關(guān)于小學(xué)生自我介紹匯編7篇
當(dāng)來(lái)到一個(gè)陌生環(huán)境中，我們不得不需要向他人介紹自己，自我介紹是我們重新認(rèn)識(shí)自己的開(kāi)始。相信大家又在為寫自我介紹犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)生自我介紹8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生自我介紹 篇1
母親說(shuō)：因?yàn)槲业臏I窩淺，所以愛(ài)哭。
小時(shí)候，爸爸去上班時(shí)，總是把我鎖在家里。空空的房子，只有我一個(gè)人，所以總感覺(jué)自己時(shí)刻被籠罩在害怕與孤獨(dú)的氣氛里，不知道玩耍，只知道哭鼻子。小時(shí)候，母親常年工作在外，只有父親在家里，父親是一個(gè)脾氣暴躁、急性子的人，所以爸爸比別人辛苦得多。爸爸拖著疲倦的身軀收工回到家，一看到我在哭，就火冒三丈、大發(fā)雷霆，只怪我當(dāng)時(shí)太小，不能為父親分憂，不能理解父親的心情，所以怎么也改不了愛(ài)哭的毛病。
后來(lái)，我漸漸地學(xué)乖了。等父親鎖門后我就一邊哭一邊聽(tīng)著開(kāi)門聲。只要聽(tīng)到父親回來(lái)了，我就趕緊去洗臉，這樣做既免遭了父親的訓(xùn)斥，又過(guò)足了愛(ài)哭的癮。其實(shí)，父親怎么能看不出我哭過(guò)呢？也許是因?yàn)楦赣H動(dòng)了惻隱之心吧！從那以后，父親再也沒(méi)對(duì)我發(fā)過(guò)火。
還有這么兩件事，也許給我留下了最深刻的記憶。
一件事是父親托鄰居張叔把我捎到母親這邊來(lái)，至于什么季節(jié)和具體時(shí)間都已記不清楚了，只記得穿得很單薄。因?yàn)楫?dāng)時(shí)交通很不便利，家里又沒(méi)有其他交通工具，所以只能徒步到幾公里以外的火車站坐火車。為了趕時(shí)間，一路上都是父親與張叔輪流背著我走的。當(dāng)我趴在父親瘦弱的背上，看著父親的汗珠子順著臉頰直往下淌，想著將要離開(kāi)父親了，我就情不自禁悄悄的哭了起來(lái)。
另一件事是母親領(lǐng)著我去看電影《生死牌》。電影內(nèi)容大致是：因皇命難違，姐妹倆都爭(zhēng)著頂罪，無(wú)奈之下，父母決定以生死牌決定命運(yùn)。當(dāng)時(shí)，我深深地被戲里人物的遭遇和全家人的哭聲所觸動(dòng)，竟然哭了起來(lái)。無(wú)論自己怎樣努力克制內(nèi)心的情感，仍然哭得跟淚人似的，那個(gè)難受勁兒直到今天依然記憶猶新。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我愛(ài)哭的理由也越來(lái)越多：看影視劇，會(huì)被故事情節(jié)感到得淚如雨下；看別人擦眼抹淚，自己的眼淚更是無(wú)法阻擋……也許真像母親說(shuō)的那樣，我的淚窩特別淺，要不然我怎么那么愛(ài)哭呢！
小學(xué)生自我介紹 篇2
老師們，同學(xué)們：
早上好！
我是吳昊陽(yáng)，二年級(jí)一班的班長(zhǎng)。父親說(shuō)，男人要像浩瀚的海洋一樣，胸懷大志，胸懷寬廣，故名“浩陽(yáng)”。我是一個(gè)很樂(lè)觀的男生，我覺(jué)得我們應(yīng)該分享每一分鐘的快樂(lè)時(shí)光。在家里，我是一個(gè)很聽(tīng)話的孩子，不會(huì)只跟著自己的性子走，因?yàn)槲抑栏改干覀凁B(yǎng)我們不容易，他們很愛(ài)我們，我們不能讓他們生氣。有時(shí)候我會(huì)做錯(cuò)事，我會(huì)向父母道歉。在學(xué)校，我聽(tīng)老師的話，不跟同學(xué)打架，上課認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律，課后和同學(xué)玩耍嬉鬧，待人和善，按時(shí)完成作業(yè)，考試成績(jī)好。我是老師心目中的好學(xué)生。當(dāng)然，我不會(huì)虧待自己。當(dāng)我累的時(shí)候，我會(huì)出去和孩子們玩。我滿頭大汗的跑著，臉上卻掛著幸福的笑容。我有廣泛的愛(ài)好，如書法、繪畫、唱歌、聽(tīng)音樂(lè)和閱讀。我最喜歡的是書法和唱歌。在我看來(lái)，書法可以修身養(yǎng)性，而音樂(lè)可以陶冶情操？？我是一個(gè)像向日葵一樣追逐陽(yáng)光的男孩。我的人生觀是天天開(kāi)心。希望能給大家?guī)?lái)快樂(lè)！
小學(xué)生自我介紹 篇3
我來(lái)自華xx小學(xué)三（3）班。我有一張圓圓的臉，烏黑的大眼睛在長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛襯托下顯得更加有神，挺直的鼻子下面綴著一個(gè)能說(shuō)會(huì)道的小嘴，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，小朋友們都很喜歡我。
我的性格活潑可愛(ài)，經(jīng)常和小朋友做游戲，有一次我們玩打水槍，我采用機(jī)智、勇敢的方法打敗了對(duì)手，大家都夸我聰明。
雖然我玩的時(shí)候很活潑、淘氣，但是學(xué)習(xí)時(shí)我很專心。有一次，老師出了道奧賽題，我開(kāi)動(dòng)腦筋，作了出來(lái)，老師直夸我有創(chuàng)新能力呢！
