一年級數(shù)學(xué)第一單元認數(shù)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：教科書第7頁例題，第7—8頁“想想做做”的習(xí)題
教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生聯(lián)系生活現(xiàn)象體會分類的含義，初步學(xué)會按一定的標(biāo)準分類，并能在日常生活中初步應(yīng)用。
2、使學(xué)生通過分一分的活動，初步體會分類的思想，培養(yǎng)初步的分類能力。
3、使學(xué)生感受生活中的分類現(xiàn)象與事實，初步養(yǎng)成通過分類整理物品的習(xí)慣。
教學(xué)重點：初步學(xué)會按一定的標(biāo)準給物品分類
教學(xué)難點：體會給物品分類要按一定的標(biāo)準，但標(biāo)準并不是唯一的`，有時分的標(biāo)準不同，分的結(jié)果也不相同。
教學(xué)具準備：教學(xué)掛圖、磁性黑板。
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
1．同學(xué)們都到商店買過東西吧，你麝香商店的商品是怎樣擺放的嗎？指名回答，說出商品都是放在貨架上的。
2．出示商店情境的主題圖，師：這里有一張商店貨架圖，請小朋友們仔細觀察貨架上的商品，你覺得這些商品擺放得怎么樣？（很整齊）
3．設(shè)疑激趣：貨架上有很多物品，卻擺放得既美觀又整齊。那么，營業(yè)員是按照什么標(biāo)準把商品分開擺放的呢？今天我們就來研究這樣的問題。
�。ò鍟n題：分一分）。
二、自主探索，解決問題
1．提問：圖中有幾個貨架？第一個貨架上有哪些物品？這些物品有什么用途？你們能說一說這些物品屬于哪一類嗎？
2．學(xué)生同桌討論，并組織反饋。
3．談話：剛才同學(xué)們都說第一個貨架上的物品是玩具，是賣給小朋友們玩的。那么第二個貨架上有些什么物品呢？屬于哪一類？這些物品有什么用途？（指名回答）
4、第二個貨架上的物品都是書籍，是賣給顧客閱讀的。第三個貨架上有哪些物品？是做什么用的？（指名回答）
5、第三個貨架上有餅干、食用油、面粉，都是賣給顧客食用的。
6、小結(jié)：我們再看看，第一個貨架是什么？第二個貨架上是？第三個貨架上是？它們都是以貨物的用途為標(biāo)準分類的。
7、提問：你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎？
�。ㄍ烙懻�，指名回答）
8、說明：商店里的分類擺放，便于顧客選購，也便于營業(yè)員拿取，這就是分類帶來的好處。
三、鞏固深化，再次體驗
1、動物的分類（想想做做1）
師：讓我們先去動物園玩一玩吧。這么多可愛的小動物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動物生活在水里嗎？你能把在水里生活的動物圈出來嗎？
2、交通工具的分類（想想做做2）
師：動物園參觀完了，讓我們再去別的地方玩一玩。讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。
�。�1）小朋友你們認識這些交通工具嗎？它們各在哪里行駛？你知道嗎？和你的同桌依次說一說。
�。�2）你能給這些交通工具分分類嗎？你覺得可以怎樣分？
�。ò刺焐巷w的，公路上行駛的，水里航行的）
�。�3）學(xué)生四人小組實踐，匯報分類方法。
師：工作人員說：“太好了！交通工具的模型就可以分成水、陸、空三部分進行展覽，謝謝小朋友們。
3．樹葉的分類（想想做做3）
�。�1）出示主題圖，提問：圖上畫了一些樹葉，你們打算按什么標(biāo)準來分類？在小組里討論一下，看一看有沒有不同的分類標(biāo)準？
�。�2）指名匯報小組交流的你是按什么標(biāo)準分的。
�。�3）師：同學(xué)們認為可以按樹葉的顏色分類，也可以按樹葉的形狀分類。下面請每位小朋友自選一種分類標(biāo)準給樹葉分類。
�。�4）指名請用不同標(biāo)準分類的學(xué)生分別說一說自己的分類結(jié)果，讓全班評議。
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