教師個人工作總結(jié)范文合集7篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以使我們更有效率,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編整理的教師個人工作總結(jié)7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人工作總結(jié) 篇1
本人一貫堅持黨的路線方針政策,熱愛黨的教育事業(yè),全身心的投入了教育教學(xué)工作中,創(chuàng)新性的工作,踏踏實實地勞動。
下面就學(xué)校工作和個人工作兩方面進行總結(jié)。
一、學(xué)校工作
(一)、教學(xué)無細節(jié),五認(rèn)真工作一絲不茍。
一開學(xué)我們就與老師們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間重溫“教學(xué)五認(rèn)真”,從細從實做好工作。
繼續(xù)推行手工備課,加強教學(xué)常規(guī)的巡視和指導(dǎo),重視學(xué)生作業(yè)的認(rèn)真與清楚。每一個月都不定期地對學(xué)校老師的教學(xué)五認(rèn)真工作進行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和考核,及時地表揚先進,指出不足。我們就一個宗旨:盡心盡力,做好每一項工作,為學(xué)校的發(fā)展盡自己的微薄之力。
重視每次的測試。不管是大統(tǒng)考還是小測試,我總是投入百分百的精力,從組織出卷到監(jiān)考、閱卷和試卷的分析,每一個環(huán)節(jié)都去關(guān)心,每一個環(huán)節(jié)都細心組織,爭取考一次就要有一次的效果,幫助老師們及時了解目前的教學(xué)狀況,及時調(diào)整教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。在此同時重視差生檔案的建立,及時了解各班學(xué)生的進步.
(二)、加強課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效果。
本學(xué)期我對學(xué)校分給我的徒弟宋麗玲老師的工作是事事關(guān)心,樣樣留心。本學(xué)期只要是宋老師上課,之前我都幫宋老師分析教材、研究教法,設(shè)計出符合孩子特點和課標(biāo)要求的教案。這一學(xué)期我聽了宋老師很多課,感到宋老師一天比一天進步大,不知宋老師感到?jīng)]有,反正我是看到小宋的進步非常高興,看到小宋的好學(xué)更是欣喜,長江后浪推前浪,一浪更比一浪高。其他年青老師的課我也時時關(guān)心,從戴蓓老師到鄭晨燕、到李瑜、到尹文華、到遲小麗,只要有時間,一定進教室聽他們的課,一邊向他們學(xué)習(xí),一邊指導(dǎo)他們怎樣上好課,把握好課堂教學(xué)的40分鐘時間提高教學(xué)效果。
重視學(xué)校寫字教學(xué)的指導(dǎo)。周二周四我們開辟出來上寫字指導(dǎo)的15分鐘時間里,我經(jīng)常巡視和指導(dǎo),希望我們的老師能把我校學(xué)生的書寫提高到一個新的層次。
重視畢業(yè)班的教學(xué),多次召開六年級畢業(yè)班教學(xué)會議。由于這一學(xué)期的時間緊教學(xué)任務(wù)重,對于六年級來說就更為嚴(yán)重了。因而一開學(xué)我們就召開了畢業(yè)班老師會議,商定本學(xué)期的教學(xué)工作。每一個月月考結(jié)束又坐在一起商討畢業(yè)班教學(xué)工作。各位老師各抒己見,群策群力,出謀劃策,大家都提出了許多寶貴的意見,為六年級的教學(xué)提供了許多的方案。出為六年級畢業(yè)考出優(yōu)異的成績打下了較好的基礎(chǔ)。
。ㄈ⒔M織多種活動促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。
1、學(xué)科之間組織了多種競賽。
。1)組織了三至六年級的英語書寫比賽,三月份組織對三至六年級的語文集體朗讀比賽,本學(xué)期教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)生的能力發(fā)展,組織了一次詩畫作品的比賽,組織了三至六年級的作文競賽。
2、重視體育教學(xué)工作。盡管我校的體育教師特少,但我們絲毫沒有降低對體育教學(xué)要求。首先從廣播操入手。一開學(xué)我們教導(dǎo)處、德育處和體育室就聯(lián)合對學(xué)生、老師的廣播操進行糾正和指導(dǎo)。不僅在體育課上進行指導(dǎo),而且利用課余時間指導(dǎo)老師們的廣播操,由各位班主任再進班進行指導(dǎo)。在廣播操指導(dǎo)的同時,教導(dǎo)處在國旗下講話中對學(xué)生進出場的姿勢、步伐進行了統(tǒng)一指導(dǎo),會同德育處、體育室每天對出操的路隊進行評比、亮分,一周一評比,在國旗下講話中通報,表揚先進,指出不足。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,我們組織了全校性的廣播操比賽,學(xué)生的廣播操從出操到每一個做操的動作不僅整齊,而且規(guī)范有力。成功組織了第四屆體育節(jié)。
3、藝術(shù)活動有了提高與進步。今年我校音樂組的陳小平老師自編自導(dǎo)的女子小合唱代表埤城中心小學(xué)去丹陽參加比賽獲得了二等獎;六一兒童節(jié)成功舉辦了一次文藝演出。各班各盡其才,有舞蹈、有相聲、有小品,更多的是體現(xiàn)我校特色的——詩伴舞、唱詩、詩朗誦、詩演唱等,充分展現(xiàn)了我們埤小學(xué)生的綜合素質(zhì)和我校的辦學(xué)特色。美術(shù)組今年也取得了豐厚的成績:雙龍杯比賽有許多學(xué)生獲獎,參加丹陽市的“巴菲特”杯比賽也有學(xué)生獲獎。
4、配合校長室做好學(xué)生參加社會實踐活動。三月份組織安排學(xué)生去蘇州樂園、常州恐龍園參加社會實踐。從車次的安排、學(xué)生老師的組織與搭配,無一不仔細推敲,合理安排,保證了這兩次社會實踐活動的圓滿成功。
二、個人工作。
我平時積極參加政治學(xué)習(xí),堅持黨的方針政策,積極投身新課程改革的浪潮中,投身于教育教學(xué)的科研活動中。堅持出滿勤、出好勤,熱情主動地參與學(xué)校的各項活動,并保質(zhì)保量地完成各項工作。
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。白天在學(xué)校忙著行政的事務(wù),晚上回家要忙著批改作業(yè)、做第二天上課的課前準(zhǔn)備,天天和女兒一起忙著做功課。星期天利用在街上看店的時間,靜下心來分析下一周的教學(xué)內(nèi)容,寫好一周的教案,天天清,周周了,所以盡管今年的手工備課工作量大,但我沒有一次要忙著補備課,忙著批改幾天的作業(yè),一切均在井然有序地進行。對學(xué)生的輔導(dǎo)我更是利用點滴時間,連星期天都搭上了,欣慰的是孩子們的成績都有所進步。
這一學(xué)期對我來說,既是忙碌的又是充實的同時也是收獲的一學(xué)期。本人剛加入中國共產(chǎn)黨,本科的學(xué)習(xí)由于刻苦認(rèn)真又順利畢業(yè)拿到了畢業(yè)證書。繼續(xù)參加市小語骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),從不無故不參加活動,在活動中積極參與討論,爭取學(xué)更多的知識。