在班上，我是個(gè)好學(xué)生，每天的作業(yè)都能按時(shí)完成，做完后也能自己檢查，上課時(shí)能積極發(fā)言，愛(ài)幫助同學(xué)，所以老師也選我當(dāng)他的小助手。
在家里我也是個(gè)乖巧懂事的好孩子，經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)，比如：拖地板、擦桌子、幫媽媽買菜。。。。。。。。
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大了當(dāng)一名科學(xué)家，發(fā)明更先進(jìn)的機(jī)器，為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
你看我是不是很棒？你愿意和我做朋友嗎？希望你們能夠喜歡我這個(gè)陽(yáng)光男孩——xx。
小學(xué)生自我介紹 篇4
上午好！我叫楊某某，今年12歲了，再南師附小上學(xué)。
小的時(shí)候，別人說(shuō)我像個(gè)男孩子，沒(méi)錯(cuò)，我的確沒(méi)點(diǎn)兒女孩子的樣兒。我像猴兒一樣，以開(kāi)心起來(lái)，像瘋了似的，一個(gè)勁兒地跳。爸爸說(shuō)習(xí)慣成自然，別再跳了！可是我哪兒會(huì)聽(tīng)呢？
我的愛(ài)好是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師非常喜歡我，特別是英語(yǔ)老師，對(duì)我，總擺出那張慈祥的臉孔，數(shù)學(xué)老師也一樣，每次都以娃娃臉來(lái)面對(duì)我，而我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)成績(jī)總是很好的。當(dāng)然，語(yǔ)文也一樣。
我喜歡西瓜和芒果，它們的味道非常好，你也不妨去試試！
我喜歡跑步，他對(duì)我的身體有著很大的好處。我有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想，那就是我要當(dāng)一名偉大的企業(yè)家，所以我還喜歡天藍(lán)色和銀白色，它代表著我要飛向天空。
我是個(gè)好勝心非常強(qiáng)的人�？荚嚂r(shí)，別人比我考得好，我不服氣，平時(shí)更加努力，結(jié)果取得了更好的成績(jī)，因?yàn)槲抑�，只有海勝心腔的孩子，才�?huì)取得成功！
我的優(yōu)點(diǎn)是勇敢，我勇敢地去參加所有的競(jìng)賽，而且已參加，就必須給捧個(gè)證書回來(lái)，否則，我是不會(huì)甘心的。我的缺點(diǎn)是不愛(ài)舉手回答問(wèn)題，我也常對(duì)自己說(shuō)，難道我的手就如千斤這么重么？怕什么？明天我就舉手！可是到了
第二天，我又像老鼠那樣，縮到地洞去了，不是我會(huì)改正它的。
小學(xué)生自我介紹 篇5
看，對(duì)面走來(lái)一個(gè)女孩，她梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮，圓圓的臉上嵌著一對(duì)彎彎的眉毛，不大不小的眼睛，櫻桃小嘴，笑起來(lái)露出雪白的牙齒。你猜猜她是誰(shuí)，她就是我，301班的牛淑雅。
我是一個(gè)害羞的女孩。記得小時(shí)候，每當(dāng)過(guò)年的時(shí)候，家里來(lái)了許多客人，我總是躲進(jìn)房間，怎么也不肯出來(lái)，連爺爺、奶奶、叔叔、阿姨給我壓歲錢的時(shí)候，我都窘得滿臉通紅，像熟透的紅蘋果。
我是一個(gè)膽小的女孩。有一次晚上，媽媽下去扔垃圾，她讓我?guī)退酪路襾?lái)到陽(yáng)臺(tái)上，聽(tīng)到有“沙沙”的聲音，嚇得我趕緊跑進(jìn)屋，躲進(jìn)被子里，我以為是鬼來(lái)了，原來(lái)是風(fēng)吹塑料袋的聲音。每當(dāng)晚上我一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候，一關(guān)上燈，總怕門后面有壞人，我的心像小兔子一樣跳來(lái)跳去，害怕極了。
我還是一個(gè)愛(ài)爬高上低的女孩。每次去健身器玩，我總是趁媽媽不注意，挽起褲腿，袖子，像猴子一樣爬到桿子頂端。有時(shí)還會(huì)用腳鉤住桿子，頭朝下。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總是大聲制止我。
這就是我，我就是一個(gè)這樣的女孩。
小學(xué)生自我介紹 篇6
我叫徐伯江，今年11歲了，上第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)，我長(zhǎng)著中等個(gè)兒，烏黑的頭發(fā)顯得格外精神，濃濃的眉毛下邊長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛;遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋上長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，四方的口中總能發(fā)出洪亮的聲音。我有一個(gè)圓圓的將軍肚走起路來(lái)威風(fēng)凜凜。
