2016學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告
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2016學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告(1)
根據(jù)市、區(qū)委和教育局文件精神，有效地防控校園可能發(fā)生的各類暴力恐怖事件，始終堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)方針，緊緊圍繞“維護(hù)幼兒園的教學(xué)和生活秩序，保障全體師生人身和財(cái)產(chǎn)安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為安全工作的一項(xiàng)最基本的制度來落實(shí)，我園積極從提高全體師生安全意識(shí)入手，加強(qiáng)制度管理，層層落實(shí)責(zé)任強(qiáng)化檢查力度，積極做好安全宣傳、教育、培訓(xùn)工作�，F(xiàn)將本園校園欺凌專項(xiàng)整治工作落實(shí)情況匯報(bào)如下：
一、完善安全管理機(jī)制，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)專班，努力構(gòu)建平安和諧幼兒園
1、迅速成立幼兒園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)專班
幼兒園成立了由書記園長(zhǎng)黨政一把手牽頭的幼兒園暴力防控工作領(lǐng)導(dǎo)專班。園長(zhǎng)擔(dān)任總指揮、書記任組長(zhǎng)，副園長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、園長(zhǎng)辦公室、各年級(jí)組長(zhǎng)、各班主班教師和各部門負(fù)責(zé)人為組員具體落實(shí)。實(shí)行了“層層把關(guān)，防范第一，定人定崗”的安全工作管理模式;按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)，誰在崗，誰負(fù)責(zé)”的原則，將各項(xiàng)安全管理工作細(xì)化分解，具體責(zé)任到人。各崗位與幼兒園簽訂了《安全管理責(zé)任書》，組織學(xué)習(xí)《安全工作制度》細(xì)則和《黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園暴力突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》，明確了各自責(zé)任范圍和工作要求，使得全園人人都有安全防范意識(shí)，人人都有監(jiān)督崗，人人都懂得安全防范措施，人人都是安全衛(wèi)士。
黃陂區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園暴力防控工作專班名單：
總指揮：
組 長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組 員：
2、迅速組建幼兒園治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)。由盧小君書記任隊(duì)長(zhǎng)，其主要任務(wù)是在幼兒園暴力防控小組的領(lǐng)導(dǎo)下，迅速開展工作，全方位巡視巡查，查漏補(bǔ)缺。應(yīng)急分隊(duì)名單：
隊(duì) 長(zhǎng)：
副隊(duì)長(zhǎng)：
成 員：
二、制定周密的防控措施，防患于未然。
1、依托本園暴力防控工作專班和本園治安綜合治理應(yīng)急分隊(duì)(各部門負(fù)責(zé)人和各班班主任、門衛(wèi))。其主要任務(wù)是深入事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)或各自的班級(jí)管理幼兒，有效化解可能造成幼兒園恐慌和秩序混亂的各類暴力恐慌事件，控制事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大，穩(wěn)定校園局面和秩序，努力把事態(tài)控制在損失最小范圍。
2、利用共建單位的有效資源，密切與幼兒園周邊綜合治理警務(wù)室、派出所的聯(lián)系，共同維護(hù)幼兒園內(nèi)外的安全穩(wěn)定。
3、加強(qiáng)本園大門口及幼兒園周邊的安全管理。嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)值班制度，把好入口關(guān)，堅(jiān)決把可能引起安全事故的人和事堵在園門外，規(guī)范填好來人來車登記，落實(shí)來訪人員門房接待制度，強(qiáng)化家長(zhǎng)交通工具一律不得進(jìn)入園內(nèi)，家長(zhǎng)接送幼兒必須到其孩子所在班級(jí)老師處辦理交接手續(xù)等措施;嚴(yán)格落實(shí)本園大門開關(guān)制度、一日常規(guī)管理和行政值班巡視制度，特別關(guān)注重點(diǎn)時(shí)段(入園、離園和午休)和重點(diǎn)場(chǎng)所(拐角和僻靜處等)。
4、逐級(jí)上報(bào)。維護(hù)幼兒園的安全和穩(wěn)定，是全體教師共同的義務(wù)和責(zé)任。因此任何人一經(jīng)發(fā)現(xiàn)暴力恐怖傾向，應(yīng)立即向本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)工作專班報(bào)告。本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組接報(bào)告后，緊急啟動(dòng)預(yù)案，同時(shí)根據(jù)情況立即向教育局暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告。
5、快速反應(yīng)。本園暴力防控小組接報(bào)后，一方面在第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門報(bào)告，另一方面迅速組織人員開展暴力防控，第一時(shí)間到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，控制事件發(fā)生的局面，把事件的影響縮小到最小范圍。
