關于《古詩兩首》的教學設計范文
【片斷】
朗讀感悟古詩《絕句》
一、用自己喜歡的方式自讀、自悟
1、讀一讀：
自讀古詩，讀準字音。
2、看一看：
邊讀詩邊看插圖，感知詩句的`意思。
3、議一議：
跟同桌議一議這首古詩所描寫的景象。
4、畫一畫：
根據(jù)自己對詩句的理解，畫出自己想象中的畫面。
5、背一背：
有感情地背誦古詩。
二、匯報交流，教師相機指導
1、交流理解：
先說說自己讀懂了什么，再提出不懂的地方，同學之間討論、解疑，教師作點撥、講解。
2、展示圖畫：
引導學生在賞畫、評畫的過程中了解詩句的大意。
3、朗讀古詩，讀出適當?shù)恼Z氣。
三、再讀詩句，感悟春景之美
1、教師范讀。
2、自讀、小組合作讀。
3、配樂、配畫，入情入境誦讀古詩。
四、游戲感受古詩中的對仗
1、回顧以前學過的對對子的課文。
2、找朋友：
兩個 一行 黃鸝 白鷺
西嶺 東吳 千秋 萬里
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