幼兒園大班社會領(lǐng)域活動教學(xué)設(shè)計大全
篇一：大班健康活動自己洗澡
活動目標(biāo)：
1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2.讓幼兒喜歡上洗澡。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。
2.音樂《我愛洗澡》。
活動過程：
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗，分組交流 分享洗澡的經(jīng)驗。
提問：小朋友洗澡前要做哪些準(zhǔn)備？
小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼？
小朋友洗完澡后有哪些感覺？
二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，從中得出合理，有序的洗澡步驟。
討論：小朋友看到的幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好？為什么？
小結(jié)：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。
四、引導(dǎo)幼兒分組用合理，有序的方法為玩具娃娃洗澡。
五、播放音樂《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的快樂。
幼兒隨音樂有節(jié)奏的扭動身體。
延伸活動：
讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。
篇二：大班語言活動：《手套》
活動目標(biāo)：
1.能準(zhǔn)確觀察出事物的區(qū)別性特征，學(xué)會用“我是××××的××，我會……”的句式來介紹自己。
2.可以根據(jù)自己的理解順利進(jìn)行角色扮演和言語表達(dá)。
3.理解六種動物的個性與特征。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟悉老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊的特征，并具有空間大小的想象經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：
（1）老鼠、青蛙、兔子、狐貍、野豬和狗熊等六種動物圖片。
（2）教育掛圖《手套》、幼兒操作冊。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1.出示六種動物的圖片，教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒簡單說說這些動物的特征。
2.啟發(fā)幼兒模仿六種動物（可自由選擇）的特征在教室里做律動。
二、欣賞圖畫書，理解故事情節(jié)。
1.幼兒能安靜地聽講圖畫書《手套》。
2.討論：這六種動物依次住進(jìn)手套時，手套的外形有變化嗎？
他們共享一個手套的感覺是怎樣的？
談?wù)勀阆矚g這本圖畫的理由。
教師小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“我是××××的××，我會……”句式的運用。
三、即興表演活動。
1.結(jié)合故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒商量角色的分配，制定表演的計劃。
2.讓幼兒自選道具或制作道具。
活動延伸：
讓幼兒回家后與父母互動玩游戲，可以扮演除圖畫書這六種動物之外的角色，編創(chuàng)故事。
幼兒園大班教案《我愛洗澡》
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加律動。
2、創(chuàng)編動作。
3、用小盆伴奏。
活動過程：導(dǎo)入活動（孩子伴隨我愛洗澡音樂入場）
音樂結(jié)束時，幼兒入座。
師：小朋友們?yōu)槭裁匆丛璋?？
幼：（自由回答）
師：那在家是怎樣洗澡的��？
幼：（自由回答）
師：我們跟著音樂來洗洗吧！（過程中，觀察孩子在洗哪些地方？）
師：剛才孩子們都洗了哪些地方呢？
幼：屁股、肩膀等等。（看同學(xué)做一下，再學(xué)一下）依次進(jìn)行如下：后背、腿、肩膀、臉、頭、胳膊等。
師：后背可以讓別人來幫忙。
師：隨音樂做洗澡舞（從上往下洗）
師：坐下休息。（出示小盆）
師：從中間分成兩隊，分別演奏兩種節(jié)奏。
師：一部分幼兒打樂器，一部分幼兒跳舞（同時進(jìn)行）。
活動結(jié)束：集體演奏。
篇三：人美版小學(xué)美術(shù)第二冊第五課《洗澡》教案
教材分析
