初中小組的規(guī)章制度

　　在不斷進步的社會中，制度使用的頻率越來越高，制度泛指以規(guī)則或運作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊含著社會的價值，其運行表彰著一個社會的秩序。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？下面是小編精心整理的初中小組的規(guī)章制度，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、學(xué)習(xí)小組的建立制度

　　1、異質(zhì)原則

　　依據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點、科目差異、性別等方面的差異，將班級的學(xué)生組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組，使各組之間達到相對平衡。

　　2、集體原則

　　小組是一個高度凝結(jié)整合的集體，小組成員的學(xué)習(xí)、成長與評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

　　3、建立學(xué)習(xí)小組的目標

　　學(xué)習(xí)小組要更加能夠促進學(xué)生積極的有效學(xué)習(xí)和才能的發(fā)展，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關(guān)系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關(guān)系，小組成員既要積極承擔(dān)個人責(zé)任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團隊精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　4、小組的編制

　　以性別、性格、學(xué)科優(yōu)勢互補等為依據(jù)，從每部分中抽取組成一個組，每組6人。分組后各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

　　二、學(xué)習(xí)小組的規(guī)范

　�。ㄒ唬┙M長職責(zé)

　　組長是小組的靈魂，既是小組活動的領(lǐng)導(dǎo)者又是小組活動的組織者，在合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的地位。組長應(yīng)在班主任和班委會的指導(dǎo)下開展工作履行職責(zé)。職責(zé)主要包括組織小組的學(xué)習(xí)和進行小組常規(guī)管理。

　　1、組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務(wù)要最先高質(zhì)量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學(xué)校的榮譽，起榜樣作用，做好示范。

　　2、組織組員開展課內(nèi)外的合作學(xué)習(xí)，每天組織檢查督促組員學(xué)習(xí)完成情況，落實課外和課內(nèi)預(yù)習(xí)、交流討論、各科作業(yè)并負責(zé)記錄。

　　3、分配小組學(xué)習(xí)任務(wù)，如探究活動、展示活動等，組長應(yīng)對組員進行分工，以便更好的完成任務(wù)，應(yīng)注意讓組員輪流完成查資料、畫圖、板書、講解、質(zhì)疑等各項任務(wù)，使每個組員得到鍛煉。

　　4、組織小組合作學(xué)習(xí)活動的快速、有序開展。

　　5、小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結(jié)果按時反饋給班主任和組員。

　�。ǘ�）合作學(xué)習(xí)要求

　　各小組長應(yīng)本著對每個組員負責(zé)的態(tài)度，公平、公正地對本組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

　　1、組員應(yīng)服從組長安排，學(xué)習(xí)做到有分工有協(xié)作。

　　2、遵守課堂紀律。

　　3、組員積極參與課堂小組討論，認真解答學(xué)習(xí)問題，積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學(xué)活動，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)自主性。

　　4、組員要按時保質(zhì)保量完成各學(xué)科的預(yù)習(xí)提綱、當(dāng)堂檢測、周測考和課后作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折扣。

　　5、每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務(wù)，要鼓勵幫助后進同學(xué)進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主持討論，其他同學(xué)做記錄和發(fā)言，再由成績好的補充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會。

　　6、交流一定是在組員各自自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行，通過交流取長補短，共同受益。

　　7、小組之間互相監(jiān)督，采取“建議——整改”形式展開

　　三、小組內(nèi)學(xué)生評價細則

　　1、每個組準備二個考評本，設(shè)正負兩個組長

　　2、正組長負責(zé)學(xué)習(xí)，一節(jié)課一考評，一天一統(tǒng)計，一天一評比。用“正”字統(tǒng)計自己負責(zé)的5位同學(xué)一天參與課堂展示次數(shù)，排名次。組長選出最活躍的和最不活躍的學(xué)生各一個，多的在每小組黑板上表揚，少的由老師教育，讓其定出第二天課堂展示次數(shù)的目標。（發(fā)言或展示一次加上一分，得到老師的特殊表揚加上兩分，回答錯誤不加）

　　3、副組長負責(zé)管理紀律，紀律差的每次扣除兩分，老師點名批評的扣除三分，連續(xù)兩天多次違紀的的請出小組，需向老師、組長申請方可回組以觀后效

　　4、學(xué)習(xí)表現(xiàn)最好，但是紀律差的不能當(dāng)選最優(yōu)秀學(xué)生

　　5、組長每周一總結(jié)，找出每組學(xué)習(xí)問題，確定下周努力方向，并給表現(xiàn)最好的學(xué)生家長打報喜電話或者寫喜訊，同時給問題學(xué)生家長取得聯(lián)系，由班主任和家長溝通，取得家長支持，獎勵玩電腦半小時。

　　6、每個組表現(xiàn)最好的學(xué)生期末評三好學(xué)生加上三票，第二名加上兩票，第三名加上一票

　　四、評價結(jié)果

　　小組長每天認真記錄組內(nèi)成員的得分（小組長的得分必須得到本組組員認可），并及時在晚自習(xí)結(jié)束交給賈宜林。賈宜林做好最后的統(tǒng)計工作，并打分，賈宜林結(jié)合班務(wù)日志記錄學(xué)生一天表現(xiàn)，違紀一次扣1分，表現(xiàn)突出者適當(dāng)加1—2分（如在課堂積極參與并積極主動正確回答問題、課上能適時提出有價值問題、課間紀律表現(xiàn)良好、能以班為家、積極參與班級管理、積極維護班級日常衛(wèi)生、幫助他人勞動、幫助他人學(xué)習(xí)等）。

　　班級每周周五班會匯總一次，并評出單周優(yōu)秀小組兩名。1－2名每組4分；3—4組，每組3分；5—6組，每組2分；7—8組，每組1分。下周歸0，從新計算。每一個教學(xué)月匯總一次，每月月積分+小組月考成績進步分差名次+小組月考總分名次的總和前2名評為月優(yōu)秀小組，下個教學(xué)月歸0，從新計算。每個教學(xué)月將評出兩名月優(yōu)秀小組長、兩組月優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎勵。學(xué)期結(jié)束各月總成績評比總和前2名將評為年度合作優(yōu)秀小組，并給予適當(dāng)獎勵。

　　以上為小組量化暫行辦法，望同學(xué)積極參與班級管理，不斷完善管理制度，同時認真遵守，為本組榮譽嚴格要求自己，力爭上游。

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