《習(xí)作3》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，做生活的有心人。
2、寫出自己的發(fā)現(xiàn)，語句通順，表達(dá)清楚。
3、展開聯(lián)想，生動(dòng)形象地介紹，比比誰寫的發(fā)現(xiàn)最有趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生為自己的作文畫插圖。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：寫出自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，讓人聽明白。
難點(diǎn)：展開聯(lián)想，生動(dòng)形象地介紹自己的發(fā)現(xiàn)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、布置學(xué)生用課余時(shí)間在草叢、樹林、池塘甚至泥土里去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
2、學(xué)生準(zhǔn)備畫圖的材料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
1、人人都有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要用心去觀察生活，你時(shí)時(shí)處處都會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
2、討論：你在哪兒發(fā)現(xiàn)了什么？
3、指名學(xué)生交流介紹自己的新發(fā)現(xiàn)。
二、例文引路
1、劉常寧同學(xué)在小河邊玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)了話多讓他喜歡的東西。大家想知道嗎？
2、范讀《小草中的發(fā)現(xiàn)》問：劉常寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)了什么？（螞蟻建新家、甲蟲）
3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：劉常寧同學(xué)是怎樣寫出“我”的發(fā)現(xiàn)的？
�、倌峭烈涣Ａ５�，像細(xì)細(xì)的沙。
�、谒巧詈稚�，頭上頂著兩根長長的須，像電視機(jī)上的天線。
③它不停地動(dòng)著，大概是想接收春天的'信息吧！
4、教師指導(dǎo)：他運(yùn)用打比方的方法，還展開了豐富的聯(lián)想，寫得真有意思。
三、自主交流，集體評議
1、同桌互相說說自己的發(fā)現(xiàn)，要把話說清楚，可運(yùn)用打比方的方法，并能適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想。
2、集體交流，互相評議：介紹語言是否清楚，表達(dá)是否準(zhǔn)確、生動(dòng)。
四、學(xué)生習(xí)作
1、學(xué)生練習(xí)寫稿，老師巡視指導(dǎo)。
2、同桌之間交換習(xí)作，互批互改，教師參與討論。
五、配畫插圖
1、為自己寫的作文畫張插圖，一定會(huì)為作文增色不少。
2、把圖片和文字結(jié)合起來，參加“我的發(fā)現(xiàn)”信息發(fā)布會(huì)。
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