本課是“造型﹒表現(xiàn)”領(lǐng)域的一課內(nèi)容，目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思用語言、表演、繪畫的方式表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：通過回憶生活場景，抓住洗澡時的動態(tài)、場景等特點，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。
2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生的記憶力、想象力和豐富的表現(xiàn)力。多角度觀察事物和思考的能力，表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。
3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會體驗生活，熱愛生活表現(xiàn)生活，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和想象力。
教學(xué)重點與難點
重點：抓住洗澡的特點創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
難點：引導(dǎo)學(xué)生運用夸張和想象的方法，突出平凡事件的趣味。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具：多媒體（有關(guān)洗澡的繪畫作品，圖片資料、錄像、動畫）、范畫。 學(xué)具：水彩、油畫棒、作業(yè)紙。
教學(xué)過程
課前交流：談話引入學(xué)習(xí),穩(wěn)定紀(jì)律,檢查學(xué)具。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境， 歌曲導(dǎo)課。
課前老師聽你們唱的歌曲非常好聽，看到你們整潔的服裝，干凈的小臉，聞
著你們身上清香的味道，老師真喜歡和你們在一起上美術(shù)課，現(xiàn)在，我請咱們聰明、干凈、漂亮的同學(xué)們聽一首好聽的歌。
�。úシ鸥枨段覑巯丛琛罚瑤熒鶕�(jù)音樂節(jié)奏自由做動作）
1、提問：歌曲唱的什么內(nèi)容？（洗澡）
2、出示洗澡動畫和漢字，根據(jù)學(xué)生回答揭示并板書形象字課題。
比較觀察：我們平時寫的漢字“洗澡” 和老師寫得“洗澡”兩個字有什么不同？
漢字變成有形象的字：“三點水”變水滴，“口”字變泡泡
�。ㄔO(shè)計目的：用讓學(xué)生聆聽歌曲再分析回答問題的方式導(dǎo)入課題，可以在課的開始就激發(fā)起學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，為整堂課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。特別是板書將漢字進(jìn)行形象化設(shè)計，讓學(xué)生在不同中發(fā)現(xiàn)洗澡的特點，為引入下階段學(xué)習(xí)打下伏筆）
二、觀察回憶、表演感受
1、出示范畫，觀察回憶：
�。�1）、洗澡時，除了有水滴和泡泡，還有什
么用品？
引導(dǎo)學(xué)生回憶并說出洗澡時的用品。
�。�2）、洗澡時有什么有趣、好玩的.事發(fā)生嗎？
給大家講一講。
2、情景表演秀
同學(xué)們說出了洗澡要用到的用品，看來你們平時都愛洗澡，講衛(wèi)生。洗澡是一件很舒服的事，你看，他們洗的多開心呀！
（多媒體出示小孩洗澡的圖片）
你是怎么洗澡的呢？誰來表演一下。
�。ㄕ乙荒幸慌畬W(xué)生表演洗澡的動作，學(xué)生欣賞）
你平時和誰一起洗澡呢？
(爸爸、媽媽??)
誰來表演爸爸媽媽的洗澡動作？（學(xué)生表演）
3、出示范畫，小結(jié)洗澡動作。
洗澡的動作千姿百態(tài)，我們看一下，有搓、揉、沖??
�。ㄔO(shè)計目的：通過學(xué)生表演洗澡的動作，重現(xiàn)不
同的洗澡動態(tài)，學(xué)生觀察手、腳、身體的動作特征，
將生活中熟知的情景進(jìn)行再回顧，同時通過表演模仿動作，使學(xué)生在愉快的氛圍中積累創(chuàng)作素材。）
4、欣賞名畫，情感滲透：
同學(xué)們在表演爸爸媽媽和孩子一起洗澡的情景時，老師發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象：“爸爸媽媽”不約而同的給孩子洗澡，這說明在日常生活中爸爸媽媽總是無微不至的照顧我們，關(guān)心我們。
�。ㄕn件出示繪畫作品《洗澡》），讓我們欣賞美國畫家瑪麗·卡薩特的作品《洗澡》
這幅畫內(nèi)容是什么？
觀察母女的動作、表情，你有什么感受？
教師講解：畫家用洗澡的場面表現(xiàn)溫馨的母愛主題，和媽媽在一起真幸福呀！ （設(shè)計目的：在美術(shù)教學(xué)中滲透感恩教育，讓學(xué)生感受藝術(shù)作品帶給自己的視覺、情感享受的同時，從平常的生活中感受美、品味美，并能表達(dá)自己的感受，理解父母深厚的愛。）
三、欣賞聯(lián)想、擴(kuò)展思維
