《起床以后》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第1教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
觀察畫面，看圖討論，明確本次習(xí)作要求，完成課后第2題。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
一、談話揭題。(5分鐘)
1、小朋友，今天早上你從睡夢(mèng)中醒來(lái)后，做了哪些事情呢?能不能向大家說(shuō)一說(shuō)。
2、學(xué)生交流。
3、(點(diǎn)擊課件整幅圖)對(duì)呀，我們每天很早起床，起床后要穿衣、疊被，又要刷牙、洗臉，還要吃飯、上學(xué)。這一系列的事情都要在我們起床以后完成。那我們?cè)鯓影堰@些事情按照時(shí)間的先后順序給寫下來(lái)呢?今天，我們就以《起床以后》為題，來(lái)說(shuō)說(shuō)早上的一些事情(板題)。
二、初看圖意，整體感知。(2分)
1、出示三副圖。
2、請(qǐng)小朋友們看這三副圖，說(shuō)說(shuō)你看懂了什么?用一句話來(lái)說(shuō)說(shuō)每一幅圖的意思。
3、交流。
4、你能給這三幅圖排排隊(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。課件出示。
三、明確要求，指導(dǎo)練說(shuō)(1分)。
1、今天，我們就按時(shí)間順序看圖說(shuō)說(shuō)這三副圖，并練習(xí)習(xí)作。
2、請(qǐng)看這次習(xí)作的要求(點(diǎn)擊課件)習(xí)作要求：
A看圖說(shuō)說(shuō)：(1)丁丁幾點(diǎn)鐘起床?
(2)丁丁起床后先干什么，再干什么?
(3)丁丁幾點(diǎn)鐘去上學(xué)?
B、把三副圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
C、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序說(shuō)一段話，注意把句子說(shuō)連貫。
3、齊讀要求。
四、逐幅觀察，指導(dǎo)連說(shuō)。(26分)
1、對(duì)照要求我們仔細(xì)觀察每一幅圖，說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容，也可聯(lián)系你自己的起床以后的情景，說(shuō)一說(shuō)。
(一)指導(dǎo)第一幅圖。
1、出示第一幅圖，想一想：誰(shuí)幾點(diǎn)鐘起床?、起床后先干什么?
2、交流。(丁丁六點(diǎn)半起床，起床以后，他先疊被子。)
3、引導(dǎo)：丁丁怎么知道六點(diǎn)半到了，該起床了?丁丁當(dāng)時(shí)是怎么想的?怎么做的?請(qǐng)大家看錄象。說(shuō)一說(shuō)。
(丁丁聽(tīng)到床前鬧鐘的鈴聲，知道六點(diǎn)班到了，該起床了。丁丁想：天亮了，我要起床上學(xué)了。于是，他揉了揉眼睛，一骨碌地坐了起來(lái)，訊速的穿好衣服，戴上紅領(lǐng)巾，熟練地疊好被子，收拾自己的床鋪)
為什么丁丁要自己疊被，他想到了什么?你可以聯(lián)系你自己的想法說(shuō)一說(shuō)。(他想到：小學(xué)生嘛，自己的事情應(yīng)該自己做，何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，這些事不能再讓媽媽來(lái)替代。)
4、自己看這幅圖，完整的說(shuō)一說(shuō)。
說(shuō)的時(shí)候你能用上這些好詞好句嗎?(點(diǎn)擊課件)揉一揉眼睛一骨碌熟練清脆喚醒迅速自己的事情自己做)
5、指名說(shuō)(2個(gè)學(xué)生)
6、學(xué)生評(píng)議。
(二)指導(dǎo)第二幅圖。
1、出示第二幅圖。想一想丁丁在干什么?
2、交流。
引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們看錄象，仔細(xì)看丁丁洗臉盆上放著什么?他在洗臉之前還做了些什么事?
3、交流。
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第耳2幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?(點(diǎn)擊課件)
5、自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。
6、指名學(xué)生說(shuō)。
7、師生評(píng)議。
8、同桌互說(shuō)。
(三)、指導(dǎo)第三幅圖。
1、出示第三幅圖，想一想：丁丁幾點(diǎn)中去上學(xué)?你從那里看出來(lái)?
2、交流。
3、引導(dǎo)：丁丁上學(xué)之前還做了什么事?請(qǐng)學(xué)學(xué)門仔細(xì)看錄象。(點(diǎn)擊課件)
4、交流。(1、仔細(xì)看看桌上的用具，他干了什么?
(2、丁丁吃完早飯后，還會(huì)做些什么?
(3上學(xué)去的'時(shí)候會(huì)對(duì)家里的人說(shuō)些什么?
4、你能用上這些優(yōu)美詞句把第三幅圖的意思說(shuō)一說(shuō)嗎?
5、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)。
五、整幅圖連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
1、你能把這三幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
2、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議
4、剛才這位同學(xué)把三幅圖很好的連接起來(lái)了，你注意到一幅圖的意思跟另一幅圖的意思之間是怎樣連接的嗎?我們知道這是按什么順序排的三副圖?(時(shí)間順序)那應(yīng)該怎樣連接?
5、交流。隨機(jī)出示課件上的表示時(shí)間的詞語(yǔ)。
6、自己自由練說(shuō)。指名說(shuō)師生評(píng)議同桌互說(shuō)。用上老師提供的優(yōu)美詞句。
六、小結(jié)，嘗試習(xí)作。(1分)
1、小朋友都說(shuō)的不錯(cuò)，那你能不能把剛才說(shuō)的給寫下了呢?
2、學(xué)生習(xí)作。教師巡回指導(dǎo)。
第2教時(shí)
〈一〉教學(xué)目標(biāo)
拓展寫作思路，獨(dú)立作文，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
〈二〉教學(xué)過(guò)程
1、把3幅圖的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(5分)
(1)自由說(shuō)。
(2)同桌說(shuō)。
2、根據(jù)圖意，按時(shí)間順序?qū)懸欢卧�，注意把句字寫連貫(18分)
3、分四人小組交流、評(píng)議、修改(8分)
4、挑好、中、差三篇全班交流、修改。(5分)
5、修改、抄寫。(4分)