6、防暴舉措。迅速控制暴力恐怖分子或制造秩序混亂的骨干分子，遏止其囂張氣焰，并以最快的速度將其帶離現(xiàn)場(chǎng)。同時(shí)迅速引導(dǎo)師生撤離危險(xiǎn)地帶。如幼兒秩序混亂，則盡最大可能安撫穩(wěn)定幼兒，平息幼兒的恐慌心理，然后以班為單位撤離現(xiàn)場(chǎng)。及時(shí)向上級(jí)暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組反饋情況信息，并積極協(xié)助公安機(jī)關(guān)對(duì)暴力恐怖分子的查處。
三、強(qiáng)化工作要求、嚴(yán)格制度措施落實(shí)。
為了讓園內(nèi)暴力防控工作盡最大力量做到萬無一失、事無巨細(xì)，我園強(qiáng)化各部門各責(zé)任人工作要求，嚴(yán)格各項(xiàng)制度、措施的落實(shí)。
1、及時(shí)收集信息。各部門要針對(duì)各自的的任務(wù)和特點(diǎn)，適時(shí)分析本園的安全形勢(shì)，重視問題苗頭，有針對(duì)性地化解各類矛盾，努力把不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。
2、暢通信息渠道。全體師生員一旦發(fā)現(xiàn)暴力恐慌苗頭，須及時(shí)向本園暴力防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，杜絕隱情不報(bào)，截留信息的現(xiàn)象發(fā)生。
3、各方配合要默契。當(dāng)暴力恐怖現(xiàn)象發(fā)生后，各方須無條件快捷配合，把平息事態(tài)、穩(wěn)定秩序作為第一要?jiǎng)?wù)，其他部門工作必須無條件服從，不容許推諉、拖拉、扯皮并要求第一時(shí)間到位、履責(zé)、防暴、維穩(wěn)。
4、落實(shí)紀(jì)律責(zé)任。凡在處置暴力恐慌事件過程中，因工作延誤、失職、不服從指揮、不負(fù)責(zé)任而造成嚴(yán)重后果的，追究相關(guān)人員的責(zé)任，產(chǎn)生嚴(yán)重失職瀆職行為者，按國(guó)家有關(guān)法規(guī)處置。
總之，校園暴力以及突發(fā)事件的'防控是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的政治任務(wù)，決不能掉以輕心，麻痹大意。我園會(huì)繼續(xù)加大力量防微杜漸，防患于未然，讓廣大家長(zhǎng)放心、幼兒舒心，保障全體師生健康、快樂生活!
2016學(xué)校校園欺凌自查報(bào)告(2)
環(huán)翠區(qū)教育局進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，做好校園防欺凌工作，努力打造和諧、平安的校園，現(xiàn)做如下報(bào)告：
一是建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。進(jìn)一步制定完善校園欺凌預(yù)防處理制度，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案。包括早期預(yù)警、及時(shí)上報(bào)、冷靜處理以及心理干預(yù)等全方位機(jī)制，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。每位教職員工積極參加校園欺凌事件的防護(hù)，本著保護(hù)學(xué)生安全的原則，當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。對(duì)出現(xiàn)的校園暴力事件能夠反應(yīng)迅速，作出有效的防護(hù)，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的人身安全不受侵害。
二是進(jìn)行防欺凌法制講座。威海十中邀請(qǐng)環(huán)翠區(qū)檢察院檢察官馬天寶，為學(xué)生做了預(yù)防校園欺凌法制教育報(bào)告會(huì)。他用一個(gè)個(gè)具體的事例，以案釋法，以法論事，深入淺出地作了生動(dòng)報(bào)告。威海七中聯(lián)合張村派出所，開展法制教育。劉海波警官為全校學(xué)生做了“預(yù)防校園欺凌法制”講座，他列舉了校園中容易出現(xiàn)的欺凌事件，分析了這些事件產(chǎn)生的原因、危害以及后果，要求青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律的嚴(yán)肅性，切實(shí)提高法律意識(shí)。會(huì)后，還向?qū)W生發(fā)放了預(yù)防青少年犯罪的宣傳資料。
三是開展防欺凌宣傳教育。中小學(xué)充分發(fā)揮德育課程主陣地，開展法制教育、紀(jì)律教育，培育學(xué)生的文明修養(yǎng)，讓學(xué)生有一定的人際交往能力，尊重他人，尊重自我，形成健全人格。教育學(xué)生嚴(yán)守道德底線，做到自覺遵紀(jì)守法。鯨園小學(xué)開發(fā)校園防欺凌微課程，班主任利用晨會(huì)、班會(huì)和心理健康課，向?qū)W生進(jìn)行防欺凌宣傳教育。組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》上刊發(fā)的文章《校園欺凌頻發(fā)，家長(zhǎng)怎樣教孩子預(yù)防與面對(duì)?》引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握校園防欺凌的有關(guān)措施，教育影響孩子，在突發(fā)事件面前，沉著應(yīng)對(duì)。
四是提出具體要求，防患于未然。中小學(xué)校為學(xué)生提出了具體的要求，比如上課期間，學(xué)校大門關(guān)閉，學(xué)生不能私自走出校門。需家長(zhǎng)來接的，需要班主任同意，填寫《出門單》，方可離校。要求學(xué)生放學(xué)后排好路隊(duì)，及時(shí)回家，不在路上玩耍，不和陌生人搭訕。要求家長(zhǎng)創(chuàng)造積極健康、和睦的家庭環(huán)境，為孩子提供處理問題的正向榜樣，培養(yǎng)孩子的自信和良好的交往能力，對(duì)孩子在學(xué)校中的情緒、交往等有足夠的關(guān)注，形成強(qiáng)大的校園反欺凌教育合力，確保中小學(xué)生的人身利益不受傷害。
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