教師個人工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任初一、初二年級歷史教學(xué)工作,繼續(xù)擔(dān)任史地社會教研組組長一職,在這一年里,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做以下總結(jié):
一、師德方面
教師是人類靈魂的工程師,是傳遞知識和文明的接力手,是點燃未來之光的火炬手。我清楚要成為優(yōu)秀的工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),團結(jié)同志,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,愛護學(xué)生,為人師表,從不缺勤,按時坐班,服從安排。
二、教學(xué)方面
1、認(rèn)真鉆研教材,明確指導(dǎo)思想。
教材以歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會歷史與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會歷史的價值,增強理解歷史和運用歷史的信心;初步學(xué)會應(yīng)用歷史的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要歷史事實和必要的應(yīng)用技能。
2、認(rèn)真?zhèn)浜谜n,突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。
積極參加學(xué)校的集體備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記。
3、注重課堂教學(xué)藝術(shù),提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂強調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索歷史學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把歷史教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者!边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。
4、創(chuàng)新評價,激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。
5、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作。
對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進心,使他們對歷史產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績。
6、認(rèn)真組織教研組活動。
我們?nèi)w成員積極參與、要大力推進新課改,將課堂真正還給學(xué)生,讓學(xué)生的主動性調(diào)動起來;要對教材進行大膽的取舍,緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)進行構(gòu)架;我們一定要走出去,多多學(xué)習(xí)其他學(xué)校的老師的智慧,并加強研究,化為自己的平時教學(xué)中去;
三、存在的不足:
1、個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
四、今后努力方向:
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心和愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
6、加強備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
7、有意識地強化落實新課程理念,突出學(xué)生的主體意識。
8、實質(zhì)性地開展課題研究,少一分形式,多一點具體的內(nèi)容。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
教師個人工作總結(jié) 篇3
新一輪課程改革已經(jīng)走進了我們的校園,新課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。走上工作崗位幾十年,我在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教育理論、教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
本學(xué)年我受學(xué)校的指派,擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師。根據(jù)物理學(xué)科特點,以及李永老師的實際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo),現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下:
一、加強學(xué)習(xí),努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求
隨著新課改的逐步深入,在平時利用同年級組的優(yōu)勢,我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教育教學(xué)的新動態(tài),學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。在不斷的交流談心中,使他較快地轉(zhuǎn)變了觀念、迅速建立起一種全新的教育理念。工作中時常提醒他要在教學(xué)實踐中注重積累,不斷提高自身的學(xué)識水平和理論修養(yǎng),以適應(yīng)當(dāng)前實施素質(zhì)教育的新形勢。
二、重視實踐,在實踐中提高教學(xué)水平
指導(dǎo)青年教師的目標(biāo),是讓青年教師能把新課程理念貫徹落實到具體的教學(xué)之中,堅持以學(xué)生發(fā)展為本,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。教學(xué)中要牢固樹立提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,教學(xué)之余我經(jīng)常對李永老師進行物理教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo),增強常規(guī)意識,規(guī)范教學(xué)行為,努力提高課堂教學(xué)管理能力。
