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      旅鼠之迷教學(xué)設(shè)計

      時間:2020-11-14 19:06:39 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      旅鼠之迷教學(xué)設(shè)計范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      旅鼠之迷教學(xué)設(shè)計范文

        1、知識目標(biāo):

        ⑴ 積累文中重要的詞語。

        ⑵ 了解作者及其創(chuàng)作,了解科學(xué)小品的文體特征。

       、 了解北極旅鼠的三大奧秘。

        2、能力目標(biāo):

       、 學(xué)習(xí)運(yùn)用概括提要的方式整體把握課文內(nèi)容。

       、 聯(lián)類引申,引導(dǎo)學(xué)生觀察自然,注重研究,了解自然的奧妙。

       、 理解本文獨(dú)特的寫法,體味其知識性、趣味性,學(xué)會生動形象地介紹科學(xué)知識,清楚明了地說明復(fù)雜事物,逐步提高寫作能力。

        3、德育目標(biāo):

        培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神,關(guān)注社會問題,熱愛自然,探究自然無盡的奧秘,接受自然無窮的啟示。

        【教學(xué)重點】

        1、整體把握文章,深入領(lǐng)會文章給人的啟示。

        2、理解文章獨(dú)特的寫法,體味其知識性、趣味性。

        【教學(xué)難點】

        理解文章末句的含義。

        【教學(xué)方法】

        1、合作探究法。

        2、拓展延伸法。

        【課時安排】

        1課時。

        【教學(xué)過程】

        一、激情導(dǎo)入

        自然是一位智慧老人,無論是另人生厭的蒼蠅蚊子,還是美麗可人的鮮花綠草,無論是高深莫測的星空,還是不值一提的塵土,都是大自然精巧絕倫的藝術(shù)品。北極旅鼠也是其中一個,這個生活在北極早員的小動物,讓科學(xué)家們研究好幾個世紀(jì)了,卻始終也解不開它們的奧秘。下面就讓我們跟隨一位夢 華 先生一同前往北極去見識一下這個神奇的小動物。

        二、檢查字詞的預(yù)習(xí)掌握情況

        三、簡介作者

        四、朗讀課文、整體感知

        學(xué)生個人讀,師生評價、交流讀后體會,明確文章內(nèi)容。指名一生范讀片斷,大家評議朗讀效果。

        五、感悟課文,深入理解

        探究思考:

        1、旅鼠之迷有那些?作者僅僅是要介紹旅鼠之迷嗎?

        2、課文說:“人類應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點什么,例如:“如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下來,也許有一天不得不走旅鼠的道路!庇懻撘幌拢@樣做對不對?為什么?

        3、思考一下,本文在情節(jié)安排上有什么特點?說一說這樣安排的好處。

        學(xué)生交流討論后,明確:

        1、旅鼠的奧秘有三:

        一是繁殖能力驚人;

        二是繁殖不但有所節(jié)制,而且一旦繁殖過多,會出現(xiàn)種種怪現(xiàn)象,好象想方設(shè)法要自殺似的;

        三是死亡大遷移,數(shù)百萬旅鼠奔往大海,葬身大海。

        2、對。

        文章借旅鼠的奇特行為啟示我們:人類也不應(yīng)該毫無節(jié)制的繁衍下去,而是要注意自我調(diào)節(jié),以求和諧發(fā)展。

        3、旅鼠的三大奧秘中,超強(qiáng)的繁殖能力是前提,其它兩大奧秘雖然至今還是一團(tuán)迷,但總與繁殖有關(guān)。另外,三大奧秘一個比一個神秘莫測,第二個和第三個奧秘都是自殺行為,而第三個奧秘比第二個更神秘。同時,這樣安排也使行文上波瀾不斷,反復(fù)制造懸念又反復(fù)解開懸念。最后還是“一大難解之迷”,更加能吸引讀者。

        學(xué)生質(zhì)疑新問題,大家討論研究解決。

        六、賞析課文,體會內(nèi)涵

        1、本文反復(fù)渲染旅鼠之迷的目的是什么?說說自己的見解。

        明確:本文作者用大量的'篇幅反復(fù)渲染“旅鼠之迷”,目的決不僅在于介紹關(guān)于旅鼠的生物學(xué)知識,更意在提醒人類關(guān)注人類自身第一號問題—全球人口迅速增長而難以控制的問題。

        2、學(xué)了本文后,你獲得那些啟示?

        明確:

       、 自然界萬事萬物都是自然科學(xué)研究的對象。

        ⑵ 科學(xué)研究的過程要不斷調(diào)整方式、思維方法。

       、 自然界本身具有調(diào)節(jié)機(jī)制。

       、 從自然界的調(diào)節(jié)中,人類也應(yīng)該有所醒悟,應(yīng)該注意自我調(diào)節(jié),以求和諧發(fā)展。

        七、課文亮點探析

        本文在布局謀篇上的亮點:波瀾起伏,高潮迭起,一浪勝過一浪,耐人尋味。

        八、 課堂練習(xí)

        1、選取自己喜歡的新詞造句。

        2、對自己喜歡的句子,選取2~3句做一點賞析。

        九、課堂總結(jié)

        本文是一篇精美的科學(xué)小品,文章以對話的形式生動形象的介紹了旅鼠的三大奧秘,奇特有趣,意味深長,自然是神奇的,自然是智慧的,是無以倫比的,從旅鼠身上反思我們?nèi)祟,在人口?shù)量上也應(yīng)有個警醒,如果人類也毫無節(jié)制的繁衍下去,也許有一天不得不走旅鼠的路。

        十、布置作業(yè)

        將自己熟悉的動物的一些奇異現(xiàn)象,寫一段文字,說明奇異表現(xiàn)及成因。

        【板書設(shè)計】

        旅鼠之謎

        1、繁殖力驚人

        奧秘?zé)o窮

        2、奇怪自殺行為 知識性、趣味性

        旅鼠之迷 3、死亡大遷移

        眾多啟示 人類數(shù)量要控制

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