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名師工作室自查自評個人成長總結
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名師工作室個人成長總結
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，是時候?qū)懸环菘偨Y了。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的名師工作室個人成長總結，希望對大家有所幫助。
名師工作室個人成長總結1
xx年，我有幸加入“名師工作室”跟崗研修學習培訓，在此期間，我成為了一個學習者和探索者�；仡欉@段時光以及與名師工作室的成員共同學習與成長的歷程，我倍感這個團隊的魅力，也讓我開闊了視野，更新了知識，收獲頗多。具體研修總結如下：
一、理論學習提升教學理念
學習之初，李xx老師給我們進行了理論與實踐相結合的專題講座，通過觀摩二幼主題墻飾、活動區(qū)創(chuàng)設觀摩給我們進行了《教育環(huán)境的有效創(chuàng)設》專題培訓，讓我對園內(nèi)外環(huán)境、走廊、墻飾環(huán)境，活動區(qū)環(huán)境以及區(qū)域墻飾和主題墻飾如何有效創(chuàng)設有了更加清晰的認識。我們還學習了《幼兒園教師如何說課》和《幼兒園教師如何評課》，通過學習，讓我明白了怎樣從專業(yè)的角度來尋找教學研究的鑰匙和打開教學相長的通道。通過《有效管理求教育質(zhì)量提升》經(jīng)驗介紹，讓我們了解了東營區(qū)第二實驗幼兒園的管理模式，讓制度管人，分層管理，分工明確，分工合作，讓各項管理工作更加精細化；在教師評價中，將教學工作、家長工作、教科研工作、保育工作、班級管理等細化為23項考核指標；還把教師考勤、繼續(xù)教育培訓的考核也納入年度考核。特別是全園教師必須參與的課題科研，以研促教，科研興園。
二、聽課評課，共同提高
工作室的老師個個都是精英，通過觀看老師們的一研課、二研課、示范課，可以看出每一位老師都能從選材上、目標設置、環(huán)節(jié)的設計，過程的把握中去讓孩子獲得最大的發(fā)展。從老師們認真辛苦的執(zhí)教以及課后的`評課研課反復的磨課中，確實讓老師和我們都得到了提高。每一節(jié)課后都有老師們的精彩點評，高屋建瓴，一針見血，往往點石成金，使大家有如撥開重霧、茅塞頓開之感。正如李xx老師所說，會評課和評好課是非常關鍵的，不會評課的老師是上不好課的。
三、實地觀摩，取長補短
我們此行的學習陣地在東營區(qū)第二實驗幼兒園，我們觀摩了小班、中班、大班選擇性活動；觀摩了創(chuàng)建省級示范園的各類評估資料，這些都給了我很好的啟發(fā)。
此次培訓通過與名師平等的對話、聽講座、工作室成員上課、評課、討論、觀摩等多種形式的互動交流，使我學到了很多東西，開闊了眼界，認識了不足，促進了思考，激發(fā)了研究。李xx名師工作室是一個團結合作、樂于學習的團隊，在這樣一個團隊中能時時感受到熱切的學習氛圍、學習思辯的快樂，因為值得學習的對象就在身邊。在這十幾天中，我已經(jīng)真切感受到李xx老師認真的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，對幼兒教育孜孜不倦的追求，她是我們學習的榜樣。我會把李老師的專業(yè)精神，會把工作室的團隊精神和學習成果帶回本園。我想回園后首先要給老師們進行二級培訓，讓老師們清楚地知道做的方式方法，再根據(jù)本園實際擬定各項實施方案，如新園環(huán)境的創(chuàng)設、功能室的劃分；各項規(guī)章制度、考評方案的修改完善；最關鍵的是要創(chuàng)建一直優(yōu)良的師資隊伍，通過教科研活動、日常教學、家長工作來提高保教質(zhì)量。
