小學三年級音樂《白鴿》教學設計范文
導學目標
這是一節(jié)以聲樂教學和器樂教學為主的綜合課。通過自學、小組合作和教師指導學習等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師指導下，學會看合唱譜，有表情地表達這首二聲部歌曲。
導學重點、難點
1、給孩子們創(chuàng)設自由的空間，用活潑健康的音樂情緒感染學生，培養(yǎng)學生樂觀向上的健康心理。
2、聲樂教學和器樂教學為主線，引導學生學會看合唱譜，并有表情地演唱這首二聲部歌曲。
一、課前熟悉
播放《拉德茨基進行曲》視頻。
介紹指揮家卡拉。揚，
二 、引入豎笛的介紹
師：剛才課前的時候，我們一起欣賞了一首由西洋管弦樂隊演奏的交響曲。
�。ǔ鍪矩Q笛）只是什么？
生：口琴
師：是的，也是一種西洋樂器。它是歐洲一種歷史悠久的樂器。起源于15世紀的意大利，十六至十八世紀盛行于歐洲各國�？谇僖羯岷�、優(yōu)美圓潤，再加上相對簡單的制作，使它成為了一種流行的樂器。 2、用口琴練習吹奏音階。
A、在音階視圖上，練習C調音階的上、下行
B、在音階視圖上，練習吹奏不連續(xù)單音。
C、在音階視圖上，指揮學生慢速視奏《白鴿》旋律。
D、師將學生慢速視奏的《白鴿》連貫流暢地范奏。
E、引導學生逐漸加速，熟悉歌曲旋律。
3、出示《白鴿》曲譜的一聲部部分。
A、再次引導學生自己視譜演奏，進一步熟悉歌曲旋律。
B、電子琴上兩種音色對比，讓學生體會用音色來表現白鴿高貴的氣質。（215和157 ）速度90
C、師或生隨伴奏讀歌詞。
D、慢速把歌詞加進旋律，多遍練習，逐步加速，鞏固第一聲部。
�。ń處熢诮虒W過程中把握學生聲音的準確性及美感，有意識啟發(fā)學生運用自然柔和、甜美的歌聲表現代表和平友誼的白鴿形象。）
4、由捷克民歌引入介紹捷克的圖片欣賞，用二聲部輪唱的童聲范唱作為背景。（引導學生回憶聽到的背景音樂與我們剛才學習的歌曲的不同之處，從而引出二聲部的曲譜）
�。ń菘耸且粋�位于歐洲中部秀氣的內陸小國。
這個亙古與現代氣息相結合的國度，風景優(yōu)美、白塔如林。
古老的`波西米亞風情充滿了整個國度。古典的橋梁、現代的建筑、設計巧妙的鐘樓、優(yōu)雅的音樂都讓那些熱愛藝術的人們陶醉其中。
精致的玻璃器皿、鮮艷的彩繪蛋、卡愛的掉線木偶、香甜的巧克力、芳香的美酒以及美味的點心，時刻提醒人們這是一個美麗大方而又充滿活力的地方。）
5、引導學生學會看合唱譜，引入二聲部輪唱的知識。
A、分析二聲部曲譜與一聲部曲譜的異同。
B、單獨演奏、演唱二聲部。
C、復習一聲部的演唱、演奏。
D、把學生分成兩組，分別演奏演唱一、二聲部。
E、教師伴奏慢速合奏、合唱整曲。（速度80）
F、教師指揮，分聲部隨伴奏音樂完整練習全曲（多遍）。
6、由捷克民歌引入有代表性的亞洲各國的民歌。
例：日本民歌、印度尼西亞民歌，分析并欣賞。
師范唱中國民歌《唱山歌》。
小結
課后搜集更多的有代表性的民歌，進行交流。
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