北師大版二年級(jí)上冊(cè)《小獅子》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材說明：
北師大版語文第三冊(cè)第4單元第一課《小獅子》
教學(xué)目標(biāo)：
*知識(shí)與技能
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
2通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自主合作的學(xué)習(xí)能力。
*情感、態(tài)度與價(jià)值觀
懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要自身學(xué)會(huì)生活的身手。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字和詞語.
2.了解課文內(nèi)容,懂得家長(zhǎng)本領(lǐng)再大,也不能一輩子依賴家長(zhǎng)生活,要學(xué)會(huì)自立.
3.在實(shí)際生活中做一個(gè)不依賴他人、自身的事自身做的人.
教學(xué)突破：
通過播放《獅子王》片段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)生的興趣,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文的理解.在戴頭飾分角色扮演中,既能協(xié)助學(xué)生身臨其境地主動(dòng)探求知識(shí)、理解課文內(nèi)容,又能活躍學(xué)生的思維,鍛煉其口頭表達(dá)和扮演的能力.
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、頭飾
教學(xué)過程：
一．情景引入
教師活動(dòng)
�。保M織學(xué)生觀看影片《獅子王》。
�。玻釂枺耗阆矚g影片中的小獅子嗎？為什么？
�。常龑�(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)：同學(xué)們都很喜歡這只小獅子，那么，在它生長(zhǎng)的過程中，曾經(jīng)有一個(gè)故事，你想知道嗎？ 讓我們一起學(xué)習(xí)《小獅子》這篇課文．
４．板書課題：小獅子．
學(xué)生活動(dòng)[１．觀看影片．２．積極考慮 ，踴躍回答３．自由、輕聲朗讀課文]
二．初讀課文，自主識(shí)字，掌握認(rèn)字方法
教師活動(dòng)
�。保ǔ踝x課文）請(qǐng)２、３名學(xué)生概括說說：這篇課文講了一個(gè)什么故事？
�。墼O(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的概括理解能力］
�。玻ǘ嗝襟w演示）請(qǐng)丁丁和小朋友一起學(xué)習(xí)，自由、輕聲朗讀課文．請(qǐng)讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到生難字標(biāo)出來．
�。常笇�(dǎo)認(rèn)字方法：用你學(xué)過的識(shí)字方法去學(xué)習(xí)那些不認(rèn)識(shí)的字．
�。矗m正學(xué)生讀音：你認(rèn)為哪些字的讀音應(yīng)該注意，或有什么識(shí)記方法，請(qǐng)你當(dāng)小老師教教大家．（進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥）［設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力］
�。担龑�(dǎo)學(xué)生把讀得不通、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評(píng)，讀得不夠好的同學(xué)，請(qǐng)你幫幫他．
�。叮《】伎寄悖撼鍪菊n文中的生字、詞語，請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀．
學(xué)生活動(dòng)
[1.初步概括課文內(nèi)容.
�。玻僮x課文，將生難字畫上符號(hào)．
�。常盟鶎W(xué)的方法識(shí)字．如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等．
�。矗�(dāng)小老師強(qiáng)調(diào)讀音、識(shí)記字型．
�。担阑プx、互評(píng)．
６．自由讀、領(lǐng)讀．]
三．細(xì)讀體會(huì)，讀中感悟
教師活動(dòng)
１．齊讀課文，說說你喜歡哪一局部．（引導(dǎo)學(xué)生概括段落大意．
２．大家看：丁丁把課文分成了幾個(gè)局部（課件出示）初生的小獅子懶洋洋的小獅子?jì)寢尩慕虒?dǎo)（爸爸的教導(dǎo)）努力學(xué)習(xí)真正的小獅子（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容）
�。常R讀第一段，我們一起來看看初生的小獅子的照片．
�。矗釂枺盒—{子過著怎樣的生活？（引導(dǎo)學(xué)生說出＂懶洋洋＂）
�。弁卣梗盒—{子除了＂懶洋洋＂，還很貪玩］
５．提問：一棵大樹看見后，對(duì)小獅子說了什么？小獅子是怎樣回答的？
聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子？你有什么話想對(duì)它說？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生體會(huì)＂自找苦吃＂＂飯來張口、天天享福＂的意思）
６．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)大樹對(duì)小獅子的擔(dān)憂之情，和小獅子怕吃苦的.享樂主義．（全體參與二人分角色對(duì)讀）
７．引導(dǎo)學(xué)生自由讀７－８自然段．考慮：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么？
�。弁卣梗嚎磮D，想象爸爸對(duì)他說些什么？］
（１）解媽媽的話：什么叫＂勸告＂？＂依賴＂是什么意思？從媽媽的話中，你明白了什么道理．（２）小獅子聽了媽媽的話是怎么做的？
�。福龑�(dǎo)學(xué)生模仿小獅子的動(dòng)作，以此體會(huì)小獅子學(xué)會(huì)了滾、撲、撕、咬的身手．
學(xué)生活動(dòng)
[１．用單的語言概括段意．
�。玻页瞿阆矚g的局部讀一讀．
�。常葱—{子的照片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．
�。矗詾^課文，回答問題．
�。担x一讀大樹對(duì)小獅子說的話．談一談自身對(duì)小獅子行為的看法，并對(duì)小獅子談出自身的看法．６．分角色朗讀３—６自然段，讀后評(píng)議．朗讀能力較強(qiáng)的學(xué)生示范朗讀．
７．自由讀７－８自然段，回答問題．
�。ǎ保├斫庠~語，交流從媽媽的話中明白的道理．
（２）齊讀最后一個(gè)自然段８．模仿小獅子的動(dòng)作，體會(huì)小獅子的身手．]
四．回歸整體，擴(kuò)展思維
教師活動(dòng)
�。保《〗o我們提了問題：
�。阆矚g什么時(shí)候的小獅子？為什么？（板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說
后來：努力學(xué)習(xí)、滾、撲、撕、咬）
�。阏J(rèn)為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的？
�。玻偨Y(jié)并提問：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會(huì)？
�。常龑�(dǎo)學(xué)生戴頭飾扮演，加深對(duì)課文的理解．
學(xué)生活動(dòng)
[１．自由回答問題．２．戴頭飾扮演]
總結(jié):我們今天學(xué)習(xí)了小獅子這篇課文,希望同學(xué)們學(xué)習(xí)小獅子"努力學(xué)習(xí)"的精神,不依賴家長(zhǎng)和他人,做一個(gè)自強(qiáng)自立的小朋友.
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