學(xué)期初,我從備課、上課、作業(yè)設(shè)計、培優(yōu)補差等方面對他進行指導(dǎo)。在備課上,教他認(rèn)真研讀教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),精心設(shè)計教案,切忌避免照搬教學(xué)參考資料。在集體備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實踐課,通過集體備課,探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑點,以增強課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。在上課方面,每周互聽一節(jié)課,聽完他的課后提出我自己的建議,以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課,更好地體會教材教法,感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,循循善誘,要用清晰的講解及實驗引導(dǎo),幫助學(xué)生主動探究,獲得主動發(fā)展。作業(yè)設(shè)計方面,對每一節(jié)課、每一單元,兩人都在一起對照教學(xué)目標(biāo)去設(shè)計練習(xí),努力做到層次分明,題型精當(dāng)。
教學(xué)中我隨時了解李永老師的教學(xué)情況,在教學(xué)設(shè)計、教案分析、聽課、查看作業(yè)處理等過程中發(fā)現(xiàn)他的教學(xué)特點或風(fēng)格,鼓勵他的獨創(chuàng)精神,建議他在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù),將多媒體技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來,以提高現(xiàn)代化教學(xué)水平。指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)存在的問題,及時溝通、探討、研究尋求解決問題的途徑。并且引
導(dǎo)他在提高自己專業(yè)水平的同時,努力提高自己組織輔導(dǎo)學(xué)生課外活動、興趣小組的能力和水平。
通過一學(xué)年的努力,李永老師在教學(xué)方面有了很大的進步。從他的備課和教學(xué)中都可以看到他在思考,在實踐如何真正讓學(xué)生有效地掌握知識,并學(xué)會學(xué)習(xí)。他的公開課教學(xué),集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進步。在教研活動中,他已能獨擋一面,在縣、市及省級教學(xué)大賽中,屢屢獲獎。
三、嘗試科研,提高教育教學(xué)科研能力
在進行物理教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)的同時,我還要求李永老師積極主動地投入學(xué)科教研活動中去,開展新課程專題及課題研究討論,以正確理解把握新課程教材改革方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容。能對教材、教法正確發(fā)表意見,對學(xué)校組織的公開教學(xué)能獨立進行較好的評析。督促他在規(guī)定的時間內(nèi)撰寫教學(xué)體會、教學(xué)總結(jié)、隨筆、讀書札記、論文等,在自己的實踐中印證、思考、反思、總結(jié)。形成具有調(diào)查研究、篩選經(jīng)驗、科學(xué)實驗、總結(jié)經(jīng)驗的能力,并對先進經(jīng)驗進行內(nèi)化和再創(chuàng)造,形成自己的教育教學(xué)特色。由他主要承擔(dān)的物理科研究課課題已報市級備案,課題研究正在實施之中。
在指導(dǎo)青年教師的過程中,我為青年教師進步成長而感到高興,同時也為自身教育教學(xué)能力的不斷提升感到欣慰。我想作為指導(dǎo)教師
更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進,應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實,要用自己良好的師德,精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師,使他們成為新時代的優(yōu)秀教師,也使自己取得長足的進步。
教師個人工作總結(jié) 篇4
在教育局“爭創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績,做人民滿意教師;推進優(yōu)質(zhì)服務(wù),辦人民滿意學(xué)!钡母姓傧,作為班主任的我通過多種渠道,積極組織開展家訪活動,了解家長心聲,解決家長關(guān)心的問題。
下面就一談自己在開展“教師進萬家”活動中的做法和體會。
在此次家訪活動中,我首先通過校訊通架起家校溝通的橋梁。開學(xué)以來,我就經(jīng)常利用校訊通這個紐帶橋梁作用,及時把孩子的表現(xiàn)和班級新近組織的活動及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達給家長,使家長了解孩子在校的一些基本情況,理解學(xué)校教育的意義。
為深入有效地開展家訪活動,為了更深入地與家長進行溝通和交流,更好地落實“教師進萬家”這一活動,我建起了班級QQ群,搭起家校有效交流的平臺。通過QQ與家長交流,了解了許多孩子在家的表現(xiàn):
佟是個聰明的孩子,節(jié)假日在家里學(xué)了多種特長,從小到大背過許多詩詞文章,而且記憶力極好,但我了解的他只是個數(shù)學(xué)學(xué)得吃力的孩子。飛的家長在家總督促孩子學(xué)習(xí),但他卻根本就不聽,而且每天都要向家長要錢到校買零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習(xí)成績差,個人衛(wèi)生搞得不好。秀是個多才多藝的小姑娘,她的家長先后讓她學(xué)過珠心算、二胡、舞蹈、體操,但都一一放棄,現(xiàn)在,家長只想讓她快快樂樂地過好每一天。她是個非常內(nèi)向的孩子,又極在意別人對她的評價,家長希望老師能夠經(jīng)常、適時地給她以鼓勵,讓她能夠有力量克服困難,取得成功。辰是個靦腆的小姑娘,她雖然不善表達,卻總希望老師能夠時常關(guān)注時常安慰。
如果不是與家長進一步地溝通交流,我怎么會知道孩子的心愿,我怎會知道家長的心聲呢?走近了家長,走近了孩子,我與每個孩子都更親近了,我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會盯著飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了;我會鼓勵佟數(shù)學(xué)并不難學(xué),只要細心他同樣可以學(xué)好。
我還通過電話家訪、短信家訪,多方聽取家長的聲音,把家訪工作做到家長的心坎上。
通過此次家訪活動,我全面了解了我班學(xué)生及家庭,為在未來的教育工作中促進學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。還與家長之間建立了溝通渠道,以便在第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到,真正要辦人民滿意的教育并不難,只要我們是真正為家長著想,家長是會理解并支持我們的工作的。
教師個人工作總結(jié) 篇5
時間過得真快,我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程,學(xué)習(xí)的歷程,成長的歷程。
