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      春天雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-20 18:27:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      春天雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)

      春天雨點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、學(xué)會(huì)運(yùn)用讀書記號(hào)學(xué)習(xí)課文的方法。

        2、學(xué)會(huì)12個(gè)生字,理解21個(gè)詞語(yǔ)的意思。

        3、懂得學(xué)習(xí)要專心致志,感受教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

        二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

        1、 運(yùn)用讀書記號(hào)閱讀課文。 2、 理解課文中描寫人物語(yǔ)言、行動(dòng)和心理的詞句。

        三、教學(xué)過(guò)程

        (一)、古詩(shī)導(dǎo)入

        1、 大家都已學(xué)過(guò)了《春曉》,我們?cè)賮?lái)一起背一下好嗎?

        2、 揭示課題,古往今來(lái),贊美春天、春雨的詩(shī)篇舉不勝舉。今天,我們學(xué)習(xí)的這篇課文,贊美的是什么呢?(二)、自學(xué)課文,并檢查自學(xué)情況

        自學(xué)課文要求:

        1、 自由朗讀課文,按課后習(xí)題1的要求做讀書記號(hào)。

        2、 聯(lián)系上下文或運(yùn)用工具學(xué)習(xí)生字新詞。

        3、 想想課文主要寫了誰(shuí)的什么事。

        檢查自學(xué)情況:

        1、 出示生字新詞,讓學(xué)生自由地讀讀,議議,記記。

        師點(diǎn)撥重點(diǎn): 唇(chǘn),不能讀成chén (晨) 竭(念jié,不念jí)

        2、 提出不理解的詞句,酌情處理。

        3、 課文主要寫了誰(shuí)?她們之間發(fā)生了什么事?

        (三)、給課文分段

        我們?cè)诘谄邇?cè)已經(jīng)學(xué)過(guò)了好幾種給課文分段的方法,還記得嗎?

        請(qǐng)自選一種分段方法給課文分段 1, 按事情發(fā)展順序給課文分段,2 按時(shí)間變換順序給課文分段,

        3 按地點(diǎn)變換順序給課文分段,

        (四)學(xué)習(xí)第一段 1、自由朗讀第一段。

        2、我們來(lái)看一下,在上課時(shí)的教室里,發(fā)生了什么事呢?(或上課時(shí)達(dá)麗瑪怎么樣?)

        (達(dá)麗瑪上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),被烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)。)

        3、烏漢娜老師又是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?

        (烏漢娜老師從42雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)了面麗瑪這雙走了神的眼睛。)(小黑板出示)

        (1)、理解“走了神”:精神不集中,注意力分散。

        (2)、課文哪些句子寫達(dá)麗瑪“走了神”?理解“游蕩”。

        (3)、用哪個(gè)詞把前后兩部分連接起來(lái)的?表明這句話是什么關(guān)系?

        (4)、理解:“發(fā)現(xiàn)”,你從中獲得什么啟發(fā)?

        4、被發(fā)現(xiàn)后,達(dá)麗瑪會(huì)想些什么呢? (五)學(xué)習(xí)第二段

        1、 指名學(xué)生朗讀第三自然段,其他同學(xué)思考: 給達(dá)麗瑪補(bǔ)課時(shí),烏漢娜老師是怎樣做呢?

        2、 達(dá)麗瑪又是怎樣回報(bào)烏老師的呢?

        (達(dá)麗瑪望著老師嚴(yán)肅的面容,心里發(fā)誓:上課再也不讓心跑向大草原了。)

        (1)、理解“發(fā)誓”:莊嚴(yán)地說(shuō)出表示決心的話 (2)、如果現(xiàn)在你是達(dá)麗瑪,你會(huì)怎樣發(fā)誓呢?

        (3)、達(dá)麗瑪為什么要發(fā)誓呢?

        (烏漢娜老師發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神”,用提問(wèn)來(lái)證實(shí)后,并沒(méi)有批評(píng)她,而是放學(xué)后給她補(bǔ)課。雖然只是給達(dá)麗瑪一人上課,烏老師卻同樣嚴(yán)肅認(rèn)真,這種教育方式深深地感動(dòng)了達(dá)麗瑪,她不僅認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,而且決心改正錯(cuò)誤。所以要“發(fā)誓”。)

        (4)、達(dá)麗瑪又是怎樣做的呢?(她把老師講的每一句話都印在心里。)“印”什么意思,能換成什么呢?

