課文《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計范文
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)本文生字生詞，結(jié)合具體語言環(huán)境、練習(xí)課文理解詞語，會用“紛紛、激烈”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思，了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的？
3、結(jié)合農(nóng)村水稻種植的生活實踐知識，理解除草劑、噴霧器。
教學(xué)重點、難點：
1、讀準(zhǔn)本文生字生詞，結(jié)合具體語言環(huán)境、練習(xí)課文理解詞語，會用“紛紛、激烈”造句。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊體會詞語的意思，了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的？
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入課題
1、同學(xué)們，指導(dǎo)我們今天學(xué)習(xí)什么課文嗎？
2、下面看老師寫課題。（板書：小稻秧脫險記）
師：“險”是個生字，誰來說說你是怎么記住它的？
3、我們一起把課題讀一讀。讀了課題，你有什么疑問嗎？（板書：遇險 脫險）
二、精讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一部分――遇險
1、俗話說，學(xué)貴有疑。讀書時產(chǎn)生了疑問是好事，說明你在思考了。那怎么解決這些問題呢？你有什么好方法？
2、下面就請同學(xué)們?nèi)プx讀課文，把字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順，再想想剛才提的問題。（學(xué)生充分讀書，教師相應(yīng)巡視）
3、同學(xué)們讀得很認(rèn)真。老師先來檢查大家的讀書情況。我這兒有一些詞語，你會讀嗎？（出示詞語）
�、� 誰來讀第一行的詞語？（指名讀）隨機(jī)正音。指導(dǎo)“欺”的寫法。課文中講誰欺負(fù)誰？（板書：雜草 小稻秧）指導(dǎo)“雜”的寫法。
�、� 誰來讀二、三兩行詞語。隨機(jī)正音。
4、剛才我們已經(jīng)讀準(zhǔn)了這些詞語的讀音了，下面請同學(xué)們把這些詞語送到課文中，讀好課文，想一想課文主要講了一件什么事？說的很好，說到了課文中另一個人——噴霧器大夫。糾正“大夫”的讀音�？磮D了解噴霧器。
5、課文講了小稻秧遇險、脫險的故事，下面我們就來看看課文1、2兩個自然段描寫小稻秧遇險的句子，快速讀一讀，找出雜草說的話？
�、匐s草的話該怎么讀呢？老師有個建議，讀的時候先關(guān)注一下對話的提示語，先讀懂提示語，再讀句子，就能讀好了。自己先練練。
�、冢ǔ鍪倦s草的話）現(xiàn)在我就是小稻秧，你這棵雜草氣勢洶洶地對我說。其他同學(xué)仔細(xì)聽，認(rèn)真看，他有沒有把雜草的樣子讀出來，是不是真正讀懂課文了？（點評：像他這樣態(tài)度兇狠，雙手叉腰，一副要把我吃掉的樣子就叫氣勢洶洶；你們看，這里有個“嚷”，什么是“嚷”？雜草為什么要嚷？不講道理，這樣野蠻就叫“蠻不講理”，誰能聲音再大些，態(tài)度再兇些，讀一讀雜草的話。）
�、蹌偛胚@幾位同學(xué)加上動作邊讀邊演，讓我們看到了雜草氣勢洶洶的樣子下面請同學(xué)們把1、2段連起來讀一讀，注意對話時的提示語，想象雜草和小稻秧的樣子，讀好這兩段，還可以演一演。先各自準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
6、誰愿意做雜草的？指名上臺，再指一名演小稻秧，其他同學(xué)仔細(xì)看，他們演的像不像？學(xué)生表演。
師：這一次雜草們還讓小稻秧說話了嗎？這就叫——（不由分說）
看到雜草們這樣蠻不講理，氣勢洶洶，你會怎樣？演一演。
7、雜草對小稻秧又動口又動手，這樣的爭吵可真是——（激烈）呀！
師：除了可以說激烈的爭吵，還可以說激烈的什么？（出示填空）老師這兒有兩句不完整的.話，你能補(bǔ)充完整嗎？（出示句子填空）
（二）學(xué)習(xí)第二部分——脫險
師：剛才，我們抓住了文中的關(guān)鍵詞，通過邊讀邊演的方法，再現(xiàn)了小稻秧遇險的過程。下面也請大家用這樣的方法，學(xué)習(xí)課文3-5自然段。
1、聽清老師的要求，先讀讀3-5段，圈畫出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞語，或?qū)υ捴械奶崾菊Z，想想他們的意思，再讀一讀，演一演，看誰的表現(xiàn)最棒。
2、下面我們就來展示展示。
�、傥蚁胝堃晃煌瑢W(xué)再把雜草的第一句話讀一讀。
師：雜草，此時大晴天突然下起了毛毛雨，你的心里在想什么？你感到奇怪，心里好像有不祥的預(yù)感，這種感覺就叫——（警覺）。發(fā)現(xiàn)情況不對，你是怎么做的，怎么說的？再讀一讀，讀出警覺來。
�、谶@時，一個洪亮的聲音想起來：——指名讀。
師：你打算怎樣收拾雜草？這里的“收拾”就是把雜草——（消滅掉）你是怎么知道的？平死的生活中，我們常曉航聽到媽媽說把房間收拾一下，這里的收拾是什么意思？看來理解詞語一定要聯(lián)系課文。專門告訴我們什么啊？對小稻秧是沒有害處的。
�、蹏婌F器的另一句話誰來讀？
�、苷l來把雜草的話讀讀。讓人感覺到它已經(jīng)是有氣無力了（師評價）
�、菀x：不一會兒，雜草……
師： “紛紛”在詞典中優(yōu)兩種解釋（出示），你覺得這里的“紛紛”是什么意思呢？“清明時節(jié)雨紛紛”中的紛紛選第幾種解釋？請同學(xué)們站起來表演。
⑥小稻秧，你們在噴霧器的幫助下脫險了，此時的心情怎樣？你想對噴霧器說什么？你又會怎么做？齊讀第五段。
3、再次分角色朗讀課文3-5段
�、傥覀冏プ×宋闹械年P(guān)鍵詞語，理解了課文，相信再分角色朗讀，肯定會讀的有聲有色。
三、小結(jié)
小稻秧脫險記寫的多有意思呀。課上同學(xué)們邊讀邊演，學(xué)的也很有趣。請你們回去把《小稻秧脫險記》這個故事有感情地講給你的爸爸媽媽聽，請他們幫你打個分。這節(jié)課就上到這里，下課！
板書設(shè)計：
18、小稻秧脫險記
雜 草 小 稻 秧
遇險： 搶 病
脫險： 噴霧器
救
【課文《小稻秧脫險記》教學(xué)設(shè)計范文】相關(guān)文章：
《大還是小》教學(xué)設(shè)計09-05
黃山記教學(xué)設(shè)計03-29
《小珊迪》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇）04-27
《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計范文04-29
小足球賽教學(xué)設(shè)計03-05