材料科學專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書
篇一：我的職業(yè)生涯規(guī)劃計劃書(材料科學與工程專業(yè)的)
1.前言
優(yōu)秀是一種習慣，那么懶惰也是一種習慣。人出生的時候，除了脾氣會因為天性而有所不同，其他的東西基本都是后天形成的，是環(huán)境的影響和教育的結果。所以，我們的一言一行都是日積月累養(yǎng)成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從現(xiàn)在起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為常，變成我們的第二天性。讓我們習慣性地去創(chuàng)造性思考，習慣性地去認真做事情，習慣性地對別人友好，習慣性地欣賞大自然。 要會“裝”，要持續(xù)的、不間斷的“裝”，裝久了就成了真的了，就成了習慣了，比如準時到會，每次都按時到會，你裝裝看，你裝30年看看，裝的時間長了就形成了習慣。
2.我的自白
我是一個當代本科生.我性格外向、開朗、活潑，業(yè)余時間想交友、愛聽音樂、外出散步、還有上網(wǎng)。喜歡看小說、散文。心中偶像是茅以升先生，因為他所建錢塘江大橋，迄今已74年，設計壽命50年，已經(jīng)超期24年，且從未大修過，至今屹立不倒。是他讓我感到認真的重要性。我有時認真像他，但有時不能堅持。平時與人友好相處，樂于助人，喜歡創(chuàng)新，動手能力強，做事認真、投入，有毅力、恒心。
�。ㄒ唬┳晕艺J識
1.我的興趣及職業(yè)傾向
根據(jù)霍蘭德的興趣理論，我是屬于現(xiàn)實型。其具體為：愿意使用工具從事操作性工作，動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務，不善言辭，做事保守，較為謙虛。缺乏社交能力，通常喜歡獨立做事。
我的職業(yè)傾向為
喜歡使用工具機器，需要基本操作技能的工作。要求具備機械方面才能、體力或從事與物件機器、工具、運動器材、植物、動物相關的職業(yè)有興趣，并具備相應能力。
具體例如：
技術性職業(yè)：計算機硬件人員、攝影師、制圖員、機械裝配工
技能性職業(yè)：木匠、廚師、技工、修理工、農(nóng)民、一般勞動
2.我的性格
根據(jù)MBTI性格理論，我屬于是外向（E），直覺（N），情感（F），判斷（J）。即ENFJ 教育家型
3.我的職業(yè)價值觀
在價值觀拍賣中，我最注重的是健康與幸福，我認為一個人如果沒有了健康即使他應有的再多也是“1”后面的零，再多還是0。而幸福是一個人一生所追求的最終目標，只要你自己感到了幸福，你的一生也就幸福了。當然家庭及物質(zhì)保障都是不可或缺的，他們在人生中也扮演了極其重要的角色。
4.個人特質(zhì)
我的特質(zhì)有：認為人和感情關系是最重要的，而且很自然地去關心別人；具有自我批評的自然傾向；在自己對一種情況的感受的基礎上做決定，而不是這種情況事實上如何；天生具有條理性；富有同情心和理解力，愿意培養(yǎng)和支持他人。
5.自我認識小結
我要正視自己的劣勢，發(fā)揚自己的優(yōu)勢。讓自己的優(yōu)者更優(yōu)，弱者得到不斷的提升，在這個暑假中，我決心抽出專門的時間來練習我的英語。
�。ǘ┱J清環(huán)境，把握形勢變化
1.家庭環(huán)境
我的家庭條件較好，身為家中長子，父母希望我能為小妹做出一個好的榜樣。
2.學校環(huán)境
有“材料學”和“材料物理與化學”學科碩士點、“材料工程”學科工程碩士點及“材料科學與工程”一級學科博士點；由國家人事部授權設立了“材料科學與工程”博士后流動站；在“九五”和“十五”211工程建設中都承擔了重點建設項目，都以全優(yōu)通過了國家驗收；“十五”中我院“材料物理與化學”學科被評為該學科七個國家重點學科之一；材料科學研究所以突出的研發(fā)業(yè)績贏得“教育部發(fā)光材料與器件工程研究中心”的設置。
3.社會環(huán)境
1.行業(yè)分析 ：當前，我國材料產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展水平仍與發(fā)達國家有較大差距，產(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨一些亟待解決的問題，主要表現(xiàn)在：新材料自主開發(fā)能力薄弱，大型材料企業(yè)創(chuàng)新動力不強，關鍵新材料保障能力不足;產(chǎn)學研用相互脫節(jié)，產(chǎn)業(yè)鏈條短，新材料推廣應用困難，產(chǎn)業(yè)發(fā)展模式不完善;新材料產(chǎn)業(yè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃和政策引導，研發(fā)投入少且分散，基礎管理工作比較薄弱。材料專業(yè)在中國發(fā)展空間比較大。
