一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《手印指印變變變》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、觀察各手指紋路的形狀與大小，初步了解其不同。
2、能利用手指頭印出各種不同圖形，并且在此基礎(chǔ)上添畫(huà)合適的設(shè)計(jì)，構(gòu)成有一定情趣和創(chuàng)意的畫(huà)面。
3、通過(guò)指印的聯(lián)想，啟發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)手指紋理的印制、聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。
難點(diǎn)：指印的聯(lián)想和畫(huà)面的組織。
教學(xué)準(zhǔn)備：
水彩筆、鉛畫(huà)紙、各種顏色的印泥（可用顏料代替）、餐巾紙
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、引導(dǎo)觀察。
（1）提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心：我們每天都用到手指，可是你知道手指的秘密么？
我們從蝴蝶的花紋辨別它的種類(lèi)；我們還知道每棵樹(shù)都有樹(shù)紋，它能夠告訴我們樹(shù)的年齡；而我們的手指同樣也有指紋，現(xiàn)在給你們2分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察自己的指紋，一個(gè)一個(gè)地看過(guò)去，看看它們是不是都一樣呢？
�。�2）簡(jiǎn)單介紹手指的兩種基本紋路。
螺旋紋 ，波浪紋
（3）我們經(jīng)常在電視上看到警察叔叔利用指紋找出真兇。為什么？
不但每個(gè)手指的指紋不同，而且每個(gè)人的.指紋也都不相同，都是獨(dú)一無(wú)二的，就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉一樣。這個(gè)就是我們手指的秘密。
2、導(dǎo)入課題。
剛才同學(xué)們大致地了解了一下自己的指紋，老師現(xiàn)在教你們用壓印的方法既能留下自己的指紋，又能讓它變成一幅有趣的畫(huà)。
教師演示壓印的方法，可以讓學(xué)生根據(jù)印出來(lái)的圖形自由聯(lián)想。
剛才老師給小朋友看的就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容《指印的聯(lián)想》。貼指紋，寫(xiě)板書(shū)。
3、方法指導(dǎo)。
舉例介紹另外幾種基本印法：指腹印、指尖印、手掌印
這個(gè)紅色的小盒子里裝的是印泥，黃老師平時(shí)拿來(lái)給你們蓋印章打分的時(shí)候用的，我們現(xiàn)在也用它來(lái)印指印。當(dāng)然小朋友平時(shí)也可以用顏料來(lái)代替印泥。(提醒:不要同時(shí)沾上不同顏色的印泥,以免印泥的顏色變臟)
教師用指印的方法印制圖像,讓學(xué)生聯(lián)想如何添加使畫(huà)面完整。
4、獨(dú)立創(chuàng)作練習(xí)。
（1）作業(yè)要求：大膽想象嘗試不同的指印造型，比比誰(shuí)想的多想得好想的與眾不同，并運(yùn)用手中的筆將它們變成更完整更有趣的畫(huà)。
�。�2）教師巡回輔導(dǎo)。
5、小組合作練習(xí)。
4-5人一組合作完成一幅完整的指印畫(huà)，組織各組展開(kāi)比賽。
6、展示評(píng)價(jià)。
�。�1）請(qǐng)小組代表上臺(tái)說(shuō)明講解自己的作品。
�。�2）學(xué)生評(píng)價(jià)。自己最欣賞的一幅作品。
（3）教師評(píng)價(jià)評(píng)選最棒的一組給予獎(jiǎng)勵(lì)。
7、收拾整理。
清洗雙手，收拾整理課桌，使教室恢復(fù)原樣。
14像什么呢
15站起來(lái)站起來(lái)
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