【實用】教師的個人總結(jié)三篇
總結(jié)就是對一個時期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的教師的個人總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師的個人總結(jié) 篇1
踏入教師行業(yè)我倍感責(zé)任與壓力之大，孩子幼小的心靈純潔得猶如一張白紙，我們?yōu)槿藥熣卟坏每茖W(xué)知識武裝他們的頭腦，更要教他們懂得什么是真、善、美，什么是假、丑、惡，引導(dǎo)他們用稚嫩的小手描繪理想的藍(lán)圖。
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級語文以及班主任，作為一位新老師，我在這個月的語文教學(xué)以及班級管理中，對教育有一點膚淺的體會和認(rèn)識。
首先，我利用語文課固有的思想性較強(qiáng)的特點，在授課過程中有機(jī)地滲透德育教育。通過語言文字的教學(xué)，加深學(xué)生對課文思想內(nèi)容的理解，使學(xué)生在認(rèn)識上有所提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和高尚的道德情操。例如，在教學(xué)《在家里》時，教育學(xué)生要自己完成自己的事情，鍛煉自己學(xué)會生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己獨立的性格�？傊�，在語文課堂上，德育教育可謂無處不在。
其次，配合學(xué)校、班級開展的活動，不失時機(jī)地進(jìn)行德育教育。這學(xué)期我們一年級的孩子第一次參加運動會，孩子們每天堅持訓(xùn)練，結(jié)果獲得不錯的成績。在賽后的總結(jié)中，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)就是力量，在集體生活中，大家必須心往一塊兒想，勁兒往一處使，擰成一股繩兒，才能實現(xiàn)我們的目標(biāo)。在活動中增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神。前段時間品德與生活課了解我們的國家，我利用課余時間引導(dǎo)學(xué)生加深對國旗、國徽、國歌的認(rèn)識，讓學(xué)生通過不同渠道了解我國的自然概況，了解祖國悠久的歷史、燦爛的文化、廣闊的地域、豐富的資源；結(jié)合建國五十周年的閱兵式，讓學(xué)生體會到我們的祖國正一天天強(qiáng)盛，讓他們從內(nèi)心體會到做一個中國人是多么的驕傲和自豪。
第三，在日常生活中，注意教師的言傳身教。教師要為人師表，自己的言行舉止、舉手投足都可能對學(xué)生產(chǎn)生影響。因此，我在平時盡量嚴(yán)格要求自己，衣著樸素、整潔，上課鈴響，準(zhǔn)時出現(xiàn)在教室，要求學(xué)生做到的，自己先要做到。在參加義務(wù)勞動時，跟學(xué)生一起動手，頂著烈日，堅持到最后。無論課堂內(nèi)外，都以平等姿態(tài)與學(xué)生交流，即使在批評他們時，也注意不使用過激的言語和動作，以免傷害他們的自尊心，在幼小的心靈留下陰影。教師對學(xué)生的影響可以說是潛移默化的，要時刻注意不要給學(xué)生帶來負(fù)面影響。
百年大計，教育為本，不容忽視，讓我們從一點一滴做起，從大處著眼，小處著手，抓住一切有利時機(jī)，適時地對學(xué)生進(jìn)行德育教育，塑造他們美好的心靈，使他們成為知識豐富、道德高尚的人。
教師的個人總結(jié) 篇2
個人總結(jié)
轉(zhuǎn)順間來到實中已經(jīng)三年有余了！想來其中有成功的喜悅也有失敗的掙扎與彷徨！過去的并不是過眼云煙，而是經(jīng)驗和收獲，它使我的人生航標(biāo)又走到了一個新的起點上，就這樣，我在展望未來的同時不斷的回顧和總結(jié)著前進(jìn)，因為回顧總結(jié)為前進(jìn)的腳步清掃障礙，保駕護(hù)航！下面回顧一下近年的點滴吧！
一、思想方面：
作為一名年輕的黨員教師，時刻提醒自己爭做優(yōu)秀教師，突出黨員先進(jìn)性。在工作與學(xué)習(xí)中，我以積極求進(jìn)的態(tài)度認(rèn)真參加各項學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)政治理論知識，認(rèn)真仔細(xì)的做好學(xué)習(xí)筆記。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)；關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。熱愛自己的事業(yè)。積極地投身到工作之中去。積極地參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面：
