《語文園地五》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計
第一課時
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。�、自己把全部詞語讀一讀；
�。病⒈纫槐�，看一看，詞語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么？
３、這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子。
４、再讀詞語。
二、日積月累
〖讀讀背背
�。薄⒂^察，下面的圖片，都是什么？（郵票）你發(fā)現(xiàn)這些郵票有什么特點？（動物）
�。�、這些動物很有意思，你能觀察出來嗎？對，他們就是十二生肖。你知道，你的屬相是什么嗎？
�。场⒛阒缹傧嗍窃趺磥淼膯�？（教師講解屬相來歷的故事，很久很久以前，有一天，人們說：我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。
貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？老鼠說：別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去。貓聽了很高興，說：你真是我的好朋友，謝謝你了。
到了報名那天早晨，老鼠早就醒來了，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事給忘了。就自己去報名了。
結(jié)果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。
貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃�，F(xiàn)在還是這樣。
你知道哪十二生肖嗎？
它們是：老鼠、牛、老虎、兔子、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
怎么讓小小的老鼠排在第一名呢？這里也有個故事。
報名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早。它們在路上碰到了。牛個頭大，邁的步子也大，老鼠個頭小，邁得步子也小，老鼠跑得上氣不接下氣，才剛剛跟上牛。老鼠心里想：路還遠(yuǎn)著呢，我快跑不動了，這可怎么辦？它腦子一動，想出個主意來，就對牛說：牛哥哥，牛哥哥，我來給你唱個歌。牛說：好啊，你唱吧－－－咦，你怎么不唱呀？老鼠說：我在唱哩，你怎么沒聽見？哦，我的嗓們太細(xì)了，你沒聽見。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。牛說：行羅，行羅！老鼠就沿著牛腿子一直爬上了牛脖子，讓牛馱著它走，可舒服了。它搖頭晃腦的'，真的唱起歌來：
牛哥哥，牛哥哥，過小河，爬山坡，駕，駕，快點兒羅！
牛一聽，樂了，撒開四條腿使勁跑，跑到報名的地方一看，誰也沒來，高興得昂昂地叫起來：我是第一名，我是第一名！牛還沒吧話說完，老鼠從牛脖子上一蹦，蹦到地上，吱溜一躥，躥到牛前面去了。結(jié)果是老鼠得了第一名，牛得了第二名，所以，在十二生肖里，小小的老鼠給排在最前面了。
�。�、后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名。
�。�、讀一讀，看誰能記下來。
三、讀讀認(rèn)認(rèn)
１、自己觀察學(xué)習(xí)，用以前加一加的方法自學(xué)生字
�。�、小組學(xué)習(xí)，注意給它們區(qū)分和組詞。
３、教師檢查
第二課時
〖口語交際和展示臺
一、交流展示
收集和了解的中化傳統(tǒng)文化（展示臺）
完成前面綜全性學(xué)習(xí)的展示，小組評一評，哪些小朋友完成得好。
二、口語交流
１、各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；
�。�、各組交流
�。�、小組商量，用什么方式集中展示小組成果。
�。�、小組代表匯報，不完整的小組成員可以補(bǔ)充。
�。�、想一想，再把你最想告訴大家的寫下的來。
【《語文園地五》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
語文園地一教學(xué)設(shè)計09-09
《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(15篇)12-02
《樹和喜鵲》 優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計范文03-14
一年級下冊《語文園地六》教學(xué)設(shè)計（精選8篇）04-22
語文《荷花》教學(xué)設(shè)計08-06
語文《長城》教學(xué)設(shè)計04-20