外表平靜的我內(nèi)心里也充滿里冒險(xiǎn)精神。記得有一次，我和媽媽、爸爸去焦作玩，看見(jiàn)了一座吊橋，這座吊橋像一條長(zhǎng)蛇橫在河面上，我緊走兩步，來(lái)到吊橋邊，看見(jiàn)別人在上邊走我也走了上去，剛走幾步不覺(jué)得有什么，走到橋的中間看見(jiàn)橋下面湍急的流水我的心里好害怕手里緊緊的拉住欄桿不敢往前走，趕緊叫媽媽爸爸卻在岸邊說(shuō)：“你先穩(wěn)住心里不要慌不要往下看要往前看，我靜了靜心慢慢的往前移步，直到走到岸邊我才松了一口氣。
這就是我一個(gè)愛(ài)冒險(xiǎn)的孩子。
小學(xué)生自我介紹 篇7
一、內(nèi)容分析
三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文園地三·習(xí)作：這次習(xí)作，讓我們來(lái)向別人介紹自己。可以說(shuō)說(shuō)自己的性格、愛(ài)好，也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總之，要抓住自己的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要說(shuō)真話，向別人展示一個(gè)真實(shí)的你。寫完以后再加個(gè)題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛(ài)哭鼻子的女孩》。還可以把習(xí)作讀給了解你的人，聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，并認(rèn)真改一改。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一、二年級(jí)的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)打下了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，認(rèn)識(shí)了1800來(lái)個(gè)常用漢字，具有初步的口語(yǔ)交際和寫話能力。小學(xué)階段，中年級(jí)起著承上啟下的作用：低年級(jí)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫話，中年級(jí)便過(guò)渡到指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。三年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始習(xí)作，“習(xí)作”對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是個(gè)較陌生的`領(lǐng)域。小學(xué)生的好奇心特別強(qiáng)烈，中年級(jí)學(xué)生更是這樣。好奇心是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，一般說(shuō)來(lái), 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越高, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也越好，所以在教學(xué)中教師應(yīng)善于開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生的好奇心,創(chuàng)設(shè)情境, 激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期，他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心，所以在教學(xué)中教師應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)學(xué)生習(xí)作的自信心，讓我們的學(xué)生愛(ài)上習(xí)作，學(xué)會(huì)習(xí)作。
三、教學(xué)目標(biāo)
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第二學(xué)段的習(xí)作提出：“留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心”“能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容”“愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)”“嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習(xí)作教學(xué)目標(biāo)定位為：
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，拓展思路，使每個(gè)學(xué)生有的寫，樂(lè)于表達(dá)。
2、使學(xué)生知道抓住特點(diǎn)，用事例、不拘形式地介紹自己，要說(shuō)真話，吐真情。
3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)修改習(xí)作，愿意將自己的作文讀給別人聽(tīng)，自改互改，共同提高習(xí)作水平。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)等，抓住重點(diǎn)來(lái)寫。
