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      紅燈籠看文明教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-21 17:55:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      紅燈籠看文明教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、備課背景:

      紅燈籠看文明教學(xué)設(shè)計(jì)

        新春佳節(jié),我市的蘭江大橋和丹溪大道的廣告牌上掛滿了紅燈籠和中國(guó)結(jié),這無(wú)疑成了蘭城一道亮麗的風(fēng)景線,可是沒(méi)過(guò)兩天,這些紅燈籠、中國(guó)結(jié)卻被人順手牽羊摘走了許多,只剩下一兩串在寒風(fēng)中飄揚(yáng)。在我市的《蘭溪新聞》也報(bào)道了這一事件。作為一名教育者,看到這情景,心中是說(shuō)不出的酸。

        我想,我為什么不以這件事為話題上一堂口語(yǔ)交際課呢!課前我組織學(xué)生以小組為單位,走進(jìn)社會(huì),聽(tīng)聽(tīng)人們對(duì)這件事的看法,感想,然后在課堂上交流。于是就有了這么一堂口語(yǔ)交際。

        二、設(shè)計(jì)理念:

        《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,應(yīng)該積極提倡。

        口語(yǔ)交際是一個(gè)聽(tīng)說(shuō)整合的過(guò)程,在活動(dòng)中,學(xué)生既要敢于表達(dá)、學(xué)會(huì)表達(dá),還要學(xué)會(huì)尊重他人,傾聽(tīng)不同的聲音。

        三、教學(xué)目標(biāo)

        1、能積極參與社會(huì)調(diào)查的實(shí)踐活動(dòng)中,能大膽的與社會(huì)交流。

        2、主動(dòng)與同學(xué)交流調(diào)查結(jié)果,培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力,并初步培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

        四、課前準(zhǔn)備

        組織學(xué)生以小組為單位組成小記者采訪團(tuán),走近社會(huì),聽(tīng)取來(lái)自社會(huì)對(duì)此事的看法。

        五、教學(xué)流程

        1、創(chuàng)設(shè)情景

        A導(dǎo)語(yǔ):我們的`家鄉(xiāng)蘭溪是一座美麗的旅游城市,我們愛(ài)用“蘭溪的山美,水美,人更美”來(lái)自豪的形容蘭溪,形容蘭溪人?墒,在春節(jié)期間我卻發(fā)現(xiàn)了這樣不和諧的一幕。

        B播放蘭溪新聞中報(bào)道這一事件的錄象。

        2、小組反饋社會(huì)調(diào)查

        導(dǎo)語(yǔ):這件事在不同人的眼里有著不同的感受,課前我們小記者采訪團(tuán)收集了許多許多不同人的意見(jiàn)和看法,現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這些聲音。(小組派代表交流社會(huì)調(diào)查)

        3、小組內(nèi)交流自己的看法、感受。

        導(dǎo)語(yǔ):剛才我們聽(tīng)了許多來(lái)自社會(huì)對(duì)這件事不同的看法,老師相信小朋友們對(duì)此事也是議論紛紛,有很多不同的想法要表達(dá)。

        鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式,表達(dá)不同的感受。

        4、自由交談,為蘭溪文明獻(xiàn)策。

        和同學(xué)互相說(shuō)說(shuō),怎樣使這樣的事不再發(fā)生,是蘭溪人更文明。

        引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的想法。

        5、分組策劃

        導(dǎo)語(yǔ):小朋友們剛剛獻(xiàn)了許多計(jì)策,我們紙上談兵可不行,把它附注行動(dòng)吧!

        喜歡寫(xiě)作的小朋友在一起寫(xiě)一段倡導(dǎo)人們講文明的話。

        喜歡畫(huà)畫(huà)的小朋友,畫(huà)一幅畫(huà)。

        喜歡唱歌的小朋友,唱唱文明歌,課后教給更多的人們。

        喜歡編兒歌的小朋友,編編文明歌。

        6、小組展示策劃成果

        7、課外延伸

        將策劃成果展示到課外,讓更多的人知道文明的重要性,讓更多的人多一份社會(huì)責(zé)任感。

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