春天雨點教學設計
一、教學目標
1、學會運用讀書記號學習課文的方法。
2、學會12個生字，理解21個詞語的意思。
3、懂得學習要專心致志，感受教師對學生的關心和愛護。
二、教學重點與難點
1、 運用讀書記號閱讀課文。 2、 理解課文中描寫人物語言、行動和心理的詞句。
三、教學過程
(一)、古詩導入
1、 大家都已學過了《春曉》，我們再來一起背一下好嗎?
2、 揭示課題，古往今來，贊美春天、春雨的詩篇舉不勝舉。今天，我們學習的這篇課文，贊美的是什么呢?(二)、自學課文，并檢查自學情況
自學課文要求：
1、 自由朗讀課文，按課后習題1的要求做讀書記號。
2、 聯(lián)系上下文或運用工具學習生字新詞。
3、 想想課文主要寫了誰的什么事。
檢查自學情況：
1、 出示生字新詞，讓學生自由地讀讀，議議，記記。
師點撥重點： 唇(chǘn)，不能讀成chén (晨) 竭(念jié，不念jí)
2、 提出不理解的詞句，酌情處理。
3、 課文主要寫了誰?她們之間發(fā)生了什么事?
(三)、給課文分段
我們在第七冊已經(jīng)學過了好幾種給課文分段的方法，還記得嗎?
請自選一種分段方法給課文分段 1， 按事情發(fā)展順序給課文分段，2 按時間變換順序給課文分段，
3 按地點變換順序給課文分段，
(四)學習第一段 1、自由朗讀第一段。
2、我們來看一下，在上課時的教室里，發(fā)生了什么事呢?(或上課時達麗瑪怎么樣?)
(達麗瑪上課沒認真聽，被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。)
3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?
(烏漢娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。)(小黑板出示)
(1)、理解“走了神”：精神不集中，注意力分散。
(2)、課文哪些句子寫達麗瑪“走了神”?理解“游蕩”。
(3)、用哪個詞把前后兩部分連接起來的?表明這句話是什么關系?
(4)、理解：“發(fā)現(xiàn)”，你從中獲得什么啟發(fā)?
4、被發(fā)現(xiàn)后，達麗瑪會想些什么呢? (五)學習第二段
1、 指名學生朗讀第三自然段，其他同學思考： 給達麗瑪補課時，烏漢娜老師是怎樣做呢?
2、 達麗瑪又是怎樣回報烏老師的呢?
(達麗瑪望著老師嚴肅的面容，心里發(fā)誓：上課再也不讓心跑向大草原了。)
(1)、理解“發(fā)誓”：莊嚴地說出表示決心的話 (2)、如果現(xiàn)在你是達麗瑪，你會怎樣發(fā)誓呢?
(3)、達麗瑪為什么要發(fā)誓呢?
(烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，用提問來證實后，并沒有批評她，而是放學后給她補課。雖然只是給達麗瑪一人上課，烏老師卻同樣嚴肅認真，這種教育方式深深地感動了達麗瑪，她不僅認識到了錯誤，而且決心改正錯誤。所以要“發(fā)誓”。)
(4)、達麗瑪又是怎樣做的呢?(她把老師講的每一句話都印在心里。)“印”什么意思，能換成什么呢?
3、 正因為達麗瑪這么認真地聽課，所以外面下雨了，她也沒有發(fā)現(xiàn)。
4、 指名讀，再齊讀。
5、 達麗瑪沒看見閃電，沒聽見雷聲，那她聽見了什么呢?
(“老師，我只聽見您給我講課。”是的，她只聽到老師沙啞的嗓音，只看到老師發(fā)干的嘴唇，哪注意到閃電、雷聲?)(小黑板出示)
(1)、從這句話可以看出達麗瑪聽課時怎樣?
從哪里看出?三個“只”字可以看出。
(2)、從“沙啞的嗓音”和“發(fā)干的嘴唇”，可以看出烏老師當時怎樣?
6、正是這樣疲勞的烏老師，當她得知達麗瑪聽課時，沒看見閃電，沒聽見雷聲，時心里怎樣?(激動)
7、為什么這么激動?
8、分角色朗讀，體會達麗瑪?shù)膶Ｐ呐c烏老師的'激動。
(六)、鞏固練習
至于烏老師是怎樣護送達麗瑪回家的事，我們下堂課再來學習�，F(xiàn)在，老師要看看大家，是否把這堂的知識都掌握了。
1、填空(不重復，盡量用本課學過的詞語)。
( )的眼睛 ( )的眼睛 ( )的眼睛
( )的春雨 ( )的春雨 ( )的春雨
( )的面容 ( )的面容 ( )的面容
2、聯(lián)系上下文解釋詞語。
游蕩：____________________________________________________________
走神：____________________________________________________________
竭力：____________________________________________________________
發(fā)誓：____________________________________________________________
3、判斷對下列句子的理解是否正確，正確的打√，錯誤的打×。
(1)、“達麗瑪坐在教室的板凳上，圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜，但是她的心卻跟著春風一起，游蕩到大草原上去了�！边_麗瑪?shù)纱笱劬ν蠋熓枪室庋b給老師看的，為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開小差。 ( )
(2)、“‘達麗瑪，這個問題你來回答�！癁鯘h娜老師從42雙眼睛里，發(fā)現(xiàn)了達麗瑪這雙走了神的眼睛�！睘趵蠋熌軓哪敲炊嗤瑢W中發(fā)現(xiàn)達麗瑪“走了神”，是因為她上課時特別注意達麗瑪。 ( )
(3)、“達麗瑪坐下來，竭力忍住，才沒讓眼淚掉下來�！边@句話是寫達麗瑪為自己做錯了事，給老師添麻煩悔恨極了的心情。 ( )
(4)、“‘老師，下雨了!’她驚奇地說�！边_麗瑪之所以感到驚奇是因為草原上春天下雨極為罕見。 ( )
達麗瑪 烏漢娜老師
上課時 走神 發(fā)現(xiàn)
補課時 發(fā)誓 補課
專心 放心
護送時 感激 護送
知錯就改 關心愛護
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