《實(shí)踐活動一》北京版數(shù)學(xué)一上教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
１.通過整理自己的小書包，使學(xué)生體驗(yàn)到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)
２.使學(xué)生能運(yùn)用分類的方法，有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題
�。�.復(fù)習(xí)１０以內(nèi)加減法和位置與順序等有關(guān)知識
�。�.培養(yǎng)學(xué)生有條理的整理學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
學(xué)生已具備的.知識水平：
能正確口算１０以內(nèi)的加減及相應(yīng)的減法；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類、整理的知識。學(xué)生已學(xué)習(xí)了位置順序的知識。
教學(xué)重點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生能比較清楚的表達(dá)和交流自己整理書包的過程，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
開闊學(xué)生的思路，使學(xué)生逐步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度思考問題。
教學(xué)內(nèi)容：
整理我的小書包
教學(xué)目的：
�。�.通過整理自己的小書包，使學(xué)生體驗(yàn)到在自己的學(xué)習(xí)生活中也有數(shù)學(xué)存在
２.使學(xué)生運(yùn)用分類方法有順序的整理學(xué)習(xí)用品，能發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題
教學(xué)重點(diǎn)：
復(fù)習(xí)１０以內(nèi)加減法和位置與順序等有關(guān)知識
教學(xué)難點(diǎn)及突破方法：
有條理的整理學(xué)習(xí)用品。
討論課前準(zhǔn)備：小書包
教學(xué)過程：
（一） 說說自己的書包里都有什么？
（二） 把書包和本、文具盒擺在桌子上
�。�.獨(dú)立整理在桌子上擺放整齊
�。�.你是怎么整理的（小組內(nèi)交流）
�。�.全班內(nèi)交流（書和書、本和本、鉛筆盒、大書放下，小書放上，同類書本放在一起）
�。�.看看誰的方法好，再整理一次
（三） 算一算
�。�.看看共幾支筆？（自己數(shù)一數(shù)填書上列算式可按長短筆來分可按上下來分
�。�.共有幾本書？
３.共有幾個(gè)本？
（四） 說一說每一種文具在鉛筆盒里擺放的位置
（五） 還可以怎樣分類整理？你還能提出什么問題？
小結(jié)：在自己的學(xué)習(xí)生活中，也有數(shù)學(xué)存在，只要平時(shí)注意觀察就回有所發(fā)現(xiàn)。
板書： 整理我的小書包共有（ ）支筆 共有（ ）本書口+口=口 共有（ ）個(gè)本課后反思：學(xué)生能夠整齊的整理自己的小書包。
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