè)生，向?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)傾注了無(wú)數(shù)心血的老師們表示深深的敬意！正是他們的言傳身教、辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)，才使我們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿喜悅的豐收季節(jié)。

　　六年了，我從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒成長(zhǎng)為一名有抱負(fù)、崇尚科學(xué)的少年，多次獲得學(xué)習(xí)精英獎(jiǎng)；希望杯一等獎(jiǎng)；華羅庚杯二等獎(jiǎng)；并獲得省xx屆運(yùn)動(dòng)會(huì)圍棋金牌；獲得市踢毽子比賽第二名……如今，在小升初擇�？荚囍�，我以優(yōu)異的成績(jī)進(jìn)入五中、七中、九中的免費(fèi)錄取線。這一切都離不開(kāi)老師的鼓勵(lì)與支持。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，不愛(ài)舉手發(fā)言，是老師信任的目光，親切的神情，鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我找回了自信，嘗試著舉起手。從此以后，我的思維活躍了，成為了班級(jí)里的“發(fā)言小能手”。那時(shí)，我是多么高興呀！老師，您一直注重素質(zhì)教育，使我們?cè)谒枷搿⑿袨榉矫娴玫教岣�。為我們指明了方向，為我們的人生奠定了基礎(chǔ)。您的言談舉止無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地感染著我們，“親其師信其道”我們就是在您無(wú)微不至的關(guān)懷下快樂(lè)健康的成長(zhǎng)著。

　　老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您曾經(jīng)給予我們的深刻的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您為我們做的一切；永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您在課堂上精彩的講解，幻想的文學(xué)殿堂，神秘的數(shù)學(xué)王國(guó)，生動(dòng)的'英語(yǔ)游戲，有趣的電腦程序……十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；插柳之恩，終身難忘。過(guò)去的那段日子，我們不能忘懷。但我們得到得更多的，是精神上的財(cái)富。我們也許幼稚過(guò)，也許無(wú)知過(guò)，也許懵懂過(guò)。但是，從小學(xué)，我們開(kāi)始真正懂得了如何禮貌待人、真誠(chéng)待人，開(kāi)始懂得如何面對(duì)各種困難與挫折，也開(kāi)始學(xué)會(huì)感恩。

　　老師的諄諄教導(dǎo)，時(shí)時(shí)縈繞耳畔；老師給予我們的鼓勵(lì)與力量，我們永遠(yuǎn)銘記于心；老師為我們付出的汗水，我們更是無(wú)以為報(bào)！吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)——我們的母校，您如一庭花圃，用清新的空氣、芬芳的泥土哺育了我們——一朵朵燦爛鮮艷的祖國(guó)之花；是您，用堅(jiān)強(qiáng)的臂膀和軀干，為我們擋下了所有的風(fēng)風(fēng)雨雨，為我們留下了一片鳥(niǎo)語(yǔ)花香的陰涼；是您教會(huì)了我們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。我想，蜜蜂只有辛勤勞作，才能釀出甜美的蜜糖，雄鷹只有勇敢地搏擊風(fēng)雨，才能使自己的翅膀更加堅(jiān)強(qiáng)有力。我要實(shí)現(xiàn)自己每一個(gè)夢(mèng)想，也必須像蜜蜂那樣付出辛勤的勞動(dòng)，必須像雄鷹那樣奮勇拼搏！所有的一切的一切，吉林市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校所給予我們的：書(shū)聲、笑聲、歌聲、掌聲，今天，都也將成為永遠(yuǎn)的回憶，在我們的腦海中渺渺回蕩。

　　忘不了，校園的一草一木，一磚一瓦，忘不了，充滿陽(yáng)光的教學(xué)樓；忘不了，小小的升旗臺(tái)；忘不了，飄揚(yáng)著的紅領(lǐng)巾；忘不了，你追我趕的操場(chǎng)。

　　再見(jiàn)了，美麗的校園——我們成長(zhǎng)的搖籃。

　　再見(jiàn)了，敬愛(ài)的老師——我們心中永遠(yuǎn)的太陽(yáng)。

　　老師啊，母校啊，請(qǐng)您放心，無(wú)論走到哪里，我們將永遠(yuǎn)以母校為榮，牢記您的教誨，不辜負(fù)母校對(duì)我們的期望，更加努力、刻苦學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師，回報(bào)母校，回報(bào)社會(huì)。

　　我代表六年級(jí)所有畢業(yè)生再次向我們的老師致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬禮。

　　祝愿我們的老師永遠(yuǎn)健康、年輕、美麗。

　　祝愿我們母校的明天更加輝煌！

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