        3、 正因?yàn)檫_(dá)麗瑪這么認(rèn)真地聽(tīng)課,所以外面下雨了,她也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

        4、 指名讀,再齊讀。

        5、 達(dá)麗瑪沒(méi)看見(jiàn)閃電,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲,那她聽(tīng)見(jiàn)了什么呢?

        (“老師,我只聽(tīng)見(jiàn)您給我講課!笔堑模宦(tīng)到老師沙啞的嗓音,只看到老師發(fā)干的嘴唇,哪注意到閃電、雷聲?)(小黑板出示)

        (1)、從這句話可以看出達(dá)麗瑪聽(tīng)課時(shí)怎樣?

        從哪里看出?三個(gè)“只”字可以看出。

        (2)、從“沙啞的嗓音”和“發(fā)干的嘴唇”,可以看出烏老師當(dāng)時(shí)怎樣?

        6、正是這樣疲勞的烏老師,當(dāng)她得知達(dá)麗瑪聽(tīng)課時(shí),沒(méi)看見(jiàn)閃電,沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)雷聲,時(shí)心里怎樣?(激動(dòng))

        7、為什么這么激動(dòng)?

        8、分角色朗讀,體會(huì)達(dá)麗瑪?shù)膶P呐c烏老師的'激動(dòng)。

        (六)、鞏固練習(xí)

        至于烏老師是怎樣護(hù)送達(dá)麗瑪回家的事,我們下堂課再來(lái)學(xué)習(xí),F(xiàn)在,老師要看看大家,是否把這堂的知識(shí)都掌握了。

        1、填空(不重復(fù),盡量用本課學(xué)過(guò)的詞語(yǔ))。

        ( )的眼睛 ( )的眼睛 ( )的眼睛

        ( )的春雨 ( )的春雨 ( )的春雨

        ( )的面容 ( )的面容 ( )的面容

        2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。

        游蕩:____________________________________________________________

        走神:____________________________________________________________

        竭力:____________________________________________________________

        發(fā)誓:____________________________________________________________

        3、判斷對(duì)下列句子的理解是否正確,正確的打√,錯(cuò)誤的打×。

        (1)、“達(dá)麗瑪坐在教室的板凳上,圓溜溜的一雙眼睛望著老師烏漢娜,但是她的心卻跟著春風(fēng)一起,游蕩到大草原上去了!边_(dá)麗瑪?shù)纱笱劬ν蠋熓枪室庋b給老師看的,為是的不讓老師發(fā)現(xiàn)她思想開(kāi)小差。 ( )

        (2)、“‘達(dá)麗瑪,這個(gè)問(wèn)題你來(lái)回答!癁鯘h娜老師從42雙眼睛里,發(fā)現(xiàn)了達(dá)麗瑪這雙走了神的眼睛!睘趵蠋熌軓哪敲炊嗤瑢W(xué)中發(fā)現(xiàn)達(dá)麗瑪“走了神”,是因?yàn)樗险n時(shí)特別注意達(dá)麗瑪。 ( )

        (3)、“達(dá)麗瑪坐下來(lái),竭力忍住,才沒(méi)讓眼淚掉下來(lái)!边@句話是寫達(dá)麗瑪為自己做錯(cuò)了事,給老師添麻煩悔恨極了的心情。 ( )

        (4)、“‘老師,下雨了!’她驚奇地說(shuō)!边_(dá)麗瑪之所以感到驚奇是因?yàn)椴菰洗禾煜掠陿O為罕見(jiàn)。 ( )

        達(dá)麗瑪 烏漢娜老師

        上課時(shí) 走神 發(fā)現(xiàn)

        補(bǔ)課時(shí) 發(fā)誓 補(bǔ)課

        專心 放心

        護(hù)送時(shí) 感激 護(hù)送

        知錯(cuò)就改 關(guān)心愛(ài)護(hù)

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