依依惜別教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長。
2、感受同學(xué)間的友愛和師長的恩情，激發(fā)對老師和后勤員工的感激和以及對同學(xué)留戀之情，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己他們的內(nèi)心感受。
3、知道自己的成長離不開母校，增強對母校的親近感，產(chǎn)生回報母校的愿望。
教學(xué)重點：
感受同學(xué)間的友愛和老師的教育恩，激發(fā)對同學(xué)的留戀之情和對同學(xué)的感激之情。
教學(xué)難點：
能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。
教學(xué)課時:
一課時
活動前準(zhǔn)備：
課前收集反映自己與同學(xué)相互幫助、互相友愛的照片和文字資料。
反映自己在校園學(xué)習(xí)、活動、生活的音像、圖片或者文字資料。
教師準(zhǔn)備歌曲《每當(dāng)我走過老師的窗前》
一、導(dǎo)入，聽歌曲《一路順風(fēng)》。
孩子們，一首《一路順風(fēng)》深深地勾起了我們的離愁別緒。因為再過一個月，你們也即將告別老師上中學(xué)。舍不得的太多太多，今天我們就一起學(xué)習(xí)12課《依依惜別情》。
二、討論《同學(xué)錄》該如何設(shè)計。
小學(xué)六年的`時間很短暫也很美好，我們無法挽留這段光陰，但是我們可以采取一種形式記錄下來。孩子們，你們認為可以用什么來記錄呢？
這個提議非常好，我們可以用《同學(xué)錄》記錄豐富多彩的小學(xué)生活。
先請你們欣賞老師收錄的同學(xué)錄。
現(xiàn)在請你們討論討論，你認為你們的同學(xué)錄可以設(shè)計哪幾個版塊的內(nèi)容呢？
三、“珍惜同窗情”的版塊設(shè)計
1、孩子們，你們?yōu)槭裁匆O(shè)計“珍惜同窗情”的版塊呢？（因為同學(xué)之間建立了深厚的友情）
2、孩子們，看來你們對同窗友情都非常珍惜。到底什么是真正的同窗之情呢？欣賞故事（小表演）。說說你從這個故事知道了什么？
小結(jié)：是啊，真正的同窗之情是建立在互相關(guān)心，互相幫助，互相進步之上。
3、現(xiàn)在你能敞開心扉，說說你和好朋友之間的故事嗎？分小組講，然后推薦講述故事。
小結(jié)：
我們的成長，我們的進步，都離不開同學(xué)的關(guān)心和幫助！
4、現(xiàn)在你最想對哪個同學(xué)說說你的心里話呢？（表達感謝，表達珍惜，表達愧疚，表達理解……）教師應(yīng)該注意發(fā)言的全面性。
小結(jié)：
孩子們，我從你們的心里話中已經(jīng)看出你們對同窗之情的珍惜。是啊，同窗情是我們成長的道路上，最純真，最值得珍惜的感情！
四、“感謝師長恩”版塊的設(shè)計。
�。ㄒ唬⒑⒆觽�，你們的成長除了同學(xué)的幫助和關(guān)心外，你認為還離不開誰呢？
1、學(xué)校后勤工作人員
孩子們，他們?yōu)槲覀冏鲞^什么呢？
孩子們暢所欲言：
做飯，打掃衛(wèi)生，保衛(wèi)我們的安全，為我們送飲用水，生病的時候送我們?nèi)メt(yī)生那里……
2、小結(jié)，是啊，孩子們！我們的成長離不開默默無聞為我們奉獻的后勤工作員工。此時，你想對他們說什么呢？
指名說，教師隨機評價。
3、老師已經(jīng)聽到了來自你們心底對后勤工作人員的感謝。
（二）、感謝教師的培育之恩。
孩子們，和后勤員工一樣默默為你們服務(wù)奉獻的還有誰呢？
1、孩子們，我給你們帶來了一段錄像，然后說說感受。（視頻）
孩子們睡覺，老師掖被角；微機室教師一個個學(xué)生輔導(dǎo)；老師們在辦公室里挑燈夜戰(zhàn)；輔導(dǎo)后進生、學(xué)生談老師對學(xué)生的愛護。
2、孩子們，看了這段視頻，你的體會是什么呢？
3、學(xué)生談體會。教師小結(jié)：孩子們，老師很高興，你們對了教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。老師嚴(yán)厲如父，對你們要求嚴(yán)格，老師慈愛如母，事無巨細關(guān)心你生活上的點點滴滴！
4、孩子們，其實在老師的心目中，你們不僅僅是孩子，也是應(yīng)該尊重的好朋友。你有沒有這樣的故事與大家交流呢？
5、孩子們，老師不僅僅是嚴(yán)父慈母，更是知心朋友。此時，你想用什么形式表達你對老師朋友的感激之情呢？請分小組商量討論，然后我們進行表演。
謝謝孩子們的精彩,你們用你們的表演詮釋了你們對老師的感謝之情!
看來，《同學(xué)錄》安排“感謝師長恩”的版塊是很有必要的��！
五、“母校在心中”的版塊設(shè)計。
孩子們你們在這里生活了6年，學(xué)習(xí)了6年，你們從懵懂無知孩子成為了翩翩少年�，F(xiàn)在，讓我們再去校園里看一看，走一走。有請導(dǎo)游：
播放學(xué)校視頻，學(xué)生解說。
此時此刻，你想說什么呢？
是啊，你們的成長離不開母校。你對我們的學(xué)校有沒有好的建議嗎？你打算你如何用實際行動來回報母校呢？（四人一組討論，然后集體交流）
朗誦《告別母校》
六、離別贈言
孩子們，除了難舍還是難舍，舍不得老師，舍不得后勤員工，舍不得同學(xué)，你最想對誰說什么呢？能說給在場的所有人聽聽嗎？（學(xué)生發(fā)言）
孩子們，你們的離別贈言也可以在同學(xué)錄里記錄下來！《同學(xué)錄》就是你最真實的感情記載冊！
七、課堂小結(jié)：
孩子們，六年的時光，六年的成長，六年的努力，值得我們感謝和珍惜的太多太多！讓我們在《一路順風(fēng)》的歌聲中踏上新的旅途。
板書設(shè)計：
難忘同窗情
我以母校為榮；母校以我為榮
感激師長恩
困惑:
1 、教學(xué)內(nèi)容過多，40分鐘能否完成所有的教學(xué)任務(wù)呢？
2、各個環(huán)節(jié)的設(shè)計都比較單一，容易讓學(xué)生厭倦，如何把活動設(shè)計得有吸引力一點呢？
3、這堂課要上好，課前教學(xué)的準(zhǔn)備多，“做課”的痕跡太明顯，但是不準(zhǔn)備的話，這堂課會顯得特別呆板無趣！
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