1、小朋友有爸爸媽媽陪伴洗澡，小動物怎么洗澡呢？你想知道我們國家的國寶大熊貓怎么洗澡嗎？（欣賞熊貓洗澡錄像）
它洗澡的動作多像我們呀，我們用擬人的手法表現(xiàn)它洗澡。
�。ㄕ覍W(xué)生嘗試板書畫出熊貓洗澡的動作）
2、生活中的動物愛洗澡，動畫片里的河馬先生也愛洗澡，請看：（欣賞動畫片河馬洗澡）
3、動畫片中的“大象淋浴器”來到我們教室，（老師在黑板上板書畫出大象）你希望讓它給哪種動物沖個舒服的涼水澡？
老師根據(jù)學(xué)生回答隨手畫出1-2種動物洗澡的動態(tài)。通過師生共同合作，創(chuàng)作了一幅小動物洗澡的畫面，主題形象在畫面中心位置，大小的當(dāng)，凸顯洗澡特征。
(設(shè)計目的：由生活中的動物形象演變成動畫動物形象，再到老師板書的簡筆畫動物形象，不僅使學(xué)生在潛移默化中感受繪畫的概括功能，讓學(xué)生由易到難循序漸進(jìn)的掌握繪畫的表現(xiàn)技巧，更能使學(xué)生在看動畫，做動作中有興趣的接受美術(shù)技能訓(xùn)練)
3、除了小朋友、小動物愛洗澡，我們周圍還有哪些物品可以洗澡？
用水把它變干凈的過程都可以稱為“洗澡”， 你希望給家里什么物品洗澡？ 走在大街上，可以給什么洗澡？
放開你的想象，你還想給誰洗澡？
(設(shè)計目的：從學(xué)生回憶自己的洗澡到觀看動物洗澡的視頻，拓展到周圍環(huán)境中物品的“洗澡”，從常見到想象，引導(dǎo)學(xué)生思路從窄到寬，啟發(fā)學(xué)生多角度地想象洗澡的情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維。)
四、欣賞作品，大膽評述
1、欣賞作品
人、動物、物品、環(huán)境都愛洗澡，他們是怎么洗的，我們來欣賞一下同齡小朋友的作品：（課件出示學(xué)生作品）。
2、大膽評述
畫的內(nèi)容是什么？說說你喜歡哪幅作品，為什么？
3、暢想自己的構(gòu)思
小朋友表現(xiàn)了不同的洗澡場景，畫的很漂亮，想象很豐富，表現(xiàn)了自己對洗澡的感受和想象。你想畫什么樣的洗澡畫面？
�。ㄔO(shè)計目的：欣賞同齡人的作品，不僅激發(fā)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)作欲望，擴(kuò)寬學(xué)生的創(chuàng)作空間，提高學(xué)生的審美能力，還可以在欣賞時加入自己的審美觀，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，與他人分享感受的快樂，做一個善于發(fā)現(xiàn)，善于表達(dá)，善于交流的人。）
五、學(xué)生創(chuàng)作，提出作業(yè)要求：
現(xiàn)主題：小朋友、小動物或其它物品洗澡的場面。
要求：1、主題形象突出，表現(xiàn)洗澡特點和環(huán)境。
2、創(chuàng)意新穎，創(chuàng)作和別人不一樣的畫面。
學(xué)生創(chuàng)作，教師參與小組創(chuàng)作，并及時指導(dǎo)。
六、全面展示，綜合評價
1、同組同學(xué)互相欣賞各自的作品，推薦一幅作品展示，作者說自己的創(chuàng)作內(nèi)容，其他同學(xué)用簡短的語言進(jìn)行評價。
2、每組同學(xué)將作品展示，進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，開展自評和他評。
3、學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，教師小結(jié)。
�。ㄔO(shè)計目的：評價在美術(shù)教學(xué)中有助于學(xué)生形成良好的審美品質(zhì)，用自主評價加上組內(nèi)交流，個人陳述加上同學(xué)們的補(bǔ)充與完善的評價方法，表現(xiàn)自己的同時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，為學(xué)生提供了彼此交流的機(jī)會，搭建了每個人都能展示才華的舞臺。）
七、親情作業(yè)，兒歌延伸
讀《洗澡》兒歌，布置特殊作業(yè)：夏天到了，我們要勤洗澡，講衛(wèi)生，老師留一份特殊作業(yè)：今天晚上和爸爸媽媽一起洗個澡，洗澡時給他們“搓后背，洗腳丫”，晚上舒舒服服洗個澡，明天精精神神上學(xué)來。
（設(shè)計目的：美術(shù)教育也屬于情感教育，它對于陶冶學(xué)生情操具有重要作用。在知識延伸環(huán)節(jié)中，我銜接了前面欣賞母愛主題繪畫作品環(huán)節(jié)，設(shè)計親情作業(yè)，使學(xué)生在美術(shù)課學(xué)習(xí)中，不僅學(xué)到技能，還知道感恩，學(xué)會感恩，激起學(xué)生回報父母，回報社會的感情。）
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