2.職業(yè)分析 :材料就業(yè)范圍廣。可從事眾多的工作，可要卻也可不要。從事新型材料技術人員前景較大。
小結：材料科學的發(fā)展，對材料類人才的素質(zhì)結構、能力結構和知識結構提出了更高的要求。在傳統(tǒng)經(jīng)濟模式下，我國材料類人才基本上是按二級、三級專業(yè)領域來培養(yǎng)的，這類人才的特點是能在舊的經(jīng)濟
篇二：材料科學與工程專業(yè)的自我鑒定
工作方面，在校期間曾任系學生會外聯(lián)部部長一職，對工作積極主動，工作踏實，任勞任怨，責任心強，具有良好的組織交際能力和團隊協(xié)作精神。課余時間屢次參加社會各界組織的志愿者工作，如第三屆全國體育大會的志愿者工作等。在此期間，我懷著一顆熱情的心積極主動地為他人服務，并且樂此不疲。
生活方面，我樂于助人、老實取信、平易近人、待人友好，所以一直以來與老師、同學相處得很和諧。在同學和老師的關心跟幫助下，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有著嚴謹?shù)纳盍晳T和生活作風。平日里，我還重視培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學以致用，網(wǎng)球教練的工作讓我的身心得到很好的鍛煉跟陶冶。
大學期間，我的思想境地、知識水平、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。四年的大學生活彈指一揮間，從剛跨進大學時的懵懂和迷茫，到現(xiàn)在行將走上工作崗位的從容與安然，這其中的蛻變是非常使人可喜的。我知道，現(xiàn)在的我正在面臨人生中的又一大挑戰(zhàn)，所以必須抓緊完成角色的轉換。畢業(yè)只是求學的一小步，社會才是一所真實的大學，我還要繼續(xù)努力。
在這行將揮手離別美好大學生活、踏上社會征途的時候，我布滿信心，整裝待發(fā)，并將以飽滿的熱忱、堅定的信念、高度的責任感往迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰！
篇三：材料科學與工程專業(yè)能力和素質(zhì)的要求
當前社會對材料科學與工程綜合型人才的規(guī)格要求:依據(jù)國家“十一五”規(guī)劃，我國材料領域?qū)⒘⒆銍抑卮笮枨�，自主�?chuàng)新、提高核心競爭力、增強材料領域的持續(xù)創(chuàng)新能力將成為戰(zhàn)略重心。納米材料與器件、信息功能材料與器件、高新能源轉換與儲能材料、生物醫(yī)用與仿生材料、環(huán)境友好材料、重大工程及裝備用關鍵材料、基礎材料高性能化與綠色制備技術、材料設計與先進制備技術將成為材料領域研究與發(fā)展的主導方向。不難看出，這些主導方向體現(xiàn)了材料學科的一個重要發(fā)展趨勢，即材料學科正在由單純的材料科學與工程向與眾多高新科學技術領域交叉融合的方向發(fā)展。材料領域科學技術的快速進步，對高等學校提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。為迎接這一挑戰(zhàn)，高等學校不但要擔負起材料科學與工程前沿領域的科學研究、知識創(chuàng)新任務，而且要擔負起培養(yǎng)能適應材料科學與工程領域高速發(fā)展需求的、具有新知識結構的國際化、工程化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型高素質(zhì)人才的重任。
總體看來，社會需求對材料類專業(yè)人才的要求主要體現(xiàn)在素質(zhì)結構要求、 能力結構要求和知識結構要求三個方面：
�。�1）素質(zhì)結構要求
