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      五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-04-15 12:00:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

      五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        3、把握課文主要內(nèi)容,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

        4、欣賞課文中優(yōu)美的語(yǔ)言積累。

        二、課前準(zhǔn)備

        1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文,遇到不理解的詞查字典理解。

        2、學(xué)生搜集表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句。

        3、老師準(zhǔn)備古詩(shī)文《天凈沙》。

        三、教學(xué)過(guò)程。

       。ㄒ唬┳x詩(shī)。

        了解課題出處。

       。ǘ┱勗挘海ò鍟(shū)課題:小橋流水人家)

        1、讀一讀課題,說(shuō)一說(shuō)看到這個(gè)課題你有什么想法?(或想說(shuō)點(diǎn)什么?)

        2、出示古詩(shī)文《天凈沙》,全班齊讀。

        “枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。”

       。1)請(qǐng)讀過(guò)這首詩(shī)的同學(xué)試著說(shuō)說(shuō)對(duì)這首詩(shī)的理解。

       。2)導(dǎo)題:這篇以古詩(shī)句為題的文章寫(xiě)的是什么呢?讓我們一起翻開(kāi)書(shū)讀一讀。

       。3)初讀,把握課文主旨。

        (三)自主學(xué)習(xí):

        讀準(zhǔn)字音,讀通句子,想一想課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?表達(dá)出作者怎樣的情感?

       。ㄋ模┩榛ブ

        同桌輪讀課文,相互正音,說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容,表達(dá)了怎樣的情感。

        (五)全班交流:

        1、指名分自然段朗讀課文,師生共同正音。

        2、概括課文主要內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)課文表達(dá)的情感。

       。┙涣,探究表達(dá)方式。

        1、默讀課文,想象文章描寫(xiě)的情景,體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的,邊讀邊在句段旁作批注。

        2、小組交流,合作探究。

        3、展示交流探究學(xué)習(xí)的成果。以小組為單位派出中心發(fā)言人匯報(bào)探究學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)。

        4、根據(jù)學(xué)生發(fā)言,老師相機(jī)點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者表達(dá)思鄉(xiāng)之情的方法。

       。1)“婀娜的舞姿,是那么美,那么自然……當(dāng)水鳥(niǎo)站在它的.腰上歌唱時(shí),流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音!保ㄟ\(yùn)用擬人的手法,描繪溪邊飄動(dòng)的柳枝、小鳥(niǎo)的叫聲、溪水流動(dòng)的聲音,表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)景物的喜愛(ài)與贊美。)

       。2)“一條小小的木橋,橫跨在溪上。我喜歡過(guò)橋,更高興把采來(lái)的野花丟在橋下,讓流水把它們送到遠(yuǎn)方!保ㄏ葘(xiě)了橋的樣子,再描繪在小橋上丟花的情景,給人一種詩(shī)情畫(huà)意的享受,令人神往。)

       。3)“我家只有幾間矮小的平房,我出生的那間臥室,光線很暗,地面潮濕……那是一座空氣流通、陽(yáng)光充足、有東南兩面大窗的漂亮房子!保ㄓ脤(duì)比的方法寫(xiě)出了農(nóng)家臥室與書(shū)房的不同特點(diǎn),讓人感到家的親切,引發(fā)美好回憶。)

        (4)“大家過(guò)著‘日出而作’‘日入而息’‘守望相助’的太平生活。那段日子,深深地印在我的腦海中!保ㄓ萌齻(gè)成語(yǔ)概括了農(nóng)村人家日常生活的特點(diǎn),“深深地印在’’表達(dá)了作者對(duì)它的留戀和熱愛(ài)。)

        (七)賞讀,積累優(yōu)美句段。

        1、配樂(lè)朗讀:作者用生動(dòng)的語(yǔ)言,向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫(huà)卷,讓我們一起隨著音樂(lè)有感情地朗讀全文。

        2、選擇自己喜歡的句段讀幾遍,熟讀成誦。

        3、摘抄課文中生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)句。

       。ò耍┩卣梗

        你知道哪些表達(dá)思鄉(xiāng)之情的古詩(shī)句?讀一讀,說(shuō)一說(shuō)。

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