通過名師工作室的學習，希望我，也希望我園會有一個質(zhì)的飛躍。
名師工作室個人成長總結2
從來沒有想過把自己一天的工作寫下來，但是今天突然心血來潮想把自己工作記錄下來。作為特教老師，我的一天在平凡而又充實中度過。
早上七點四十來到學校，簡單地吃過早餐，打掃辦公室。不一會兒，就在走廊里聽到學生的聲音，回到教室，安排學生打掃衛(wèi)生，有人掃地、有人洗抹布、有人擦桌子還有的人擦窗臺和柜子，孩子們都很積極的參加勞動�？墒遣灰粫娨粋�孩子拿著抹布擦了兩下桌子就扔到水池里，還有的孩子爭著搶著擦同一塊地方發(fā)生爭執(zhí)，向我告狀，還有一些孩子坐在椅子上一動不動。十分鐘的打掃時間過去了，孩子們迎來了早讀，作為班主任的我，早上規(guī)定孩子讀語文課文，他們翻開書后手指著課本開始讀書，只見班長聲音響亮地領讀，可是孩子們程度相差太大，大多數(shù)同學跟不上語速較快的節(jié)奏，于是我和班長一起領讀，讓同學們聽得更加清楚。
早讀結束開始一天的教學工作，我作為數(shù)學老師和班主任擔任本班的數(shù)學課和生活課。每節(jié)上課先告訴學生們我的要求。第一上課不準講話，第二上課不準下座位，第三上課坐姿要端正。每節(jié)課強調(diào)規(guī)范學生的行為。上課后同學們情況也是花樣百出，課堂上有一位青春期躁動的腦癱兒童，喜歡和老師頂嘴。還有一位從不主動講話，每天一直在笑的男孩，回答問題時總是捂住自己的臉，還有一位每天低著頭對學習不感興趣的小姑娘和一位從不主動回答問題的小姑娘。特殊兒童必然是特殊的，需要老師面對各種突發(fā)的問題。
課間十分鐘是不平靜的`十分鐘。這期間也是出現(xiàn)各種意象不到的問題。班里的小霸王總是襲擊別人，在你看不到的時候，他會抓住別人的不放甚至還會抓住別人的脖子，用拳頭捶打別人的身體，這些每天都會發(fā)生到他的身上。還有一名小女生一到下課就躲到廁所里并把廁所的門鎖住，自己去廁所經(jīng)常不帶衛(wèi)生紙，每次上課了還找不到她，我就跑到廁所去叫她出來，她次都是軟磨硬泡、威逼利誘之后就把門打開然后搜的一下跑到教室，哐的一聲把門鎖住。除此之外，還有一名胖姑娘在走廊里情緒激動的時候大聲嚷嚷，抱住別人不松手。
兩節(jié)后的早操更是兵荒馬亂的時候，阻止他們站隊、下樓、集合是一件全神貫注的事情�？粗麄兛焖俚恼娟牐呀淌业淖酪螖[放整齊，安全的下樓，快速地站在相應的點上、發(fā)沙錘著一系列的事情要花費特別長的時間尤其是班里有幾名搗亂的學生。做操時候注意孩子的動作和行為，有些學生有叛逆的心思不愿意去沙錘，班主任要及時提醒。最后排著隊集合上樓梯回到教室。
放學的時間也是需要注意的時間。中午放學時要讓下午不來學校的學生帶走書包，拿走衣服。下午發(fā)學的時間提醒同學們關窗關門拉窗簾。拿走書包和衣服，擺放桌子和椅子。排隊下樓，出校門和爸爸媽媽一起回家。
送走學生心里松了一口氣，但是還沒有結束，開始新一天的備課。一天的工作結束了，這就是我們每天要做的事情，平凡而又充實。
名師工作室個人成長總結3
通過向名師學習，讓我充分領悟名師風采的同時，深感學習的重要性;感受到了他們身上所凝聚的知識力量;感受到了他們對學生身心發(fā)展無微不至的關懷。作為當下的老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的老師，這段路還很漫長。在專業(yè)上要有所追求，要堅持不懈地腳踏實地地學習，深知只有不斷鉆研，不斷努力才會有所成長。