20xx年9月初,我們一行17人正式走進了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校,我們來到這所學(xué)校的時候,學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動場地,全校學(xué)生人數(shù)大約1200人,有18個班級,有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè),勤勤懇懇,任勞任怨,對我們的到來十分熱情,不管是年老的還是年少的老師,整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作,一切都顯得是那么地“井然有序”!俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌薄
20xx年,我擔(dān)任三年級(2)班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。課余,我不忘自己此行的目的,虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到:縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大,但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡,學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝,教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教,和他們一起討論。凡是有教研活動,我總認(rèn)認(rèn)真真地聆聽,思考,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣,深深地吸引著我去思考和探究。因此,我覺得光聽教研課是不夠的,我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。
除了聽校本的教研活動課,我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動,更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風(fēng)格,也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課,孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功,簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí),再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗,自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化,更趨完善,更趨成熟,我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認(rèn)同,這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年,我擔(dān)任的三年級(2)班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進步,學(xué)生在各方面的能力也有進一步的提升。這一年,有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月,由于自身的原因,我什么車都不會騎,只好每天打車去上班或徒步上班,黃校長看到我在校門口等車,什么也沒有說,便主動開車把我送回家,這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事,這樣的關(guān)懷,讓我溫暖至今。
花開花落,一年的交流已經(jīng)接近尾聲,回想一年來點點滴滴的成長與進步,我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師,我們是辛苦的。交流之初,不僅要面對新的學(xué)校,新的工作環(huán)境,陌生的同事,陌生的家長和學(xué)生,還要面對“不好管理的老師才派出去交流,教學(xué)工作整不好,領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言,有時候,真的覺得有些茫然,有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中,從家到學(xué)校,再從學(xué)校到家,再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作,其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事,最難忘的是:大熱天,師生們在板房教室里上課的情景,每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課,汗流浹背,頭頂一片熱氣,跟汗蒸沒什么兩樣,更要緊的就是一節(jié)課下來,盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯,因為板房教室房頂都是連通的,毫無隔音可言,大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份,使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。
雖然我只是眾多交流教師中的一員,但是,正是因為有了像我這樣的交流教師,我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長,因為每天都是那樣的奔波,忙碌和辛苦;一年很短,悠悠歲月,一年不過是彈指一揮間,而我們相信:一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富!在未來的歲月里,讓我們帶著我們的責(zé)任,我們的'愛,我們的堅持,繼續(xù)努力工作。
為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作,提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力,提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,自治區(qū)教研室于20xx年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員,兩年多來,我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助,使我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進步,現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。
