二年級下冊《花影》教學設計

　　一、揭示課題

　　1、出示小黑板畫的圖畫。

　�。�1）生看圖畫說說看到了什么。

　�。�2）齊讀古詩名。

　　二、初讀古詩，讀準字音，讀通句子。

　　1、自由讀古詩，不會認的字讀拼音。

　　2、讀準字音，自由讀雙橫線中的生字。

　　3、同桌互相讀一讀。

　　4、檢查生字（多種形式認讀生字：指讀開火車，抽卡讀）指導“教”的`兩種讀音，去掉拼

　　5、再讀古詩，讀通句子。（指讀、評讀、范讀、男女生對讀）

　　三、了解詩意，品讀感悟

　　1、師范讀，生閉眼聽，看看腦海里會出現(xiàn)什么樣的畫面？指答。

　　2、帶著想象朗讀古詩。

　　3、出示第一句，指讀，問：哪個詞說明花多，怎樣才讀出花多？再讀，評價（沒讀出花景時師：這么多的花一層摞一層，該怎么讀？）指名出來扮男童掃地，掃不開會是什么表情、語言，讀出什么語氣（疑惑）指讀。連讀第一句、分讀、劉讀。

　　4、出示第二句，誰想讀，（指讀）讀后明白了什么帶著理解再讀。師引導回憶，太陽落下，

　　明朋升起時的畫面。看太陽一落山，花影就不見了，讀詞：收拾去：月亮一出來，影子又跑出來了，讀詞“送將來”你感受到影子怎么樣：有趣，變化大頑皮喜歡影子。

　　5、整首詩連起來讀出節(jié)奏感。

　　6、師用講故事的方法：一天，蘇軾在家看書看累了，來到園子里想休息一下，看到花園里的花開得那么茂盛，花在陽光的照耀下，無數(shù)的花影重重疊疊映在雪白的臺階上，遠遠望去，臺階怎么這么臟呀，喊來仆人去掃，仆人掃了一次不干凈，兩次不干凈。哦，原來上花的影子照在上面，到好太陽一落山，花影就不見了，可當明月東起時花影又出現(xiàn)了。

　　7、明白了詩意，有感情地朗讀古詩，自讀，指讀，男女知生比賽讀，齊讀。

　　四、試背。

　　五、課外搜集蘇軾的詩。

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