野草教學(xué)設(shè)計(jì)參考
野草教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；
2、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；
3、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義；
2、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；
2、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：（5分）
1、自古以來(lái)，小草就受到人們的喜愛，文人墨客寫了很多詩(shī)文來(lái)贊美野草。如“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。你還知道哪些詩(shī)句？是啊，小草不僅裝點(diǎn)大地，它那頑強(qiáng)的精神更讓人欽佩不已。
2、今天我們將一起學(xué)習(xí)我國(guó)現(xiàn)代作家夏衍寫的一篇雜文《野草》，看看他的筆下的野草又是怎樣的？。
3、簡(jiǎn)介作者夏衍及寫作背景。
4、出示教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）、學(xué)會(huì)本課生字，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)“致密、瓦礫、意志、頑強(qiáng)不屈、磨練、傲然”。的含義；
�。�2）、結(jié)合文章的時(shí)代背景，理解課文內(nèi)容；
�。�3）、學(xué)習(xí)小草那種面對(duì)困難奮發(fā)向上的頑強(qiáng)精神。
二、自主學(xué)習(xí)。（10分）
1、自讀課文，自學(xué)生字新詞。
2、默讀課文，了解課文大意，想一想種子的力是一種怎樣的力。
教師巡視、點(diǎn)撥。
檢查自學(xué)效果。
三、合作交流（10分）
出示合作內(nèi)容：
1、有感情地朗讀課文。種子的力是一種怎樣的.力？
2、課文用哪些例子來(lái)證明“種子的力”非常大？
學(xué)生展示，全班交流
1、簡(jiǎn)單介紹作者情況
2、交流當(dāng)時(shí)背景：學(xué)生根據(jù)搜集的資料進(jìn)行交流，教師適時(shí)補(bǔ)充（抗戰(zhàn)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民奮力抵抗日本****者，但由于國(guó)民黨反動(dòng)派的不抵抗政策，使得中國(guó)大片國(guó)土淪陷。有些人產(chǎn)生了悲觀失望情緒，散布“亡國(guó)論”觀點(diǎn)。當(dāng)時(shí)，作者在國(guó)民黨政府統(tǒng)治區(qū)，沒有言論自由，作者要在文章中宣傳抗日，不得不進(jìn)行隱蔽的斗爭(zhēng)。因而，作者采用了借物喻理的方法來(lái)激勵(lì)人們的抗日斗志，堅(jiān)定人們的抗日決心。）
四、質(zhì)疑探究（5分）
作者為什么要描寫、贊美野草的生命力？
五、小結(jié)檢測(cè)：（10分）
小結(jié)：作者以小草頑強(qiáng)的生命力啟示人們，面對(duì)困難要有頑強(qiáng)的意志，克服一切阻力，奮然向上，鼓勵(lì)人們勇于斗爭(zhēng)，給人以信心。
檢測(cè)：
1、字組詞
解曲的彈折
2、字組詞
殊（）折（）挺（）豪（）韌（）練（）紛（）鋼（）致（）
株（）拆（）廷（）毫（）緯（）煉（）粉（）鋼（）至（）
密（）剖（）析（）械（）骼（）
蜜（）陪（）蜥（）賊（）胳（）
3、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整.
曲曲（）（）（）（）不屈能（）能（）長(zhǎng)期（）（）
4、問題.
1、課文舉了兩個(gè)什么樣的例子來(lái)說(shuō)明種子的力量巨大？它們分別有什么樣的作用？
2、“植物種子的力量之大，如此如此�！闭�(qǐng)解釋“如此如此”
3、“一粒種子的力量之大，如此如此�！闭�(qǐng)解釋“如此如此”
4、這也許（）了一點(diǎn)，常人（）。那么，你看見過(guò)（）嗎？你看見過(guò)（）嗎?它為著（），為著（），不管（），（），它必定要（）地、（）地（）出地面來(lái)。它的（）往土里（），它的（）向地面（），這是一種（）的力，阻止它的石塊，結(jié)果也被它（）了。一粒種子的力量之大，（）。
a、填空。
b、找出能表現(xiàn)種子生命力頑強(qiáng)的四個(gè)動(dòng)詞，并說(shuō)明它們的含義。
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