一、專家指導(dǎo),“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。以區(qū)教研基地建設(shè)為契機,積極配合上級教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行 “同課異構(gòu)” 教研活動,我校非常重視這次活動,把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機,選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物,是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師,科學(xué)課教師王國璽老師,信息課教師李曉婷老師,備課時非常認(rèn)真,為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課,請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課,提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計,爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課,參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準(zhǔn)備。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認(rèn)主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導(dǎo),在會上金惠老師進一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法,提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手、動腦,對三位老師的做課進行了指導(dǎo)并給予肯定。
楊宏軒老師對信息課也進行了指導(dǎo)與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法,同時對三節(jié)語文課做了精彩點評,還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議,為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)” 教研活動的認(rèn)識更加全面和透徹,也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動(其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動),一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付,活動次數(shù)適當(dāng)減少教師有了準(zhǔn)備的時間,活動的質(zhì)量提高了,老師參加活動的積極性反而更高了,學(xué)校每次活動都能落到實處,提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動,對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠,“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用,比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活,學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課異構(gòu)”活動。俗話說:不怕不識貨就怕貨比貨,通過和縣城學(xué)校的對比,我們看到了差距,找到了不足。通過傳經(jīng)送寶,使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進的教學(xué)方法,輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中,同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動,學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視,安排老教師一幫一結(jié)對幫教,以老帶新,幫助年輕教師盡快成長,老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的,幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎,已經(jīng)深入人心,得到老師廣泛認(rèn)可。
建立區(qū)教研基地兩年多以來,在上級教研部門的幫助下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認(rèn)識逐漸清晰起來了,充分了解了“校本教研是什么”,“校本教研做什么” 這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究。我校教研 工作初見成效,不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段,以后還需要做更多的具體工作,使我!巴n異構(gòu)”教研活動更加成熟。
二、聯(lián)片教研,校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展。開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要,是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要,是提高我校教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流,可以搭建兩地教師互相交流的平臺,促進我校不斷深化教育教學(xué)管理工作,有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能,更新教育觀念,自我完善,不斷發(fā)展。有了這樣的認(rèn)識以后,我校利用各種形式加強校際教研活動。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校,開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20xx年5月19日我校與集團基地學(xué)校(鹽池五小、麻黃山中心小學(xué))舉行“同課異構(gòu)研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動,活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動,我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動。活動的意義是顯而易見的,使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動,共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性!蔽倚?軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動,做課內(nèi)容是《清澈的湖水》,課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動。20xx年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)!n異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”。 