在這幾年中，我擔(dān)任美術(shù)教學(xué)和班主任工作，在教學(xué)方面總結(jié)經(jīng)驗，運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用好地方豐富有利的教學(xué)資源，讓學(xué)生在濃厚的趣味中自己開拓思維，遇到困惑能在同學(xué)的幫助下和老師的引導(dǎo)下共同尋求與突破！這樣的課堂不再是乏味的教學(xué)，不再是老師教學(xué)生學(xué)，而是老師融入學(xué)生中去，和大家一起來學(xué)習(xí)和探究！我特別注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。定期給優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評，以點帶面，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。在班主任工作方面，與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強(qiáng)對學(xué)生的早讀、衛(wèi)生清潔、儀容儀表、安全防護(hù)等督促檢查并考核登記，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，以便加強(qiáng)動態(tài)管理。深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，及時了解、關(guān)心、教育其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。我還經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系,積極做好合力教育工作。有力配合了對學(xué)生的及時教育和督導(dǎo)。另外，我還在20xx學(xué)年度自己審請到河頭鎮(zhèn)進(jìn)行了一年的支教活動；在20xx年也利用了暑假期間為我縣小學(xué)美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗進(jìn)行了培訓(xùn)。三、工作業(yè)績方面：
隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余,還擠時間自學(xué)教育教學(xué)理論，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，老師的幫助下，于20xx中小學(xué)小專題研究成果評比中獲得了獎項，我還積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加縣、市、省不同部門舉辦的比賽并取得了較好的成績。
作為一名美術(shù)教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的土地上快樂地學(xué)習(xí)和工作著。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學(xué)習(xí)好，而尋找和創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)方法和環(huán)境空間！
謝謝大家！
教師的個人總結(jié) 篇3
每一個學(xué)生都是一本書，教師要用智慧去讀懂他；每一個學(xué)生都是一朵花，教師要耐心去澆灌他；每一個孩子都是一支火把，教師要用愛心去點燃他。教師一個燦爛的微笑，一個賞識的眼神，一句鼓勵的話語……都能溫暖學(xué)生干渴的心靈，縮短師生之間的距離。在對學(xué)生的教育過程中，多么需要我們老師的智慧、耐心和愛心。讓師愛的陽光灑向每一個角落，讓“葉底的花”重見陽光。用師愛成就學(xué)生！下面我講述班主任工作中的幾則故事。
一、學(xué)會傾聽，用心交流
中學(xué)生是渴望理解與交流的。對于一個班主任來說，他可以借助于師生之間的交流來傳遞老師的愛與關(guān)心。但要注意的是，交流應(yīng)該建立在理解的基礎(chǔ)之上。在實際的教育工作中，我進(jìn)行了初步嘗試，效果頗佳。舉兩個例子來說：
