年月日的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：年、月、日的認(rèn)識(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。
2、了解平年、閏年的有關(guān)知識(shí)，能判斷平年和閏年。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流掌握每個(gè)月天數(shù)的記法和平年、閏年的判斷方法。
教學(xué)重點(diǎn)：探索研究年、月、日的知識(shí)
教學(xué)難點(diǎn)：大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法。
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
1、圍繞下列問(wèn)題，小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)：
�。�1）今天幾月幾日？
�。�2）我的`生日是幾月幾日？
�。�3）一年有幾個(gè)月？
�。�4）一年有幾天？（360，365，366……）
2、重點(diǎn)組織學(xué)生對(duì)（3）、（4）進(jìn)行交流。
3、說(shuō)一說(shuō)：關(guān)于年月日，你還知道些什么？（板書(shū)課題）
二、探索研究，獲取新知
1、學(xué)生取出準(zhǔn)備好的年歷，任選兩個(gè)年份，把各月的天數(shù)填入下表：
2、交流各自的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并討論，你發(fā)現(xiàn)了什么？（順便解決引入中的一些爭(zhēng)論）
3、組織全班交流，認(rèn)識(shí)大月、小月。
�。�1）1、3、5、7、8、10、12月都有31天 大月
�。�2）4、6、9、11月都有30天 小月
�。�3）2月份不確定，有28天，也有29天
4、交流大、小月的記憶方法（在學(xué)生記憶方法的基礎(chǔ)上介紹拳頭記憶法）
5、探索2月份天數(shù)的變化規(guī)律。
2月有28天，有29天，有什么規(guī)律嗎？
（1）把1997年～2004年年歷中2月份的天數(shù)記錄在下表中：
年份 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
二月份
天 數(shù)
�。�2）說(shuō)一說(shuō)從表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
�。�3）自學(xué)p69知識(shí)老人說(shuō)的話。
�。�4）小知識(shí)：
小知識(shí)一：地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)一周的時(shí)間叫做一年，這段時(shí)間是365日5時(shí)48
分46秒。為了方便，人們把一年定為365天，叫做平年，這樣4
年就少算了23時(shí)15分4秒，即接近1天，人們就把這1天加在2
月里，這樣一年就有366天了，這樣的年份被稱為閏年。
小知識(shí)二：每四年出現(xiàn)一個(gè)閏年，時(shí)間差不是整數(shù)24小時(shí)，而是23時(shí)15分
4秒，所以四年一閏年多算了44分56秒，看來(lái)誤差很小，但時(shí)間
長(zhǎng)了，誤差就大了。每400年就多算3日53分20秒，所以每400
年應(yīng)少增加3天。為了計(jì)算方便，就做了“四年一閏，百年不閏，
四百年又閏”的規(guī)定。所以科學(xué)家又作一項(xiàng)補(bǔ)充規(guī)定：年份是整百
年的必須是400的倍數(shù)才是閏年。
�。�5）判斷平年、閏年的方法。
三、解決問(wèn)題
p69 練一練的1、2、3
四、小結(jié)：你有什么體會(huì)？
五、作業(yè)
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