美麗的校園小學數(shù)學實踐活動教師教學設計
課題：美麗的校園
教學內(nèi)容：
人教版第一冊114頁、115頁
設計說明：
實踐活動課《美麗的校園》是人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊第九單元的知識。通過前九個單元的學習，學生已經(jīng)能夠根據(jù)情境圖中給出的資源（條件），解決一些簡單的問題。本課其實就是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法的計算以及問題解決的復習，同時滲透學習統(tǒng)計的內(nèi)容。這是學生建立時統(tǒng)計概念的初次嘗試，也是以后學習統(tǒng)計的基礎。在學習過程中，通過學生學習生活中的實踐，來進行數(shù)學問題的提出，并嘗試各種不同的方法解決數(shù)學問題。倡導解決方法的多樣化，以及計算方法的多樣化。在原有知識的基礎上，進一步發(fā)揮學生的`想象力，挖掘形象圖以外的資源，從而來滲透統(tǒng)計知識。
教學目標：
1、讓學生參與多種活動，加深對所學知識的理解，并滲透統(tǒng)計知識。
2、讓學生通過各種活動的體驗，感受到生活中處處有數(shù)學，體驗從實際生活中提出數(shù)學問題，并能運用不同的方法進行解決。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識和創(chuàng)新意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
教學重點：
問題解決
教學難點：
統(tǒng)計知識的感知
教具、學具準備：
課件、笑臉圖表格
教學過程：
一、談話導入
教師：小朋友們讀一年級都好幾個月啦！喜歡我們的校園生活嗎？為什么？
學生：在學校認識了很多小朋友，一起玩，有很多小朋友一起學習知識……
教師：你們說得很不錯，我們的校園生活是多姿多彩的，不僅能夠?qū)W到知識，交到朋友，還能夠開展各種各樣的活動。老師這兒有一副小朋友們在校園活動的圖片，想不想看？
板書：美麗的校園
二、解決問題
課件出現(xiàn)美麗的校園，展示多種校園內(nèi)的活動：跳繩、跑步、踢足球、出版報、練習武術。
教師：從美麗的校園里，你們看到了什么？想提出什么樣的數(shù)學問題呢？
1、跳繩圖
學生：我想知道跳繩的一共有多少人？
教師：這個問題誰來回答？
學生1：共12個人，數(shù)一數(shù)就知道了。
學生2：我看到男生有6人，女生有6人，加起來就是6人了。
……
教師：小朋友們真厲害，能夠想出這么多的方法來解決問題，有的是數(shù)一數(shù)的，有的是算一算的，最后都知道了參加跳繩活動的總人數(shù)了。
2、踢足球圖
教師：你們誰喜歡踢足球？看著圖上踢足球的小朋友，你們能夠想到什么問題？
學生1：踢足球的一共多少人？
學生2：黃隊有多少人？藍隊有多少人？
學生3：黃隊比藍隊多幾人？（藍隊比黃隊少幾人？）
在學生提出問題的同時，讓其他學生舉手回答。
3、跑步圖
同桌討論：看著這幅圖你們知道了些什么？
然后舉手回答。
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