寓言兩則的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計模板
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、會認(rèn)5個生字，學(xué)寫12個生字。正確讀寫寓言、亡羊補(bǔ)牢等詞語。
2、朗讀課文，能用自己的話講講這兩則寓言故事。
3、了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)涵的道理。
【教學(xué)重點】
朗讀課文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意。
【教學(xué)時間】
兩課時。
第一課時
一、說成語，引入新課
1、說說你們知道的成語。
2、導(dǎo)語：
在我國源遠(yuǎn)流長的民族文化中，成語是一顆璀璨奪目的珍珠。在日常生活的交流中，人們習(xí)慣用成語來表達(dá)意思，準(zhǔn)確、生動、簡潔。知道嗎?許多成語都蘊(yùn)涵著一個動人的故事。今天，我們來學(xué)習(xí)兩個成語故事。讀完故事，相信你會對成語有更深的了解。
二、熟字新解，引導(dǎo)板書
1、板書亡、牢：
你能說說你知道的關(guān)于亡和牢的`詞嗎?通過這些詞，你知道它們通常表示什么意思?
2、板書羊、補(bǔ)：
在亡羊補(bǔ)牢中，亡、牢又是什么意思呢?認(rèn)真讀書，一定會找到答案的。
三、初讀課文
1、自讀課文，讀正確流利。認(rèn)讀生字。
2、思考亡、牢的意思，并在課文中找依據(jù)。
四、檢查自讀效果，有感情地朗讀課文
1、指名讀課文。注意生字的讀音。
2、出示生字，認(rèn)讀生字。提示多音字圈
3、匯報亡、牢的意思�？蔂幷�，可。
4、相機(jī)指名讀課文，師生評議，進(jìn)一步理解內(nèi)容。
�、� 第二段，要讀出勸說的語氣。
�、� 第三段，要讀出養(yǎng)羊人著急、泄氣的心情。
⑶ 最后一段，要讀出醒悟、積極補(bǔ)救的心理和做法。
五、練習(xí)講述這個故事
六、交流體會，明了寓意
1、四人合作交流：
你從故事中明白了什么?
2、全班交流。
七、總結(jié)
《亡羊補(bǔ)牢》這個寓言故事，情節(jié)簡單。它使我們明白了，做錯了事或出了問題，及時改正或補(bǔ)救，還不晚。所以人們常說：亡羊補(bǔ)牢，為未晚也!
八、學(xué)習(xí)生字，鞏固練習(xí)
1、認(rèn)讀生字。
2、指導(dǎo)寫字。
3、比一比，組成詞語：
悔( ) 叼( ) 屈( ) 窿( )
梅( ) 叨( ) 窟( ) 隆( )
第二課時
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣
戰(zhàn)國時期，魏王曾想進(jìn)攻趙國。魏過的賢人季梁十分著急，就匆匆地去見魏王。為了開導(dǎo)魏王，他給魏王講了一個故事。你相知道是什么故事嗎?魏王最終會不會打趙國呢?請你讀課文。
二、自讀自悟
1、把課文讀正確流利。認(rèn)讀生字纏。
2、想想課文講了一件什么事?
3、提出自己不理解的問題。
三、匯報交流，指導(dǎo)朗讀課文
1、檢查讀文和認(rèn)讀生字。
2、交流課文內(nèi)容及不理解的地方。理解南轅北轍、盤纏兩個詞。
3、練習(xí)朗讀課文，講述故事。
四、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)口語交際
1、面對那個人走遠(yuǎn)的影子，他的朋友會說什么?
2、你相對哪個楚國人說什么?
3、回到課文開始的故事，楚王會不會打趙國呢?為什么?
五、總結(jié)
《南轅北轍》這個故事告訴我們，做任何事，要是選錯了方向，無論怎么努力，也是達(dá)不到目的的!
六、寫字練習(xí)
1、抄寫生字。
2、難點提示：
纏右邊不要寫成厘。
3、抄寫詞語。
七、拓展活動
搜集寓言故事，準(zhǔn)備參加語文活動：講寓言故事。
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