五年級《白楊》優(yōu)秀教學設(shè)計
目的要求
1、抓住重點詞、句、段理解課文內(nèi)容，體會作者表達的思想感情。
2、學習邊境戰(zhàn)士哪兒需要就在哪兒扎根作貢獻的好品質(zhì)。
3、練習概括課文的中心思想，學習作者是怎樣圍繞中心選擇材料的。
4、學會本科生字、詞，有感情的朗讀課文。背誦指定的段落。
教學重點
了解白楊樹的特點，練習概括中心思想，學習作者圍繞中心選材的方法。
教學難點
體會爸爸介紹白楊是在表白自己的心。
教具學具
鵬博士教育軟件幻燈片
教學時間
3課時
教學過程
第1課時
一、板書課題解題
1、水見過白楊？說說白楊是什么樣的`？
2、微機出示資料部分，認識白楊
二、檢查預習
1、微機出示字詞學習，學習生字詞
2、指名讀課文，指導生字的讀音
3、指導讀描寫大戈壁、白楊的話和爸爸談?wù)摪讞畹脑挕?/p>
三、講讀課文
�。ㄒ唬�、講讀第一段
1、默讀課文想想這一段主要些什么？
2、討論解答弄懂環(huán)境和氣候的惡劣
點擊：理解詞語：戈壁清晰渾黃一體
�。ǘ�、理解23自然段
1、指名朗讀23自然段
2、微機出示白楊樹的畫面理解高大挺秀
3、讀了這一段后你有什么感受？（喜愛、崇敬）
�。ㄈ�、理解414自然段
1、分角色朗讀課文
2、討論：白楊樹有什么特點？你是從哪里看出來的？
3、一位旅客指誰？說說爸爸的神態(tài)有什么變化？（望著出神并沒有從沉思中回過頭來打斷了爸爸的思路，他微笑著微笑消失色變得嚴肅起來）
4、理解爸爸說的話表達了什么心愿？
①默讀1517自然段。
②說說爸爸的話表達了什么心愿？
（服從祖國的需要扎根邊疆、建設(shè)邊疆，希望自己的子女在邊疆落戶、學好本領(lǐng)長大建設(shè)邊疆）
�。ㄈ⒅v讀第15自然段
1、齊讀課文
2、說說爸爸沉思什么？
3、一課高大的白楊樹和一棵小樹各比喻什么？為什么嘴角又露出一絲微笑？
四、作業(yè)：
朗讀課文，嘗試給課文分段。總結(jié)段意。
第2課時
一、默讀課文討論分段概括段意
1、自由度課文分段
2、討論分段情況，概括段意
一段：（13）列車在大戈壁上運行。
二段：（414｝爸爸向孩子介紹白楊樹的特點。
三段：（1517）爸爸在表白自己的心。
四段：（18）孩子們會像小白楊一樣在邊疆茁壯成長。
3、討論課文講了一件什么事？
二、練習概括中心思想
1、瀏覽課文，概括中心
2、討論確定中心
三、學習作者圍繞中心選材的方法
1、同位討論
2、集體討論訂正
四、指導書寫生字
1、指導書寫生字
2、學生練習寫生字和課后詞。
五、作業(yè)：
默寫生字感情朗讀課文。
第3課時
一、指導背誦1418自然段
1、指導分段背誦
2、借每段開頭一句話背誦
3、同位互相檢查背誦
二、鞏固練習
鵬博士出示以下各題
1、辮字組詞
2、找反義詞
3、判斷句意
4、選詞填空
三、總結(jié)學法，鞏固中心思想
四、作業(yè)：
1. 背誦課文1418自然段
2、朗讀4《在希望的田野上》
教學札記：
本文以白楊比喻爸爸，教學中讓學讓學生懂得其用意所在，并引導學生理解作者是怎樣圍繞中心選材的，知道圍繞中心選材的重要性。
【五年級《白楊》優(yōu)秀教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《白楊禮贊》的教學設(shè)計12-25
《白楊》教學設(shè)計15篇12-18
《白楊禮贊》的教學設(shè)計范文04-23
《老王》優(yōu)秀教學設(shè)計12-25
《荷花》優(yōu)秀教學設(shè)計04-14
白鵝優(yōu)秀教學設(shè)計04-04
《松鼠》優(yōu)秀教學設(shè)計04-03
小學音樂優(yōu)秀教學設(shè)計03-07