既來之則安之，既然選擇這一行業(yè)就要認真對待這一行業(yè)，因為教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教育學生就要用大量的時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈地使命感為基礎的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的'人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于奉獻的。在教育生活中教師要嚴管真愛。教師的工作其實就是用一種靈魂喚醒另一種靈魂，用一種精神推動另一種精神，用一種愛喚醒另一種愛，因為這種付出是不需要回報的，所以在教育學生的過程中要關愛自己的學生，尊重學生的人格，使他們身心全面健康地發(fā)展。通過向名師學習，更讓我懂得了怎樣去愛學生，眾所周知“愛”是一門藝術，更是一種學問，也是一種層面，善愛則是另一種層面。作為教師的我更要傳承這種文明的、積極地、健康的愛。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。教師要學無止境，學習對于一個教師的成長具有十分重要的意義。我們每一位教師都要審時度勢，用發(fā)展的眼光看待自己，實現(xiàn)自身的價值，向書本學習，向?qū)嵺`學習、向名師學習，因為我們積累的是經(jīng)驗、是財富、是大愛。
名師工作室個人成長總結4
時光總是悄無聲息，日子在忙碌中匆匆度過。乍看時間，已是20xx年的尾巴，今天是十二月二十八日，新的一年即將開始。一年又一年，癡長一歲又一歲�；厥走^去，雖有缺憾，但也有成長，有進步！
本學期開始，工作室第一次會議，小伙伴們齊坐一堂，共話成長。每個小伙伴都制定了個人成長計劃，有的小伙伴的計劃側重讀書，有的小伙伴側重寫作，有的小伙伴側重教學反思，有的.小伙伴側重練字這項基本功…… 每人成員根據(jù)自己的需要、自己的精力和時間，各有側重。
我本人制定的計劃是讀書和寫作，堅持閱讀，堅持寫作。每日在火柴家園里名師工作室圈子里進行打卡，以此讓伙伴們見證。學習和成長需要互相激勵，互相汲取。我總是把別人當鏡子，照看自己的不足，更喜歡把別人當老師，彌補自己的缺失。始終把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽约簩W習的一個準則，始終堅持“擇其善者而從之，其不善者而改之”。我要求自己向下扎根，向上成長，我要把根扎入深深的土地，散開枝干大面積地吸收陽光雨露，努力向上成長。
因此，本學期以來我依然堅持閱讀，從不間斷，堅持摘錄抵達心靈的語句，堅持打卡分享，堅持寫作。我堅持用簡書進行記錄，偶爾也用美篇進行分享。我每日都會記錄自己點點滴滴的教育觀察，記錄教學生活中的暖心一刻，記錄自己面對問題學生的無奈，記錄自己和學生的共情的愉快…… 到今天為止，我已堅持簡書日更124天，每天不少于500字，目前總計8.2萬字。
寫作是一件需要勇氣的事情，很多人很多時候會有自卑情結。我當初不敢提筆，也是因為自卑。害怕自己才疏學淺被別人看到，害怕自己的文字缺少文采被別人嘲笑。所以之前一直告訴自己，先閱讀，等到閱讀達到一定的量，相信自己也能出口成章。后來我才明白，一個人總要先寫起來，不管寫什么，不管寫的好壞，只要寫起來就好。于是選擇陌生的簡書，感覺簡書里沒有熟人，即使自己的寫作水平拙劣也沒關系，反正沒人認識。就這樣開始了日更寫作，堅持每日留下點生活的痕跡。
我一直相信堅持的力量，那是滴水穿石的力量，相信量變定能積累出質(zhì)變！學習成長是我永遠都追求，我要活到老，學到老……
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