一年級數(shù)學上冊《還缺幾個》教學設計
教學目標：
1、引導學生學習解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題，理解并歸納解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題的方法。
2、在觀察操作過程中感受“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的過程和方法，使學生能夠運用所學的.100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題。
3、培養(yǎng)學生的數(shù)學生活應用意識和解決問題的能力。
學習任務：
理解并歸納解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題的方法。
教學過程：
一、激情導課
1.唱兒歌：《左手與右手》，唱完后教師邊演示邊說：“伸出你的右手，伸出你的左手，手指頭你找好朋友了它們都找到好朋友了，我們就說右手手指頭的個數(shù)與左手手指頭的個數(shù)怎樣？”
引出：同樣多。
2.填空
五角星有10個。圓和五角星同樣多，圓應是（ ）個。
有4個茶杯，茶杯蓋和茶杯同樣多，茶杯蓋有（ ）個。
剛才我們解決了同樣多的問題，這節(jié)課我們一起來解決“求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)”的問題，相信同學們一定能順利完成學習任務！
二、民主導學
1.任務呈現(xiàn)
出示例4（1）情境圖
師：本周我校進行了校園衛(wèi)生大評比，看，全校衛(wèi)生評比表已經貼出來了。
請你認真觀察并讀題
�。�1）我們知道了什么？要解決的問題是什么？
（2）自己嘗試畫圖列式解決并在小組內交流。
2、自主學習
（1）學生認真觀察讀題獲取數(shù)學信息。
（2）自己嘗試畫圖列式解決并在小組內交流。
3、展示交流
（1）生1：知道了一班得了12面紅旗，二班比一班多3面，求二班得了多少面？
請小組的2個小朋友到黑板前面，第一個出示一班的12面小紅旗，第二個出示二班比一班多得三面小紅旗。
生2：求二班得了多少面就是求比12多3的數(shù)是多少，用加法計算，列式為12+3。（板書）
�。�2）出示例4（2），
學生讀題：三班的小紅旗比一班少4面，三班得多少面？
小組合作，可以利用圖中的信息，借助畫圖、擺一擺或小朋友的演示過程進行解決。
學生交流，說一說為什么。（求三班得了多少面？就是求比12少4的數(shù)是多少，用減法計算）
（3）尋找規(guī)律，發(fā)現(xiàn)方法。
求比一個數(shù)多幾的數(shù)用（ ）法計算；
求比一個數(shù)少幾的數(shù)用（ ）法計算。
三、目標檢測
1、完成“做一做”。
你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關系？
2、學生自己解決，匯報解題思路。
3、生活中你還遇到那些類似的問題，可以用數(shù)學知識解答？
通過今天的學習，我們又學會了什么？
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