滬教版數(shù)學四年級上冊《從克到噸》的教學設計
教學內容：
四年級第一學期 第24頁――第25頁
教學目標：
1、結合具體生活情境，感受了解表示較重物體輕重時，一般用“噸”作單位，了解一噸的實際重量；
2、知道克、千克、噸的進率，會重量單位間的簡單換算；
3、能正確判別日常生活中稱物體重量所使用的單位，提高估計能力；
4、培養(yǎng)學生日常生活應用知識的能力。
教學重點：
1、讓學生知道較重物體單位用噸。
2、讓學生知道克、千克、噸的進率。
教學難點：
1、了解“噸”這個單位的實際重量
2、熟練地進行重量單位之間的換算
教學設計：
一、創(chuàng)設情境，導入新課。
1、猜猜老師的體重大約有多少？
50kg（同學們剛才在估計時，雖然數(shù)值上有些差別，但是單位都是統(tǒng)一的，是-----千克。）
問：為什么不用“克”呢？（單位小，麻煩）
板書：克與千克的進率：1千克＝1000克
2、世界上體重最大的動物是什么嗎？
揭示課題：這節(jié)課我們就要來認識“噸”（板書：噸的認識）
出示課本上動物及浦東號。（計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸做單位。）
3、交流你所知道的大宗物品。
二、新課探究
1、噸的認識
�。�1）問：1噸到底有多大呢？（40個小朋友）
介紹 1噸=1000千克 （板書）
噸的'字母表示：1噸可以用1t表示。
�。�2）感受1噸重量
一袋大米重25千克，（ ）袋大米重1噸。
一匹馬重200千克，（ ）匹這樣的馬重1噸。
一箱可樂重5千克，（ ）箱可樂重1噸。
（3）想想：計量下列物品的重量用什么單位合適？
一臺電腦一只雞蛋一袋面粉人造衛(wèi)星石油進出口一只手表一只西瓜一頭�；鸺喆�
小結：通常計量較重或大宗物品的重量用“噸”做單位。
2、單位換算
�。�1）口答：（說怎么想的）
5t＝（ ）kg2000kg＝（ ）t12kg=（ ）g80000kg=（ ）t1000kg=（ ）g
完整板書
1t=1000kg=1000000g
（2）筆練
p25 /4 前面3行
校對
三、應用
1、 在〇填上“＜”、“＞”、“＝”。
500kg ○ 1t8t ○ 3500kg1200g ○12kg3000000g ○ 3t20t○21500kg1800kg ○ 1t800kg
2、填上合適的單位。
一塊橡皮約重8（ ）
爸爸體重75（ ）
神州十號火箭490多（ ）
一個乒乓球重3（ ）
一袋大米重20（ ）
一頭小象約重1.5（ ）
一輛貨車載重4（ ）
最近三鹿公司召回了700（ ）不合格奶粉
3、一輛自重5噸的卡車，車上裝有8000千克的貨物，要通過一座限重15噸的橋。算一算，卡車能否通過這座橋？
4、2008北京奧運會籌委會準備了一批純凈水供觀眾和運動員飲用，有750桶，每桶純凈水重20千克。派一輛載重為2噸的小貨車來運送，那么至少要運多少次才能全部運完？
a．學生獨立完成
b．交流：多種方法（或用千克、或用噸做單位、還可以以桶為單位計算。）
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