《熱水與冷水》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生在課堂活動中經(jīng)歷從不同角度、用不同方法研究冷水與熱水有什么不同的過程；?
2、引導(dǎo)學(xué)生在有結(jié)構(gòu)的活動中掌握一些獨(dú)立研究的必要技能，培養(yǎng)他們與人合作、實(shí)事求是的科學(xué)精神。
教學(xué)內(nèi)容：
冷水與熱水的不同
教學(xué)準(zhǔn)備：
生：一杯熱水、一杯冷水
師：玩具、茶葉、紅墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯熱水、一杯冷水、課件。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
二、聯(lián)系實(shí)際，大膽假想
1、結(jié)合實(shí)際說一說冷水與熱水看上去有什么不同。
2、摸一摸熱水與冷水又有什么不同。
3、有比冷水更冷的水嗎？具體說說。
4、除了這些以外，熱水與冷水還有哪些方面的不同呢？? （學(xué)生想，然后說出自己的`猜想）如果要你證明給我們看，你準(zhǔn)備怎么做呢？
學(xué)生說，其他的學(xué)生幫忙出主意，直到?jīng)]有不同的意見為止。
5、往里面滴入液體會怎么樣呢？? （具體操作應(yīng)該注意一些什么，可以由學(xué)生說出，如果說不出，則講解滴管的使用，同時可以當(dāng)場演示如何操作。）
6、有沒有同學(xué)想到其他與眾不同的研究方法呢？
三、發(fā)揮想象，探究驗(yàn)證
1、你們組準(zhǔn)備選擇哪一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)�？（組織討論一下）
2、教師分發(fā)材料，注意各組的實(shí)驗(yàn)材料，以便于匯報時易于掌握。
3、強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的事項(xiàng)：
（1）倒?jié)M同樣多的兩杯水，一杯熱水，一杯冷水，
（2）注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并且做好實(shí)驗(yàn)記錄，以便到時進(jìn)行匯報，
（3）注意用水的安全，一是玻璃儀器的安全，二是水的冷熱安全。
4、匯報：學(xué)生每說出一種，課件便演示一種。
四、拓展質(zhì)疑，激發(fā)興趣 （回放剛才的場景），
提問：知道這是怎么回事嗎？
�。▽W(xué)生說出各種各樣的原因和理由，盡量讓學(xué)生去猜想）
談話：想知道這到底是怎么回事嗎？請你下節(jié)課來我們的科學(xué)課堂，好嗎？
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