我校教師龔玉張,鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗。集團學(xué)!巴n異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路,通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法,為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、集體備課,集思廣益人人參與搞教研。學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考,我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了,也認(rèn)識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計,那么做課就成了無本之木,無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來,把精力投入到備好每一堂課上,要認(rèn)識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn),才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念,要求教師備課要做到內(nèi)容完整,格式規(guī)范,操作性強。學(xué)校以集體備課為抓手,探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息,廣泛交流,大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課,也搞過主題專項承擔(dān)式的集體備課活動。
經(jīng)過幾番折騰,把老師搞累了,把老師搞煩了,也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢?又經(jīng)過廣泛收集信息,廣泛交流, 最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上,要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”,同時備寫一個課時的教案。“三案同課”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表,然后下發(fā)給每個備課小組,集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表,提交備課小組,經(jīng)過討論,議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”, 最后將“同課同案”交給備課小組每個成員,經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”,以備上課使用,課后進行集體反思交流,至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多,教師參與機會平等,教師意思表達充分,集思廣益,實用性強,形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴(yán)格執(zhí)行集體備課活動的流程,形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶,優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”,是一次備課的升華過程,對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高,是一種有效的校本教研活動。
教師個人工作總結(jié) 篇6
時間是一位永不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個緊張而又充實的學(xué)期就要過去了,回顧這一學(xué)期個人工作總結(jié),忙碌而又愉快。為了使今后的工作有所進步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面做一個小結(jié):
一、政治思想
本人能夠嚴(yán)格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛崗敬業(yè),對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級組長分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛心個人工作總結(jié),對家長主動熱情,與同事友好相處,時時處處以一個教師的身份嚴(yán)格要求自己。
二、保教方面
教學(xué)中,我每天在組織好教學(xué)活動的同時,保證的幼兒的游戲活動和戶外活動時間,每月根據(jù)制定好的游戲計劃開展各類游戲活動。在保育工作中,每天能夠按要求做好各項衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級中開展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習(xí)根據(jù)天氣的變化添減衣物。
四、家長工作
及時向家長反映幼兒在園的情況。利用一下方式,如:《家園聯(lián)系冊》,電話,留小紙條,或利用下午放學(xué)時的一點時間等各種方式取得與家長溝通,及時反饋幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽取家長提出的各種要求和意見。這樣通過各種與家長的聯(lián)系既增進了家長與幼兒、老師的感情,又讓家長了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動設(shè)計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規(guī)管理上也需要進一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長滿意。
教師個人工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作,本學(xué)期,本人任教初二年級6—10班的歷史課,能認(rèn)真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,運用好導(dǎo)學(xué)案教學(xué)對學(xué)生進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為教初中歷史課的老師,明白自己對教材的生疏,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ)、重點難點外,還采用多媒體教學(xué),如:投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。
我所教的5個班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)歷史的重要性,跟他們講一些有趣的歷史故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!
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