2、在具體介紹本人時(shí)，注意突出一兩方面的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
抓住本人與眾不同的特點(diǎn)來(lái)寫，用具體的事例寫生動(dòng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
五、教學(xué)過(guò)程
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、出示一則招聘啟示
招聘啟示
創(chuàng)新作文學(xué)院新近成立，特向三年級(jí)×班聘請(qǐng)新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學(xué)們積極參加。（寫好后請(qǐng)交給×老師，由他轉(zhuǎn)交。）
2、老師向?qū)W生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們有興趣嗎？哪些同學(xué)想報(bào)名參加？
�。ㄍㄟ^(guò)一則招聘啟示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減少對(duì)習(xí)作的畏懼感，很自然導(dǎo)入到習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)中。）
二、師生共議，了解習(xí)作方法
1、想一想，你準(zhǔn)備怎樣做自我介紹。
2、誰(shuí)先來(lái)做自我介紹，讓老師和同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。
3、老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，總結(jié)出自我介紹可以寫些什么：
板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛(ài)好、性格……
�。�(xí)作指導(dǎo)打破老師講，學(xué)生被動(dòng)接受的模式，由學(xué)生先說(shuō)準(zhǔn)備怎樣介紹，老師再?gòu)膶W(xué)生的發(fā)言中總結(jié)出寫自我介紹的一般方法。如此設(shè)計(jì)教學(xué)就是要把學(xué)生自然引導(dǎo)到習(xí)作中，同時(shí)由說(shuō)向?qū)戇^(guò)渡，便于突破難點(diǎn)。）
三、學(xué)生動(dòng)筆，完成習(xí)作
1、師：想應(yīng)聘的同學(xué)趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。
2、學(xué)生打草稿，教師巡視，便于發(fā)現(xiàn)有特點(diǎn)的習(xí)作，做集體交流。
四、習(xí)作交流，共同提高
1、4－－5名學(xué)生讀習(xí)作，學(xué)生評(píng)議：你覺(jué)得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。
2、師小結(jié)后，分小組交流評(píng)議。
3、根據(jù)剛才的小組同學(xué)的意見(jiàn)，修改你的習(xí)作。
�。�(xí)作修改是習(xí)作過(guò)程中十分重要的的一環(huán)。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)，大家在相互的學(xué)習(xí)中，以表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)帶動(dòng)表達(dá)能力弱的同學(xué)，共同提高寫作水平。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，培養(yǎng)虛心接受別人意見(jiàn)的品質(zhì)。）
五、謄寫習(xí)作，樂(lè)享成果
請(qǐng)同學(xué)們把修改好的習(xí)作工工整整地謄抄下來(lái)交給老師。下節(jié)課我們將給被聘用的同學(xué)頒發(fā)聘書。
我所設(shè)計(jì)的這個(gè)習(xí)作教學(xué)需要兩個(gè)課時(shí)。整個(gè)教學(xué)模擬現(xiàn)實(shí)生活，給學(xué)生以真實(shí)的效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)槿昙?jí)學(xué)生剛進(jìn)入習(xí)作，困難是不言而喻的。我所設(shè)計(jì)的教學(xué)打破傳統(tǒng)模式，放手讓學(xué)生自主作文，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由馳騁的空間。
【關(guān)于小學(xué)生自我介紹匯編7篇】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)生自我介紹匯編15篇02-21
有關(guān)小學(xué)生自我介紹(匯編15篇)02-24
關(guān)于小學(xué)生自我介紹(精選15篇)02-18
關(guān)于面試技巧自我介紹匯編6篇02-28
關(guān)于面試技巧自我介紹匯編八篇02-27
關(guān)于面試技巧自我介紹匯編五篇02-26
關(guān)于面試技巧自我介紹匯編九篇02-25
實(shí)用的小學(xué)生自我介紹02-16