《花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：這是一首小詩，題目本身已散發(fā)詩意。廣袤的夜空里，閃爍的群星是夜空的花朵。繁花似錦的節(jié)日里，焰火最美，焰火是節(jié)日的花朵。繁榮昌盛的祖國大地上，我們少年兒童最美，我們是祖國的花朵。全詩僅有三句，“花朵”一詞就出現(xiàn)了三次，都是比喻義，用來比喻最美好的事物。三句詩結(jié)構(gòu)相同，情感步步升華，充分表達(dá)了熱愛祖國的美好情感。
學(xué)情分析：本課中的“花朵”，都是比喻義，不是真正意義上的花朵，含義比較深刻，一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久，年齡尚小，理解起來會(huì)有一定的難度。需要我們“扶一扶”。
教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：
1、認(rèn)識(shí)“花、朵、星、是、空、的、節(jié)、們”8個(gè)生字，會(huì)寫“火、我”兩個(gè)字，學(xué)習(xí)“點(diǎn)”“斜鉤”兩種新筆畫。
2、借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文。
3、能結(jié)合自己的生活實(shí)際，理解詩歌內(nèi)容，感受生活美好，感受祖國美麗。
過程與方法：朗讀課文，背誦課文的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：
1、體會(huì)到學(xué)習(xí)語文的樂趣，提高與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的積極性。
2、感受祖國美麗的同時(shí)，增進(jìn)熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字，朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：“我”的筆順。理解課文內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：生：預(yù)習(xí)課文，圈出生字。
師：教學(xué)掛圖和生字、詞語卡片。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、談話引入
出示掛圖，看圖談話：圖上畫的是什么？
二、出示課題
出示課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“花朵”，齊讀課題。
三、自讀課文
借助拼音自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音，初步認(rèn)識(shí)。
四、學(xué)習(xí)生字
1、讀詞語，認(rèn)讀詞語中的生字。
花朵星星夜空節(jié)日我們
2、獨(dú)單音節(jié)詞，認(rèn)讀生字。
是的
3、找一找，生字中哪些字的半邊你見過？
�。ㄓ檬熳旨右患�，減一減，換一換，拼一拼認(rèn)識(shí)“朵、星、是、的、們”等。）
4、小組交流：
其余的生字你用什么方法記住？
五、朗讀感悟
1、自讀課文，把課文讀熟。
2、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊感悟。
a、對(duì)“花朵”本身的感悟。
同學(xué)們見過花朵們？當(dāng)你見到鮮艷的'花朵時(shí)，你是什么心情？又會(huì)說些什么？
b、感悟詩的感情和韻味
a.夜空最美的是什么？為什么說星星是夜空的花朵？
b.節(jié)日里最美的是什么？為什么說焰火是節(jié)日的花朵？
c.“我們”指的是誰？為什么說我們是祖國的花朵？
（這里有一定的難度，需要我們指點(diǎn)。）
3、指導(dǎo)朗讀課文。
4、指導(dǎo)背誦課文。
如，和學(xué)生對(duì)話：（）是夜空的花朵，星星是（）。
六、鞏固練習(xí)：
1、出示生字卡，鞏固識(shí)記生字。
2、讀詞語卡片。
3、做找朋友游戲，鞏固識(shí)記生字。
七、指導(dǎo)寫字：
1、教師范寫，同時(shí)學(xué)習(xí)“點(diǎn)”“斜鉤”兩種新筆畫。
2、學(xué)生在書本上照紅字臨寫。
3、學(xué)生在書本上寫兩遍。
4、學(xué)生在《寫字》書上練習(xí)。
【《花朵》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
花朵邊框簡(jiǎn)歷封面04-03
彩色花朵簡(jiǎn)歷封面02-11
風(fēng)景花朵簡(jiǎn)歷封面05-16
花朵精美簡(jiǎn)歷封面04-05
拼音教學(xué)設(shè)計(jì)04-05
氓教學(xué)設(shè)計(jì)04-04
牧童教學(xué)設(shè)計(jì)04-02
必備教學(xué)設(shè)計(jì)02-25