思想道德素質(zhì)：社會對這方面的要求歷來都是放在第一位的。合格的材料專門人才應該熱愛社會主義思想道德素質(zhì)祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，掌握馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論的基本原理；愿為社會主義現(xiàn)代化建設服務，有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、誠實守信和團結合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。思想道德素質(zhì)是社會對材料人才需求的首要標準。文化素質(zhì)：現(xiàn)代社會從各方面都體現(xiàn)著對人文精神的重視，社會文明是通過社會人的文化素質(zhì)展現(xiàn)出文化素質(zhì)來的，一個國家，一個地區(qū)，甚至一個企業(yè)的文明程度都與構成其基本組成單位——人的文化素質(zhì)密切相關。因此，具有一定的人文社會科學知識、較好的文化和文學藝術修養(yǎng)、具有一定的交際能力和與時俱進的現(xiàn)代意識的材料專門人才是社會對材料人才需求的基本條件。
專業(yè)素質(zhì)：為了適應當今社會科技的飛速發(fā)展，材料科學與工程綜合型人才應具有較高的專業(yè)素質(zhì)，專業(yè)素質(zhì)要求掌握材料科學與工程專業(yè)的基礎知識、 基本理論和基本技能， 掌握科學的思維和科學研究的基本方法， 具有獨立獲取知識、提出問題、綜合分析問題和解決問題的基本能力，具有較強的工程意識、價值效益意識和創(chuàng)新精神。身心素質(zhì)：材料類專門人才只有具備健全的心理和健康的體魄，才能更好地為社會服務。
�。�2）能力結構要求
獲取知識的能力：知識經(jīng)濟時代的到來，使教育的終身化成為必然。只有善于學習新知識和善于綜合獲取知識的能力各門學科知識，善于不斷更新自己原有專業(yè)知識結構的人，才能保證與時俱進。材料類專門人才需具備的獲取知識的能力包括自學能力、表達能力、信息處理能力等。應用知識能力：掌握知識的目的在于解決實際問題。材料類專門人才需具備的應用知識能力，包括綜合應用知識解決問題能力、綜合實驗能力、工程實踐能力、工程綜合能力、計算機及信息技術應用能力、溝通能力和團隊協(xié)作能力等。創(chuàng)新能力：創(chuàng)新型國家的建設依靠具有創(chuàng)新能力的人才。材料類專門人才需具備的創(chuàng)新能力包括創(chuàng)造 創(chuàng)新能力性思維能力、創(chuàng)新實驗能力、科技開發(fā)能力和科技研究能力等。
�。�3）知識結構要求
工具性知識：材料類專門人才需要掌握足夠的工具性知識，包括外語、計算機及信息技術應用、文獻 工具性知識檢索、方法論、科技方法和科技寫作等。掌握必要的工具性知識可以提高人才獲取知識和應用知識的能力。人文社會科學知識：材料類專門人才需要具備豐富的人文社會科學知識，包括文學、歷史學、哲學、人文社會科學知識思想道德、政治學、藝術、法學、社會學和心理學等。掌握豐富的人文社會科學知識可以提高人才的思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)和身心素質(zhì)。自然科學知識：材料類專門人才需要掌握與材料科學與工程學科相關的自然科學知識，包括數(shù)學、物理學、化學、生命科學和地球科學等。掌握堅實的自然科學知識是學習和掌握專業(yè)知識的基礎。專業(yè)知識：材料類專門人才需要掌握堅實的材料專業(yè)知識，包括材料性能、材料組成結構、材料制備專業(yè)知識和材料應用的專業(yè)知識及各因素間相互影響和相互制約的關系。只有掌握堅實的材料專業(yè)知識，才能研究并解決材料領域中的實際問題。
工程技術知識：材料類專門人才需要掌握與材料科學與工程學科相關的工程技術知識，包括工程制圖、工程技術知識：機械學、電工電子學、工程原理和工程環(huán)境等。掌握工程技術知識是分析和解決工程實際問題的基礎。經(jīng)濟管理知識：材料類專門人才需要具備一定的經(jīng)濟管理知識，包括金融、財務、人力資源管理和行政管理等方面的知識。了解一定的經(jīng)濟管理知識可以增強人才的社會綜合競爭能力。
【材料科學專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書】相關文章：
材料科學與工程專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書范文11-01
護理專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃書范文04-07
大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書造價專業(yè)02-17