事例一某同學(xué)父母離異，性格自負(fù)并且逆反心理很強(qiáng)，但是成績很差，經(jīng)常犯錯誤。一次，英語老師讓他放學(xué)后留下來補(bǔ)課，他卻因為肚子餓先去吃飯了，飯后他去找英語老師，老師已經(jīng)走了。第二天，英語老師找他進(jìn)行教育批評，他卻不服氣，與老師發(fā)生了爭執(zhí)。了解情況后，我并沒有立即將他叫到辦公室訓(xùn)斥一番，而是等到放學(xué)后，我等在他回宿舍必須經(jīng)過的那條路上�？吹剿易哌^去，就好像是偶然遇到一樣。我和他邊走邊聊，從家常到目前的世界杯賽事到學(xué)習(xí)情況�？赡苓�是因為昨天的事，他一開始并不怎么說話。漸漸地發(fā)現(xiàn)我并沒有惡意，話終于多了起來。我見時機(jī)成熟了，便切入正題，問他昨天究竟是怎么一回事。他一五一十將情況告訴了我。還特別強(qiáng)調(diào)他是去過英語老師辦公室的，但只是完了一點。我告訴他我相信他是去的，而且表示理解。因為肚子餓了誰也做不了事情。接著我又問他當(dāng)時是幾點鐘，他有點迷惑，不解的說六點左右，我告訴他老師的家離學(xué)校有半個多小時的路程，就算幫他補(bǔ)習(xí)半個小時的課，那么老師也得七點鐘才能到家吃上晚飯。我又問他，老師為什么這么做呢？他沉默了，但我看得出來這小子已經(jīng)有點想法了。敗兵不可窮追，我告訴他我并不要這個問題的答案，心里明白就行。然后拍拍他的肩膀讓他去吃飯。第二天，英語老師對我說他收到了一張條，上面是這樣寫的：對不起，老師。
這件事情過后，該同學(xué)各方面的表現(xiàn)確實比先前有了較大的進(jìn)步。其實，處于青春期的學(xué)生逆反心理較強(qiáng)，尤其是男同學(xué)。他們做事情較少考慮后果，容易沖動。事情過后他們也會認(rèn)識到自己的錯誤，但由于自尊心強(qiáng)，不肯輕易認(rèn)錯。作為一個班主任，應(yīng)該用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄�，讓他們從教育中認(rèn)識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關(guān)心。有時也要給他們一個臺階下，那么，他們就能真正地從錯誤中吸取教訓(xùn)。
還有許多同學(xué)性格比較內(nèi)向，他們不愿意與老師面對面地交流，而是習(xí)慣于將他們的想法、困惑用文字表達(dá)出來。我把這種文字交流叫做“筆談”。周記就可以看作一種“筆談”�！肮P談”確實也是一種不容忽視的了解學(xué)生，傳遞老師關(guān)愛的教育方式。
事例二劉同學(xué)性格孤僻，常受同學(xué)嘲笑歧視，不信任他人。一開始，我發(fā)現(xiàn)她在班級中少言寡語，對班級活動不很關(guān)心，就常找她談話，詢問她的家庭、學(xué)習(xí)情況，鼓勵他不要自卑，投入到集體中去。可每次總是我說得多，她講得少。幾次下來，似乎效果不好。就在我感到困惑的時候，她在周記中傾述：“老師，我知道你關(guān)心我�？赡忝看握椅艺勗挼臅r候，我總是很緊張，我希望我們能夠通過周記來交流�！睆拇艘院螅腋J(rèn)真地閱讀學(xué)生的周記，并且給出詳細(xì)的批語和回復(fù)。通過周記，我確實更多地了解了學(xué)生的心理世界。尤其是周同學(xué)，她在周記告訴我，從小到大所有的人都看不起她，她也不相信其他人，更不需要其他人的關(guān)心。我也在批語中告訴她：并不是所有的人都歧視她，她應(yīng)該自信，她也不是為其他人活著的，她應(yīng)該用自己的成績來回?fù)裟切┢缫曀娜�。知道了她的情況，我也讓幾個女同學(xué)經(jīng)常關(guān)心、幫助周同學(xué)。一次周同學(xué)由于貧血暈倒在課堂上，好幾個同學(xué)因為照顧她，陪著她等她父親來接她而沒能吃上晚飯。事后，我就在她周記的批語中寫道：“一個人病倒了，卻有好幾個同學(xué)陪伴在她的周圍。生活在這樣一個集體，是多么幸福的一件事��！”以后我通過周記告訴她，許多人都希望能幫助她，不要把自己封閉在自己的天地里，放飛自己，讓愛流通，生活就會快樂！不知不覺，周同學(xué)漸漸地開朗起來，話多了，笑容多了，班級活動中她的身影也多了。
通過適當(dāng)?shù)慕涣鳎寣W(xué)生體會到老師的關(guān)心與愛，是引導(dǎo)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。作為班主任，更應(yīng)該在班集體建設(shè)中付出自己的關(guān)心與愛，讓學(xué)生實實在在地體會到，感受到。用愛感化所有的學(xué)生，所有的學(xué)生就會在班集體的'建設(shè)中奉獻(xiàn)出他們的那份愛。
二、嘗試合作，亦師亦友
隨著教育要求的改變，班主任工作的要求與作用也發(fā)生了改變。班主任不是班級的“總管”，學(xué)生也不是班主任的“工人”。如何處理班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，是班集體的建設(shè)中一個需要好好解決的問題。我認(rèn)為作為一個班主任，應(yīng)該在相互合作中體現(xiàn)出平等，體現(xiàn)出愛與關(guān)心。
