兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
兩位數(shù)加兩位數(shù) 進(jìn)位加
學(xué)習(xí)內(nèi)容：
第11頁 例3 做一做 練習(xí)二 3、4題
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位加的筆算方法；
2、使學(xué)生能熟練得進(jìn)行進(jìn)位加豎式計算；
3、提高學(xué)生的計算能力。
學(xué)習(xí)重點、難點：
熟練掌握兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位加）
課前準(zhǔn)備：主題圖、投影片
學(xué)具準(zhǔn)備：小棒
學(xué)習(xí)過程：
一、 復(fù)習(xí)：
教師用投影片出示題目：
72+5= 34+20=
請學(xué)生用豎式計算，集體訂正。
請學(xué)生說說豎式計算時應(yīng)注意什么？
二、解決情景中的問題
1、教師出示主題圖
師：二（1）班和二（2）班可以合乘一輛車，二（3）班和二（4）班可以合乘一輛車，那么二（1）班和二（3）班能合乘一輛車嗎？
請學(xué)生說說自己的意見。
教師：到底能不能呢？請同學(xué)們想辦法算一算。
請學(xué)生在小組里討論怎樣計算36+35，可根據(jù)自己的情況選擇用小棒、豎式或口算的方法。
2、請學(xué)生說說自己的想法。
�。�1）請擺小棒的'學(xué)生說
提問：6根和5根合起來超過10根怎么辦？
�。�2）再請列豎式的學(xué)生說
提問：6加5得11，怎么寫？
你認(rèn)為應(yīng)從哪一位算起？為什么？
�。�3）請口算的學(xué)生說
提問：你是從哪一位加起的？口算時應(yīng)注意什么？
3、比較小結(jié)：和我們以前的兩位數(shù)加兩位數(shù)比，有什么不同？計算時要注意什么？
三、做一做：
? 教師用投影片出示題目，指名做在投影片上，其他學(xué)生做在書上，邊做邊思考書上提出的問題。
訂正時指名說“個位上6加7得（），怎樣寫？”
“個位上6加4得（），怎樣寫？”
四、練習(xí)：
練習(xí)二 第3題
請學(xué)生先用小棒擺一擺36+47怎樣算，再列豎式計算。
第4題：筆算下面各題。
學(xué)生將豎式寫在課堂練習(xí)本上，得數(shù)寫在書上。
組內(nèi)互查、互評。
五、總結(jié)：
筆算進(jìn)位加時應(yīng)注意什么？
板書：
進(jìn)位加 3 6
+ 3 5
7 1
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