作為一個班主任，班級的日常管理總是一個老大難的問題。就拿班級的勞動衛(wèi)生來說，經(jīng)常會有部分同學(xué)出工不出力，干活馬馬虎虎。于是我制訂班規(guī)，試圖用“懲罰”的手段來解決這個問題。開始我覺得問題似乎解決了，可漸漸地情況又不行了，甚至有時還不如從前。我找來幾個學(xué)生，詢問他們?yōu)槭裁磩趧尤蝿?wù)總是完成不好。盡管說法各異，但最關(guān)鍵的一點還是勞動的時候同學(xué)們相互依賴，缺少合作。后來，我與班委商量，終于想出一個辦法：把班級的各項勞動任務(wù)盡可能公平地分配給每一個人，作為班主任的我也有一份。勞動任務(wù)平均分配，每個人包干負(fù)責(zé)，誰出了問題找誰，想偷懶的同學(xué)再不能偷懶了。一到勞動的時候，我和班委先干起活來，看到老師也加入到勞動當(dāng)中，其他同學(xué)也跟著干起來，所有的學(xué)生都會自覺地完成自己的任務(wù)，整個勞動又快又好的完成了，以前的衛(wèi)生死角由于有了專人負(fù)責(zé)，再也不會出問題了。我們班的勞動難題就這樣被解決了。
確實，對于一個班主任來說，在班集體的日常管理中，身先士卒顯得非常重要。班集體的事情不僅僅是學(xué)生的事情，也應(yīng)該是老師的事情。老師和學(xué)生都是班集體的成員，都應(yīng)該為班級出力，為班級爭光。通過師生之間平等的合作，讓學(xué)生感受到自己在班集體中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，這也是班集體建設(shè)中重要的環(huán)節(jié)。
三、師生相長，共同提高
一個班級只有有了明確的奮斗目標(biāo)，才能不斷進(jìn)取。所以，老師總是給學(xué)生提出一個又一個目標(biāo)，讓學(xué)生不斷進(jìn)步。但是一個班級的進(jìn)步除了學(xué)生的進(jìn)步還應(yīng)該包括老師的進(jìn)步。作為老師，在班集體的建設(shè)中感受學(xué)生進(jìn)步的同時，也應(yīng)該多多向?qū)W生學(xué)習(xí)，提高自己。
一次舉行撫河春藝術(shù)節(jié)的智力競賽，由于有一點事情我沒有去，而是班干組織同學(xué)參加比賽。賽后，同學(xué)們紛紛跑到辦公室告訴我：我們班得了第一名�？粗且粡垙埑錆M自豪和幸福的笑臉，我心里也很開心：這就是我的學(xué)生，一群積極向上團(tuán)結(jié)互助的學(xué)生。以前，一些同學(xué)對班級活動總是漠不關(guān)心，但這一次全班同學(xué)都積極參加進(jìn)來，比賽的拼盡全力，加油的喊聲震天。正是有了這種凝聚力，才取得了這樣的好成績。事后，他們也說了一點他們的遺憾——我沒有去給他們加油。本來我想解釋一下，告訴他們我有事才沒有能去�？墒俏倚睦锎_實有點慚愧，一直教育學(xué)生要熱愛集體，積極為班集體爭光。學(xué)生做到了，可是到頭來我這個老師又是怎么做的呢？老師是一個不平凡的職業(yè)，他的一言一行直接影響著他的學(xué)生，要教育好學(xué)生，老師自己就必須做好。但更多的時候，老師應(yīng)當(dāng)看到學(xué)生的長處，找到自己的不足。老師也是一個平凡的人，師不必賢于弟子，弟子不必不如師。能虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這才是一個好老師。老師自身素質(zhì)的提高，也會促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，只有這樣的老師才能真正教會學(xué)生怎樣做人。
教育是充滿人性與挑戰(zhàn)的事業(yè)，值得所有為師者去思考，去探索。讓師愛浸透滋潤學(xué)生的心田，讓情感在師生之間傳遞，讓學(xué)生能感受老師心底的愛，讓老師用心去感受學(xué)生的美。一言以蔽之：讓師愛成就學(xué)生！
【【實用】教師的個人總結(jié)三篇】相關(guān)文章：
實用的教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)4篇02-19
教師培訓(xùn)個人的總結(jié)10-09
教師個人的研修總結(jié)02-25
【實用】教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)三篇02-15
實用的教師個人工作總結(jié)范文9篇02-28
教師個人評優(yōu)總結(jié)08-26
教師個人反思總結(jié)01-27
小班教師個人總結(jié)12-16
學(xué)院教師個人總結(jié)10-16
信息教師個人總結(jié)09-29